基于学科核心素养的高中政治教学策略

段小华

高中政治教学作为高中阶段教学教育的重要组成部分，对于学生的學习教育有着重要作用，如今随着教育改革的不断进行，高中政治教学中对于学生的学科核心素养的教育也在不断引起大家的重视。

学生的核心素养是指在学习教育中学生所应具备的，能够适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而高中学生的政治学科素养则包括学生的政治认同感、理性精神、法制意识和公共参与能力四个方面，是高中学生在学习政治学科过程中所能够获得的关键能力和技能，也是政治学科知识的延伸，有利于促进学生的政治教学的学习效率，实现对学生的有效教学。

一、在高中政治教学中加强教师对学生学科核心素养的重视

在高中政治教学中实现对学生学科核心素养有效培养，一定要加强教师对学科核心素养的重视，促进政治教学对学生的高效教育。教师作为教学中的重要实施中，对学生政治教学的学习教育有着重要作用，在高中政治教学中也占有重要地位，因此要实现对学生学科核心素养的培养一定要加强教师的重视，只有通过教师的重视，在政治教学中应用多种教学方式进行教学，激发学生对政治学习的积极性，引导学生进行教学参与，提高学生对政治课程学习的效率，使得学生通过有效的自主学习探究，培养学生的政治学科核心素养，促进学生的全面教学培养。例如，在学习人教版高中一年级政治《个人收入的分配》中教师可以通过提问的形式对学生进行引导，在课堂教学开始之前教师可以通过对名人的举例，比如说一个明星，他所获得的收入如何得到的，经历了怎样的分配，他又该如何进行交税等，通过这样的例子可以有效的激发学生对政治学习的积极性，然后教师就可以针对教学内容进行提问，比如说我们现在的分配方式是什么，有什么优势，给我们带来什么好处等等，通过教师的提问，让学生带着问题去学习教学内容，自己主动去寻找答案，可以有效的培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和创新能力，培养学生的政治认同感，实现对学生政治学科核心素养的培养，促进高中政治教学效率的提高。

二、在高中政治教学中要积极创新教学模式，提高教学效率

在高中政治教学中要积极创新教学模式，提高教学效率，实现对学生的学科核心素养的有效培养，促进政治教学的高效进行。在政治教学中只有通过多种方法进行教学创新改革，才可以有效吸引学生的兴趣，提高学生对政治教学的学习积极性，提高教学效率，改变过去教师只重视对学生进行知识的教学，不重视对学生的素质培养的局面，转变教学观念，让政治教学适应如今的教学需要，在教师教授学生知识的同时，实现对学生整体素质的教育，培养学生的学科核心素养。例如，在学习人教版高中一年级政治《树立正确的消费观》时，教师可以通过多媒体技术进行教学引导，在教学开始之前，教师可以根据教学内容将就有关的教学资料转化为视频或者图片，在课堂上通过屏幕对学生进行展示，使得学生能够直观、形象的了解其中的知识，还可以在网上寻找一些有关消费的资料，比如一个人每个月的收入很高，但是只要收到工资半个月就会花光，问学生怎么看，通过有效的例子对学生进行引导，帮助学生树立正确的消费观、正确对待金钱，也有利于对学生法治意识的培养教育，形成对学生全面的教学培养，提高教学效率。

三、在高中政治教学中要坚持以学生为主体，吸引学生的兴趣

在高中政治教学中要实现对学生学科核心素养的培养，要坚持以学生为主体，吸引学生的学习兴趣，提高政治学科的教学效率。在政治教学中，学生是课堂教学的中心，一切都是在以学生作为核心进行教学，通过有效的教学方式吸引学生的兴趣，引导学生进行自主学习探索，发挥出学生的主体作用，激发学生对政治教学的学习积极性，使得学生在自主学习的过程中实现对自身素质能力的培养，提高教学效率，实现高中政治案教学的不断发展，培养学生的学科核心素养。

基于学科核心素养的高中政治教学，要积极转变教学观念，加强教师对学生学科核心素养的教学培养，坚持以学生为主体，充分应用各种教学方式进行教学，激发学生的政治学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的整体素质的教学发展，从而实现高中政治教学的高效进行。

责任编辑韦英哲