幼儿自护能力培养的重要性及措施

张艳

【关键词】 幼儿园；大班额环境；自护能力；培养；重要性；措施

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0081—01

幼儿受伤不仅是幼儿园老师的问题，而且还与幼儿本身有关系，多数情况下都是幼儿自我保护意识不强，导致与其他幼儿玩耍时出现受伤，如摔倒等，所以幼儿园除了要教授安全知识以外，还需要加强对幼儿自护能力的培养，以减少幼儿被伤害事件的发生。

一、幼儿园大班额环境下幼儿自护能力培养重要性

（一）能够有效增强幼儿的安全意识。《幼儿园教育指导》中，明确指出：“要将幼儿安全及健康放在幼儿园教育工作的第一位置上”，根据这一要求很多幼儿园都建立起“提高幼儿安全意识”的健康教育目标，在很大程度上重视提高幼儿的自我保护意识及能力。

（二）能够有效提高幼儿的适应能力。这里的适应能力是指幼儿对周围环境的适应能力，进行幼儿自护能力培养时，第一环节就是让幼儿尽早地适应幼儿园环境，然后在此基础上进行其他自我保护技能培养，所以在幼儿园大班额环境下加强幼儿自护能力培养，能够有效提高幼儿的适应能力。

（三）能夠有效帮助幼儿养成良好的生活习惯。在幼儿园，很多情况都是老师引导，幼儿跟着学习，而不是老师直接包办代替的，所以在幼儿园尤其是在大班额环境下，很多幼儿都会依照老师的引导，自己动手完成自己的任务。通常包括学习和生活两方面的任务，如果在此期间还进行幼儿自护能力培养，幼儿则会在短时间内学会自己保护自己、自己完成自己的事，从而养成一个良好的生活习惯。

（四）能够有效提高幼儿老师的安全意识。加强对幼儿自护能力培养是《幼儿园教育指导》明确规定，并且其他相关教育文件也有明文规定，所以老师会为满足这一要求不断提高自己的安全意识及工作责任心，从而做好幼儿教育工作。另外，在进行幼儿自护能力培养过程中，老师会不断接触到新的教育理念、教育方法及相关法律规定，这不仅在一定程度上提高了幼儿老师的教育能力，而且还增强了幼儿老师的法制观念和责任心。

二、幼儿园大班额环境下幼儿自护能力培养措施

（一）创设安全生活环境。第一，老师要在幼儿园教育目标引导下，联合幼儿家长一起营造良好的家庭环境、幼儿园环境和社会公共环境，使幼儿所生活的环境的安全性得到提高；第二，要尽可能减少幼儿生活环境周围的危险性物体，避免幼儿碰到危险物体而受伤；第三，要认真做好环境安全检查工作，并针对可能出现的安全隐患制定对应的防范措施，以保证幼儿生活环境的安全。

（二）开展针对性及生动性安全教育。第一，可以通过故事讲解、画报、视频和动画等形式向幼儿传播自我保护知识，以培养幼儿的自我保护能力；第二，要告诉幼儿不要做危险的动作，诸如翻越栏杆和推挤同伴等危险动作；第三，叮嘱幼儿不要靠近危险情境，如禁止幼儿在河边和车道上玩耍等，避免掉进河里或发生车祸等；第四，要告诫幼儿及其家长玩水、玩电和玩火都是非常危险的，也不能让幼儿随意将不明物放入口腔、鼻腔和耳内等。

（三）引进先进的方式方法来提高幼儿的自我保护能力。第一，老师要充分发挥有意教育法的作用，即非常具有针对性地进行安全教育，让幼儿深刻意识到自我保护能力的重要性，同时还要适当融入活动体验法，即通过演示的形式让幼儿体验到危险来临时的所想所感，从而提高幼儿的自我保护能力；第二，引进趣味游戏法和日常渗透法，即老师要利用幼儿好奇心比较重的特点，编排趣味性高的课堂游戏，并在游戏中融入安全知识，使幼儿在游戏活动中学习到安全知识，从而提高他们的自我保护意识及能力；第三，引进随机教育法和家园互动法，即老师不要只进行单方面的幼儿自护能力培养，而是要积极与幼儿家长联合，对幼儿进行自我保护能力的培养和教育。

（四）提高老师安全意识和丰富老师安全教育经验。第一，幼儿园要以“幼儿安全”为主题开展安全知识讲座，并与当地公安部门联系，一起进行防火、防震演习，以丰富老师们的安全教育经验；第二，组织老师进行安全知识竞赛活动；第三，结合“三生教育”组织老师上观摩课，互相观摩幼儿自我保护能力教育教学活动。

编辑：王金梅