德育教育贵在坚持

教育工作是一项神圣而伟大的职业，要胜任此行，就必须有渊博的只是和较强的事业心和责任感，要培养出合格的下一代，就必须从学生的思想方面入手这也是他们成功的先决条件，那么怎样才能做好学生的思想工作呢？我参加工作已有多年了，对学生的思想工作并没有什么经验之谈，但就现在的学生思想工作应如何加强，我有以下几点见解：

一、课堂教学是学生思想方面的第一线

在课堂上教师的一言一行都影响学生并会给学生以知识的源泉，思想进步的升华，特别是上语文课时，不但要把每课的知识传授给学生外，更重要的是通过学习每一课给学生一个什么样的思想教育，从中有什么启发，应向课文中的哪些人物学习，学习什么，爱什么，憎什么，这些教师都应交待清楚，这样使学生能间接地掌握这种教育的示范性。[1]

如，我在讲《古井》这篇课文时，教师要交待清楚，这篇文章的写作方法是借物喻人，寓理于物的一篇文章，即作者借写古井来赞美故乡人民的高尚品格，但作者的最终目的，还是用写古井来启迪人懂得应该怎样做人的道理，如不这样交待，只是说古井有什么样的作用，这无疑失去本课的目的要求，就难以给予学生思想方面的教育。

二、开好周会 激发学生，使之更好地得到教育

课程表安排每周一次的班会这是非常有必要的，但还要我们持之以恒地上好每周的一节课，在上这节课时，不要自己无目的的往前一站，说东道西的，应有计划，有目的的进行更重要的是要把本周有哪些学生，不遵守纪律有打闹等违纪行为的人，还要把有哪些学生思想有所进步不良的习惯有所改变，有哪些人助人为乐，帮助了别人等都应给予表扬与批评，这样不好的行为可以及时得到纠正，有好思想的学生成绩不好被埋没，使他们会更上一层楼如坚持持久班级中就会形成好的风尚学生的不良思想更会有所改变，如，我班的马洪昌和王小燕同学，他俩在班级不但长得大组织纪律也较差，而且学校成绩更差，可算是我们班的“上层人物”对于他俩我从来没有打，骂过，每到周会或主题班队会上，只是说服教育，把他们有一点点的成绩或好的行为，我都给予表扬与鼓励，特别是马洪昌同学他是第二次重返校园的，在家呆着一段，家长认为孩子现在不是干活的年龄，在学校混混，识几个庄稼字，他自己也觉得干活累，因此返回了校园，我抓住他们这一心理因素去说服他教育他，经常在课间及上下班的路上与他们谈心，这样他们的不良习惯慢慢的有所改进，思想有所进步了，学校成绩也提高了。

三、做好学困生的思想工作

每个班级都有学习较差的学生，那么怎样才能提高他们的学习成绩呢？这关键是要做好学困生的思想工作该如何去做他们的思想工作呢？首先要端正教师的教育思想，避免对好学生好对差学生差，不能把他们抛开，要对他们进行了解，他们也不希望自己的学习差，要同他们谈心，还要给予鼓励，不能远离他们，他们最需要得到老师的理解和鼓励，要以一颗慈爱之心与高度的责任感，满腔热忱地去培养捕捉差生的“成功点”只要这样他们就不会在人生的旅途中掉下来队。

四、以主题班会故事去教育学生

小学生年龄小，喜欢形象直观的活动和教育方式，更喜欢听故事，利用浅顯易懂的小故事引发学生思考，帮助学生树立正确的思想意识，培养学生良好的习惯。

如：利用主题班队会我给学生讲关于纪律方面的反面故事；燕群要宿营了，领头燕派好守望的岗哨，才让大家休息。被派担任守望工作的燕，在伙伴们入睡以后，想到白天将进行长途飞行，听到伙伴们均匀的呼吸，感到疲倦了。他想；明天还有艰苦的旅程哩，这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。它又对自己说；“当然，我的任务是保卫大家的安全，不能放心大胆地睡大觉。但是，能打一会儿嘴也是好的，不见得刚巧就在这时出事吧？”于是，它打起嘴来了。不知道过了多长时间，忽然被一阵喧哗声惊醒，这时候它和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。同学们，看来不遵守纪律，没有坚强的忍耐力并不是小事会造成极严重后果。

回到现实生活中，对我们学校来说纪律是学习的保证是安全的保证。这种喜闻乐见的故事形式，让学生意识到了纪律的重要性，对学校德育工作起到了处进作用。

五、通过照片反映真实现象 达到教育目的

尽管这些方式已经在教育理念上有了进步，“工欲善其事必先利其器”利用好新型教育媒体调动学生思想参与教育活动，于是我有了大胆创新的想法，利用广播和照片相结合的方式进行校园纪律，卫生，文明礼仪方面的教育。我在早上 课间，午休，放学期间用手机记录下同学们的表现，在下周的班会上请同学们看这些照片看看哪些同学是大家的榜样哪些行为是需要改变的，照片有老师擦玻璃的，同学在操场捡垃圾的，有大同学帮助小同学的等等好人好事，学生受到了很大的教育。

在学校的德育工作中，我深深感到责任的重大，教师只有不断创新教育理念，教育形式，才能培养学生良好行为习惯。

作者简介

孟凡珍（1963.5—）女，五常市长山中心校教师，中央广播电视大学大专学历。研究方向：小学教育。