高校平面设计软件模块化教学研究

刘馥茜

【摘 要】随着世界经济的快速发展，高科技时代已到来，社会对于人才需求量不断增加，特别是在平面设计方面。基于此，我国各高等院校逐渐开展艺术设计类的专业课程，平面设计软件作为设计专业学生的必备工具，不断提高教学质量，提高高校平面设计人才的实际操作水平，改革传统的平面设计软件教学模式，以企业对设计人才的技能要求为依据，不断的创新探索，为我国培养更多优秀的平面设计专业人才。

【关键词】高校教学；平面设计；多元化探索；模块化教学；项目设计

随着科学技术的发展和经济水平的提升，平面设计专业人才的需求量呈上升态势，在全国的大部分高校当中，对平面设计人才的培养和教育成为重要的内容，而对于平面设计人才来说，学校的教育至关重要。纵观当今高校的平面设计软件模块化教学，仍然存在着很多的不足之处，不能适应当今社会对平面设计人才的需求，从目前的情况来看，高校教学主要是针对Photoshop以及illustrator两个方面，教学内内容尚待丰富。本文基于当前平面设计软件模块教学中的欠缺，对如何实现高校的多元化教学提出了相关的政策建议，以促进高校平面设计软件教学的科学合理化。

一、平面设计软件教学概况

在当前的高效平面设计软件教学当中，Photoshop和illustrator是主要的教学内容。Photoshop主要是在广告、图片制作以及摄像等方面得到了应用，针对的是平面圖像的处理，可以说Photoshop已经成为了当今世界上最为普遍的一种图像处理工具。而illustrator则是一种主流的矢量绘图软件，相较于Photoshop，在绘图以及排版上更加具有专业性，在当前的高校平面软件教学当中，主要的教学内容都是围绕着这两个软件展开以理论知识为基础，关注学生的实际操作能力，培养技术的熟练度，通过实践性的操作来进行教学。平面设计软件教学不同于其他科目，该学科对实践操作能力要求很高，并且十分注重学生的创造力，学生只有在不断的实践中，开拓思维，才能真正的学好平面设计，另外，平面设计软件教学对教师的要求也较高，由于在教学中需要教师对具体的案例展示，进行操作演练，教师必须不断的提高自身的专业素养，以保证能够有效率、有针对性的完成教学任务，以实现对学生的教学引导，提高平面设计软件模块化的教学质量。

二、高校平面设计软件模块化教学探索

（1）丰富教学内容。平面设计软件的教学内容丰富，但是在有限的课堂教学时间内很难实现将所有的软件工具都进行讲授，因此，需要教师对教学内容进行有效的整合，在对Photoshop和illustrator进行讲授的基础上，增加新的软件，如Indesign，该软件对于出版物的排版有很大的作用，将pagemaker和illustrator两种软件的功能融为一体，得到了广泛的应用，解决了传统的排版软件不能绘图的弊端，将排版与绘图结合，实现了一个软件的多功能应用。

（2）培养学生的创新能力。科学技术发展飞速发展，平面设计软件层出不穷，对于平面设计的学生来说，需要紧跟科技进步的脚步，对相关软件进行自主学习，以免在校所学的知识，在毕业之后被淘汰，不能适应社会的实际需要。因此，需要教师在教学中培养学生的危机意思和创新意识，不能仅仅满足于教师课堂所讲内容，学生要不断更新自己的知识，强化自主学习的能力。教师在授课的过程中，要秉承着“实践-认识-实践-认识”的原则，让学生在模仿一些作品，在实践的过程中发现问题，带着问题从课堂中去寻找答案，在学习完课本理论知识后，通过教师布置的课后作业，反复实践操作，在原有的基础上创新思维，寻找新方法，培养创新能力。初次之外，应当改善平面设计软件教学的考核标准，不仅要以学生制作的效果和精细程度为最终成绩的审核要点，还要将学生的操作熟练程度、创新点等融入到考核项目当中，培养学生的时间观念，在有限的时间内开拓思维，提高工作的效率。

（3）强化专业课的建设。在构建专业课程时，要注重对学生能力的培养，以提升学生的能力为准则，构建起一套完善的人才培养体系，使学生学有所用，与社会所需相适应，为社会输送有价值的平面设计人才。在平面设计软件教学中，做好对专业课程的建设，为人才的养成提供基础。比如，对于动画专业课程，需要根据动画设计岗位的实际要求，根据动画设计的流程来选择相应的专业课程，提升学生的配合能力，使学生能够提前使用工作室化的工作模式，为以后的就业提供指导。

（4）将教学方法项目化。面对日益竞争激励的市场，就业形势严峻，很多平面设计毕业生在毕业后不能适应公司企业的需求，操作时间长、对软件的熟悉程度不够，对实际项目的把握不到位，导致很多学生毕业后工作不稳定，难以融入到企业当中。提升平面设计软件模块化教学，需要落实项目化教学，提高平面设计软件教学的适应性，让学生能够对企业有所了解，认识到当今社会的人才需求结构。高校的项目化教学模式，是以学校与企业之间进行合作为基础展开的，通过具体的项目实践，让学生认识到实际生产过程中的注意点和关键点，不仅能够让学生更加深刻的掌握所学知识，还能增加其社会经验，在项目实践中认识到自己的不足之处，有助于日后学生有针对性的改正自身的确定，帮助其毕业后更快的走上工作岗位。

三、结束语

通过以上分析，在高校的平面设计软件模块化教学当中，需要以社会实际需求为背景，根据企业对平面设计软件人才的要求来制定具体的人才培养计划和教学计划，实现多元化的教学模式，对平面设计软件课程不断的进行改革，强化学生的自主学习能力，培养创新意识，由于平面设计专业对实践操作能力有很高的要求，需要学校与企业之间建立联系，教师通过项目化教学，不断的探索教学方案，将实际的教学内容与具体的项目相结合，让实现多元化的教学，使学生充分的了解平面设计岗位上的工作要点，以此为高校平面设计人才的就业提供指导，培养高素质的平面设计人才，使学生真正能够适应社会的需要，成为应用性的设计型人才。

【参考文献】

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