根植校本文化，彰显德育特色

张翼凤

新形势下学校必须与时俱进，树立新的德育观念，拓展德育空间，丰富德育内容，创新德育方式方法，以顺应新时代的发展要求。我校以学校发展、学生成功为目的，结合“谢家祠”文化，将谢家祠設立为少先队特色活动阵地，开展爱国主义教育活动，使德育工作取得显著效果。

一、根植校本文化，创新德育新理念

谢家祠，位于荔湾区芳村实验小学校园内，是广州市一级文物保护单位。它成立于1924年8月15日，是广州市成立最早的区一级农民协会。农会的历史，是一段贯穿大革命时期、抗日战争时期和解放战争时期的荔湾革命史。

1950年，谢家祠北便祠被拆除，祠堂门口的广场和池塘被填平，建成了学校，之后一直属于教学用地。南便祠得以保留，但是被改建成了教工宿舍，由于年久失修，一度成为危房废弃。2007年起，谢家祠的重修问题得到了区委区政府的高度重视。2011年，谢家祠南便祠得以修复，恢复了昔日的面貌。

我校利用这得天独厚的历史资源，调整学校德育发展理念，开拓德育工作的新途径，立足谢家祠的文化与历史，寻求有效的途径，开展丰富多样的爱国主义教育活动。

二、立足爱国主义教育，拓宽德育新渠道

重建后的谢家祠设立为学校少先队活动阵地，已申报为荔湾区少先队特色活动阵地，目前正在申报广州市爱国主义教育基地。为进一步深挖荔湾区德育资源和革命历史，谢家祠还将建成为“芳村近代革命历史陈列馆”， 引导学生深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的丰功伟绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，激发青少年学生实现“中国梦，少年梦”。

我校根据实际情况，开拓德育工作的新途径，立足谢家祠的文化与历史，寻求有效的途径，开展丰富多样的爱国主义教育活动。

1. 课内与课外相结合

课内主要是强调爱国主义教育要多学科、多角度适时渗透，要与校内各项爱国主义教育活动的要求与考评结合起来。我校立足谢家祠的文化与历史，广泛开展“讲英雄故事”活动，并渗透到德育课程中，通过对本土文化的发扬，使爱国主义教育深入人心。

2. 校内与校外相结合

我们把谢家祠德育资源向社区开放，邀请社区在祠内开展慈善活动，学校家长义工组织学生参与讲解、义卖等。同时我们坚持“大爱之心，从小事做起”，抓住每一个教育细节，深入开展“手拉手”主题活动，通过谢家祠道德讲堂的建立，引导少先队员之间、队组织之间的互助服务，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴传递一份真诚、奉献一份爱心。我校组织有心理辅导资质的教师，利用网络、电话、家访等多种方式对学生进行心理健康教育和疏导，特别以农民工家庭、外来务工人员子女的未成年子女为重点关爱对象，深入走访。利用谢家祠德育阵地，组织党员与外来务工人员子女的学生结对，实行“一帮一”形式，为孩子购买学习、生活用品。我校还以“关爱孩子月”主题，自行设计制作相关公益广告视频、开展红领巾广播、开展中队活动，为外来务工人员子女们筑起一个个“广州梦”。不仅组织校内的结对互帮，我校还先后与吉林省延边小学、安徽省石台县七里村少奇红军小学结成“手拉手”结对学校，邀请边远地区、少数名族的孩子来到羊城，寻访谢家祠，同圆“广州梦”。

3. 历史文化传统与时代精神相结合

我校将历史文化传统与时代精神相结合，在谢家祠内广泛开展各项主题活动，如3月学雷锋实践月活动，开展“学雷锋，我们都是志愿者”“学雷锋，献爱心”活动；在“七一”开展“红领巾心向党”活动，9月开展“感恩老师”、收集孔子名言等活动。在建队日组织重温少先队的光辉历程、在谢家祠内举行新队员入队仪式宣誓和大队部的换届选举等。

三、展现特色教育成效，促进德育工作新局面

近三年，谢家祠德育基地接待各级参观五十余次，开展大型活动十余次，接待人数超过三千人，较好地完成了作为区域内德育阵地的教育辐射作用，为进一步加强爱国主义教育基地建设、发展人民群众精神文化生活提供了有利条件。

下阶段，我校将继续充分发挥谢家祠的教育功能，向全区少先队员开放，组织系列主题教育活动，使之真正成为对未成年人进行爱国主义教育、促进社会主义核心价值体系建设的重要场所。

责任编辑韦英哲