药物化学课程学生参与度问卷调查及应对策略

钟 杭

（贵州大学 药学院 贵州 贵阳 550000）

一、引言

药物化学是药学相关专业的重要专业课，在授课过程中发现学生主动参与的积极性不高，为准确掌握药物制剂专业学生学习本课程的参与度及问题所在，设计并开展问卷调查，分析总结学习中存在的问题，并提出相关应对措施。

药物化学课程是药学相关专业的专业课之一，是药学专业本科生培养方案中的重要组成部分。此课程的开展对学生的知识综合能力、科学思维能力和实践动手能力的系统训练均十分必要。但此课程本身综合性强、逻辑链短、内容庞杂，需要学生对相关专业基础课具备较为扎实的基础。笔者在授课过程中发现，有相当一部分学生对本课程的参与度和投入度都比较欠缺，拟在此做一系统问卷调查，了解学生对课程的认知，并通过问题的剖析完善自己的教学方式和方法，实现教学相长，和谐统一。

从教学模式、学习方式和学生对课程的主观感受等方面出发，面向学院药物制剂专业75名同学，进行问卷调查。调查问卷共设计了十三个核心问题（同时设计15个边缘问题），核心问题内容详见表（部分题目存在多选项）。

问卷内容 人数百分比1.您对本门课程是否感兴趣？非常感兴趣 37一般 23不感兴趣 15 2.您认为本门课程难度如何？困难70一般 5简单 0 3.学习这门课程遇到困难时，你会怎么处理？求助别人 41放任不管 6自己解决 33 4.您认为本门课程的难点主要在于什么？基础差 72课程本身知识点复杂 11老师授课方式不合理 3 5.除了课堂实间，您每周花多长时间学习这门课程？0小时17 1-3小时 41 4-7小时 6 7小时以上 11 6.您认为本课程那一部分知识学起来最吃力？

药物结构 10构效关系 8药物合成方法 63 7.学习本门课程，您觉得需要做到以下？课前预习、课中认真听讲、课后及时复习 52仅课堂上认真听讲，课下完成老师作业即可 2除书本上知识学习外，还需查阅大量资料 38 8.本课程安排学时量为48学时，您认为是否合理？合理20增加学时数 52减少学时数 3 9.您认为有无必要跟理论课程同时开设实验课？有必要同时开设 62提前开设 1延后开设 12 10.您对老师的授课方式满意吗？满意53一般 20不满意 2 11.如果对教师教学不满意，原因是？老师缺乏教学经验 1授课内容混乱，主次不分 6课堂气氛沉闷，教授知识无趣 3其他12.你希望本课程内容作什么改变？增加学科前沿内容 17增加应用案例 41仅需课本内容 6其它 11 13.针对您的专业，您认为有无必要开设药物化学课程？有必要 71无必要 4

二、 调查结果分析

1.学生对课程的学习兴趣

通过对调查结果进行分析，笔者发现大约一半的学生对这门课程非常感兴趣，大约三分之一比例的学生觉得这门课程一般，其中20%则不感兴趣。超过90%的学生觉得本门课程过于困难，没有学生认为本门课程简单，基础差与他们的主观感受呈现相关性，且有15%左右的学生认为课程本身知识点复杂，其中，药物合成方法是学生普遍感到困难的知识点。

2.学生习方式

大部分学生赞同课前预习、课中认真听讲、课后及时复习，且相当一部分认为还需要课外扩展，有超过一半的学生认为应该增加学时量并同时开设实验课程。但在学习投入上大部分学生都达不到日均课外一小时。

3.教师满意度

超过半数的学生对教师授课比较满意，其中有2人觉得不满意，授课内容混乱，主次不分，课堂气氛沉闷，教授知识无趣是造成学生满意度下降的重要原因。少部分学生也存在认识不到课程必要性的问题。

三、应对策略

通过问卷调查，教师应该多多自我提升、活跃课堂氛围、引发互动、增加基础讲解，提高本门课程教学效果。