浅谈中职篮球教学中的师生互动

苏锋

摘 要：随着国民经济的不断发展，科学技术的不断完善，中职体育教学发展得到了质的飞跃。师生互动教学法运用作为篮球教学过程的重中之重，是一个不可或缺的关键内容，直接关系到学生学习兴趣和能力的有效培養。因此，中职体育教师要正确认识到是师生互动教学的重要性，有效转变传统教学观念，注重在实践教学过程与学生的交流互动，帮助学生改进自身的不足之处，在篮球训练中享受学习的快乐感和成就感，同时提高学生的互相学习合作能力。本文将进一步对中职篮球教学中的师生互动展开分析与探讨。

关键词：中职篮球教学；师生互动；教学实践

一、引言

在现代中职篮球实践教学中，体育教师要敢于传统教学方式的弊端，不再一味向学生灌输各种篮球理论知识，忽视了学生实践运动能力和综合素质的培养。因此，体育教师要充分认识到师生互动教学的重要作用，通过将篮球互动训练与模拟竞赛活动有效结合在一起，不断加强对学生的科学指导工作，同时提升学生之间的竞争性，在训练活动中掌握各种篮球技能，弥补自身的不足之处，从而大幅度提升篮球教学课堂的质量水平。

二、师生互动教学概述

在课堂实践教学中，师生互动指的是教师与学生在特定教学情境中所产生的相互促进发展作用，能够带来更多思维的碰撞，活跃课堂气氛，有效提高课堂教学效果。众所周知，在任何教学活动中，教师和学生都是作为活动中的基本要素，教师必须正确认识到与学生展开密切交流互动的重要性，要以科学的方法手段去引导学生进行学习。在传统教学方式中，教师往往以自身为课堂主导位置，向学生单方面灌输各种专业理论知识，忽视了学生自主学习意识的培养[1]。而通过在教学课堂中有效实施师生互动教学，则能够创建出良好的教学环境，凸显出学生在课堂学习上的主体位置。教师与学生的密切交流能够有效拉近与学生的距离，充分掌握了解到学生的实际学习情况和学习需求特点，从而有针对性的设置教学内容和教学目标，科学应用先进的教学方法。师生互动教学所涵盖的内容主要有知识信息互动交流、情感互动交流等。

三、中职篮球教学中的师生互动教学措施

（一）综合运用多媒体技术，创设课堂良好教学情境

中职体育教师在篮球实践教学中，要想有效建立起一个全新的民主化关系，拉近与学生的距离，就必须积极转变传统师生角色定位，突出学生在课堂上的中心位置，教师则要作为一个引导者，加强对学生篮球学习的指导工作，只有这样才能够不断提升课堂教学效果，实现教师与学生之间的密切交流互动教学目标。因此，体育教师在篮球教学中要充分发挥出学校多媒体技术的作用，为学生创设出优良的教学情境，营造出和谐愉悦的课堂学习气氛，促使学生能够积极主动的发表想法和观点。例如，体育教师可以想学生提问：在生活中同学们都喜欢看那些篮球体育赛事、有没有自身非常喜欢的篮球明星？当教师了解到学生对篮球运动的兴趣点，就可以利用多媒体设备在课堂上播放相关篮球视频，激发学生在课堂上的学习兴趣，在这之后教师就可以顺理成章的组织学生展开主题设计互动，促进师生之间的互动教学。

中职体育教师在篮球投篮动作讲解时，为了帮助学生直观清晰了解到投篮的具体细节动作，教师可以利用多媒体技术下载一些正确规范的投篮动作步骤图片，然后将它们整理成一个PPT视频向学生们进行演示。在图片展示下，体育教师可以详细介绍各种投篮方式，引导学生可以根据自身的优势特点选择投篮方式[2]。此时，教师也可以学生提出问题：在生活中同学们最常见的投篮动作有哪些？自己所擅长的投篮方式是哪种？采取这种互动提问教学方式，能够调动起学生的学习积极主动性，加深学生对篮球知识的理解掌握。

（二）创新应用互动教学形式，提高篮球教学实效

中职体育教师在篮球互动教学中，除了要提高学生篮球专业理论知识的理解水平，还必须培养学生良好的实战运用能力。因此，为了最大程度提高篮球教学的实效性，教师要创新应用各种互动教学形式，不断增强师生、生生之间的互动合作学习[3]。例如，体育教师在演示完各种篮球移动步伐技术后，可以合理将学生分配为各个互动合作学习小组，每个小组指派一位学生为组长。教师要指导每个学习小组就不同篮球移动步伐技术展开激烈讨论交流，散发学生的创新思维，激励学生敢于发表自身的意见和想法，并站出来演示不同移动步伐，相互进行评价，指出其中的不足之处并加以改进。在该次互动教学中，各个学习小组要掌握的篮球移动步伐技术有：变向运球、转身运球、背后侧移运球等，通过这样的互动合作学习能有效增强学生的互动学习效果，提高看球课堂教学质量。

在篮球互动教学中，教师还必须提高学生的篮球攻防意识。教师可以通过选取著名NBA篮球赛事的攻防战术案例作为教学内容，指导学生对球队的防守与攻击方式张开讨论和分析。教师可以学生进行提问：在视频片段中攻击一方采用了哪些攻击手段？比如三角进攻、挡拆投篮等。然后，教师可以引导学生在实践篮球互动中运用这些战术，提高学生的篮球实践运动能力，增强篮球教学课堂的实效性。

（三）科学组织互动活动，强化篮球专项训练

在中职篮球实践教学中，体育教师不能仅仅局限于课堂篮球教学，而更应该组织学生开展各种篮球互动活动，提高学生篮球综合学习能力[4]。例如，为了进一步强化学生的投篮能力，体育可以组织学生参与投篮比赛活动，通过设置一定的比赛奖励，激发学生团队之间的合作热情。教师可以将学生分为各种学习小组，每个小组为5名学生，每个学生都会有10次投篮机会。在实际投篮比赛过程中，教师就每个学生的投篮姿势动作要加以指导，帮助学生提供投篮命中率，掌握正确的投篮姿势方法。最终，对于表现优秀的小组学生，教师要给予一定的奖励；而对于表现一般的小组学生，教师要进行鼓励，帮助他们建立起良好的篮球学习自信心，在业余时间投入到各种篮球学习活动中。

体育教师还可以组织学生参与到社区篮球趣味比赛互动中，通过与社区居民联系合作，组织开展各种丰富有趣的篮球活动。例如，篮球定位投篮活动、篮球三步上篮活动以及篮球挑战赛活动等，通过引导学生参与到各种篮球活动中，不仅能够促使学生长期保持对篮球学习的新鲜感，还可以不断提高学生对不同篮球技巧知识的掌握程度，促进学生篮球学习的全面发展。在活动组织参与过程中，教师要加强与学生的互动交流，对比赛内容进行分析，采取最佳的比赛方案，提高学生的相互合作意识，能够认识到篮球是一项集体运动。

四、结束语

综上所述，中职院校要想促进篮球教学稳定持续的发展，有效提高篮球教学的整体水平，就必须科学指导体育教师要加强师生互动教学。中职体育教师要转变自身的教学理念，充分认识到师生互动教学法在篮球教学过程中运用的重要性，通过在篮球课堂上创设优良教学情境，合理设计教学问题，引导学生相互交流探讨，提高学生的实际问题解决能力，培养他们的创新能力。此外，教师还需引导学生积极参与各种篮球活动，将所学知识实践运用在篮球比赛活动中，提高篮球实战能力和素质。

参考文献：

[1]刘万武，高勇.篮球互动式教学模式与传统教学模式对比研究[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版）2013（03）：47-49，.

[2]潘忠.基于互动教学理论的高职篮球教学实验研究[J].运动，2015，（2）：128-129.

[3]朱军，邢中.有高校篮球课教学方法的创新与实验研究——异程互动式教学法在篮球课中的运用于实验研究[J].中国科教创新导刊，2015（35）：35-37.

[4]许德伟.互动式篮球教学对中学生篮球运动能力的影响[J].内江科技，2012（9）：185-187.