梦想

冯新尉

晓雪是新来的转校生，经过一段时间的留心观察，我发现这个女生不爱说话，不是安静地坐着，就是远远地看着其他人嬉戏玩闹，从来不参与。

为提升晓雪的存在感，上课时我会时不时地请她起来回答问题，可我每次刚提出问题，晓雪就已经把头压得老低了，她这是在尽力避开我的视线呢。即便如此，我还是会叫她的名字，她每次都满脸通红地站起来，小心翼翼地回答着，生怕答错。

课后，我经常鼓励晓雪，并私下与她约定，只要她在课堂上主动举手，我就给她发言的机会。刚开始，晓雪还是不敢举手，我也不勉强，只是不断向她投以期许的目光。在我不断的眼神鼓励下，一次课上晓雪终于鼓足勇气，第一次主动举起了手。我心中窃喜，马上请她起来回答。只见她嘴角微微颤动着，两只手不自然地垂着，脸涨得通红，很显然，她非常紧张。她回答完后，我带头鼓起了掌，她紧锁的眉头才终于舒展开来。课后，我特意走到她跟前，温和地说：“今天表现很好，勇敢跨出了第一步，期待下一次你有更好的表现，老师相信你能做到！”晓雪红扑扑的脸上绽放出难得一见的笑容。

一次好的开始，给了晓雪继续尝试的勇气和信心，她在课堂上主动举手的次数越来越多。鉴于晓雪的良好表现，我特意让她担任语文科代表。她虽然话不多，但行动力很强，我交待的每一件事，她都认真对待，并能出色地完成。

可不久后，一次不理想的语文测试成绩，让作为课代表的晓雪遭受了很大打击。好几天她都闷闷不乐，像泄了气的皮球。我想，写作一直是晓雪的强项，我何不以此为突破口，帮助她重拾信心呢？

我要回了晓雪的卷子，再一次认真阅读了她的作文，并进行了一番详细评析：“这次作文书写很认真。”“‘我那小得像松鼠一样的胆再也经不住孤独的侵蚀！这个比喻真巧妙！”“人物心理刻画得真实细腻，让读者从中感受到了真挚的情感。”“能写出如此优美的文字，说明你是个认真观察生活、热爱生活的人，希望现实生活中的你也能积极乐观一点，不要因为一点小挫折而灰心丧气。”如此用心的评析，终于打动了晓雪。

如我所愿，晓雪很快恢复了活力，尤其对写作情有独钟。她的每一篇作文我都认真阅读和评析，给予她耐心指导。晓雪在写作方面的确很有悟性，有自己独特的写作视角，而且文笔细腻，她的作文經常作为范文在班里传阅。

又是一年毕业季，转眼晓雪就要毕业了，离开前，她给我写了一封信，信中这样写道：“亲爱的老冯（学生们对我的爱称），谢谢你给了我一份独特的关怀。现在，我有了努力的方向，那就是写作，并有了一个作家梦。”

其实，学生不知道，老师我也有一个梦想，那就是让自己的学生拥有为之奋斗的梦想。

（责编 蒋海兰）