民间艺术在国画教学中的运用实践探微

徐慧琳 林妍绚

摘要：中国优秀传统文化的表现形式之一就是民间艺术，民间艺术是我国民族文化中较为关键的部分，古往今来一直都被百姓所青睐，并且成为我国独有的艺术风格表现形式。国画是我国传统艺术中的精髓部分，各个高校在进行国画教学的时候，一定要提升學生进行学习的兴趣与热情，并且站在学生的视角，导入民间艺术，使学生依据国画的审美标准定为民间艺术，可让学生在寻查我国民间艺术的同时激发自身国画绘画的热情与兴趣，养成学生自身国画绘画的能力。

关键词：民间艺术;国画教学中;运用;实践;探微

中图分类号：J212-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）24-0220-01

在新课改的要求指导下，各个高校在进行国画教学的时候，美术教师一定要运用民族艺术，让学生能够很好地了解并且接受中国传中文化与民族艺术，掌握国画基础的笔墨技巧，养成学生自身的想象力、创新思维与联想能力，给学生综合能力的全面发展奠定基础。

一、民间艺术简述

民间艺术中有很多艺术表现形式，其中有音乐、美术、舞蹈等很多民间的艺术形式。对比高校艺术而言，更接近老百姓生活的艺术表现形式为民间艺术。民间艺术来源于民间，同民俗息息相关，具有浓厚的地方特色与民族风格，是老百姓实际民俗的具体表现。因为民间艺术同传统文化有着不可分割的关联，所以人们从多个视角深挖其内容，方可提炼出其潜在的底蕴。年画是我国传统的民间艺术，其具有浓厚的传统文化气息，站在艺术的视角，年画所表现的是本土艺术。并且富含民族特色，将民间艺术运用到国画教学活动中，既可以养成学生站在国画的视角欣赏民间艺术，还能让学生学习到国画的笔墨使用技法，学生基于民间艺术提升进行国画绘画的能力，技法学生的想象能力与创新思维能力，带动学生综合素养的全面发展。

二、民间艺术运用到国画教学中出现的问题

国画欣赏可指导学生的思维意识，熏陶学生的情感素养，但是，就目前来讲，在国画教学中还有很多亟需解决的问题：

1.在实际的国画教学当中尚未明晰培养目的;在当前的教育环境之下，国画只有走进市场中，才能发挥社会价值，那么也就是说，国画必须要街上社会公众的评价与检验，作为国画教师就要给学生更多的接触社会、现实生活和在社会中进行实践的机会，以此来达到国画教学同市场经济的结合。可是对于国画专业的学生来讲，学生分担了教师的社会责任，学到了在课堂当中未能学习到的社会经验与知识内容，逐渐知道在社会中要怎样处理人际关系，可是国画机能尚未切实提升，尤其是创作国画的激情，被经济形式所掩盖，进行创作的灵感在当今社会中无法真正地发挥出来，汉中阻碍了养成国画艺术人才的教学目标。

2.在高校中国画教学课程设置得不科学、不严谨，致使学生在国画绘画机能与人文素养间的发展失衡。基于国画艺术教学，很多高校参考学院式教学模式，更加注重养成学生自身的专业机能与艺术审美能力，尚未重视学生国画机能的职业性质。艺术专业强调了专业性质，文化课程录取线伴随着高校扩招大趋而一再下降，走进高校的学生其文化水平降低。学生在高校中接受教育，目的是要同步发展艺术和文化，可是文化能力欠缺，就会致使学生无法兼顾，阻碍学生自身的专业发展。

3.国画艺术的教学理念依然陈旧;因为专业性质的局限，国画课程的教学内容、方式更多强调专业技能的锻炼，教学目标多集中在实际的课堂教学中，未将国画艺术同其他专业进行良好的渗透，如此一来，学生即使娴熟把握国画艺术的技能与实用性知识，可是却欠缺对国画艺术的欣赏能力，不能站在审美间或是人文视角去综合地评价国画艺术，不能满足当今社会对艺术人才的需要。所以，在国画课程的实际教学中，教师一定要把时代因素导入进来养成学生自身的专业素养与专业技能，不断创新国画教学，养成学生的思维修养，并且切实发展国画课程的实际教学。

三、在国画创作中导入年画艺术

大家都知道，年画是传统的民间艺术，最为凸显的特征就是运用原色进行创作，使用夸张的色彩，绘画出画面感极强的年画，在笔法上来讲，年画使用的线条较为古朴，具有道劲的视觉感，带有传统文化的气味，同国画有很多相同的地方。

我国一直都有贴年画的传统习俗，春节时期，每家每户都会粘贴年画，来渲染节日的喜庆气氛。民间艺术的基地是农村，亦是年画的创作源泉。在国画教学中导入年画的民间艺术创作，使学生在创作国画的时候，感悟到传统艺术的精髓，不但能指导学生自多个视角欣赏艺术，并且还能切实拓展学生的眼界。

四、结语

总而言之，基于当前国画教学中出现的问题，把民间艺术运用到国画教学中，是值得进行运用和实践的。中国是一个历史文明古国，各种类型的民间艺术形式流传至今，相继诉说着中国的历史文化，在国画教学中运用民间艺术，有助于对学生进行施教，指导学生站在传统文化的视角审视国画艺术，并切实提升学生的审美能力。