高职院校平面设计教学中艺术创新性教育探讨

田湉

摘要：目前的高职院校平面设计教学中艺术创新性教育还存在很多问题，这些问题严重的影响了高职院校平面设计教学的水平。想要全面提升我国高职院校平面设计教学汇总艺术创新性教学的水平，需要明确平面设计教学的重要意义，而且采用针对性的方法和对策，对这些相应的问题进行针对性的处理和解决。本文对平面设计教学中艺术创新性教育进行了全面的分析和探讨，希望可以全面提升我国高职院校平面设计教学的水平。

关键词：高职院校;平面设计教学;艺术创新

中图分类号：J51-4;G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0221-01

一、高职院校平面设计教学存在的问题

（一）学生课堂参与度差

高职院校平面设计是技术方面的学科，在进行日常学习的时候，需要每个学生真正的参与到课堂的教学中，从课堂的教学中学习到相应的知识。学生不但需要做好日常的知识学习，还要真正的去进行实践，通过实践得出问题，进而更好的理解相应的理论知识和涵义。但是我国目前的高职院校平面设计教学一般都是采用的灌输式的教学方式，教师进行讲，学生仅仅进行听，并没有进行全面的实践，也无法更加深刻的了解所学知识的问题所在。

（二）教学内容存在的问题

通过对教学的内容进行分析发现，高职院校平面设计的教学内容存在一些相应的问题，主要是教学内容的环节不合理，没有科学性和适用性。对于原有所使用的平面教学的课程教材来说，很多相应的内容的编制比较肤浅，并没有达到较高的层次，所以在进行教学的时候，所教授的知识比较差，无法达到相应的使用要求。很多高职院校所教授的内容和高中时代所学习的内容有较大的重合，导致学生的宝贵课堂时间被浪费。

（三）缺乏对设计思维的重视程度

对于平面设计来说，最为重要的就是设计，所以在进行日常教学的时候，需要以提高学生的设计思维能力为根本。通过提高学生的设计能力，培养学生的自我创新水平，在进行实际操作的时候，由于教育的内容并不科学，所以很多相应的教学方法比较落后，无法满足学生的实践要求。所以学生的自身思维和理念被传统得到课堂所束缚，导致学生的创造力和想象力无法发挥，所以学生在毕业后，在平面设计领域并没有取得相应的成果。

二、在高职院校平面设计教学中开展艺术创新性教育的方法

（一）改变传统的教育模式

在进行课堂教学的时候，需要首先改变传统的教学方式。教师是课堂的主导者，所以教师可以通过改变教学的结构，提高课堂教学的综合质量水平。在进行教学规划的时候，教师需要以自身的专业素质为基础，改变原有的教学方式，提升教育的创造性思维，确保学生在进行课堂学习的时候，可以获得较好的学习成效。另外，可以和专业企业对接，使学生在企业中得到锻炼，提升学生的综合实践能力。

（二）激发学生的设计灵感

目前平面设计在社會中的应用十分普遍，直接和我们的日常生活息息相关。所以在进行实际教学的时候，可以通过模拟相应的创造要求，模拟创设设计，提升学生对于所学知识的认知水平，提升学生的自我思维能力和创造能力。通过模拟教学，可以提升学生的综合思维能力，激发学生的创作灵感，提高学生的设计能力和创造思维。

（三）多媒体教学在高职院校平面设计教学中的应用

多媒体教学是目前比较高效的教学方式，通过多媒体教学，可以提高学生的眼界，确保学生在不断的学习过程中，可以对平面设计中所包含的多方面知识和内容有充分的了解和认识。通过多媒体教学，还能够让学生更加直观的了解相应的知识，提升对知识的认知水平，发挥出计算机的强大作用。另外，还可以使用计算机进行平面设计的实践模拟，提升学生的动手操作能力。

三、结语

高职院校平面设计教学在以往的时候受到传统教学方式的影响，其中存在很多相应的问题，这些问题严重的影响了高职学生的学习动力，对于学生的自我思维有较大的束缚。所以教师在进行实际教学的时候，需要全面的展开艺术创造性的教学方式，提升各方思维模式的转变，对于传统教学方式中存在的问题，必须要采用针对应的对策进行解决。确保全面增强学生在平面设计中的思维能力，提升学生的自我创造水平，确保学生具有较高的自我思维，在未来的工作中能够更好的进行工作获得较高的成绩。