写一封最美的情书给你

殷国雄

情书是诗，最动听的诗。当一个人陷入恋爱时，他就成了情感充沛的诗人。情书像一面镜子，让我们看到自己爱一个人时的样子，只有这样我们才能更懂得什么是爱，如何去爱。然而，在我们这个时代，已经很难找到写情书的人了，一个爱心，一朵玫瑰的表情包，便将“我爱你”瞬间传达，没有了“从前慢”，更少了些仪式感。我们正在失去感受爱的能力。

愿你有情书一封，教会你读懂爱，学会爱。

观看电影，给男女主人公写一封情书

不久前，我决定给学生做个以“情书”为主题的教学。按照时间顺序，我从诗经里的《击鼓》一路选到了当代的蓝正龙写给大S的信，最后决定结合香港爱情电影《忘不了》切入，让大家以男主角的身份给女主人公写信。希望学生可以借此思考爱情真正的意义，知道如何去爱、如何去承担。

下面，我们先来欣赏几个同学的佳作。

电影简介

阿文是一个小巴司机，在一次交通意外中丧生。他的新婚妻子小慧强忍伤痛选择继续生活下去，并决定照顾阿文与前妻生下的儿子乐乐。她开着阿文生前用过的小巴开始新的生活。可是行内的人都看不起这个女司机，她踌躇满志却处处碰壁。大辉同情她的遭遇，便开始教授她需要注意的行规以及竞争方法。迫于生活的压力，小慧想让乐乐过上好生活，便打算把乐乐交给他的生母抚养。大辉出面阻止，并承诺帮忙抚养乐乐，但其实大辉心中也有解不开的结，两个心事重重的人走到了一起。

以电影主人公的身份代入情书的写作，学生大都完成得不错。但“因为我爱你，所以无视你的独立”的倾向在有些学生那里表现得很明显；也有学生把情书写成了事情复述，抒情一笔带过；个别学生通篇都是“爱你想你抱你”，不够节制和内敛，显得矫情造作。针对这些问题，我和学生在课堂上进行了讨论，明确了情书应以抒情为主，但情深则内敛；叙事无须从头到尾，只写细节和片段；情书的抒情和叙事必须结合，缺一不可。无叙事，则抒情无着力点；无抒情，则叙事无意义。

听父母故事，再写爱的书信

经过文本的梳理和电影角色的代入写作，学生进入最后的写作环节——以父母之名，給爱人写情书。这次写作，是要引导学生关注和思考父母的生活，发现父母之间的相互扶持与体贴。

从“情书”的主题写作教学来看，任何话题的写作需要教师创设合适的情境，想法子激活学生的思考。只有这样，学生才能写}H好文章。写作技巧的教学不是不重要，但任何写作教学都要指向学生对生命的体验和思考，引导学生从日常的平凡中发现意义，否则价值总归有限。

正是学生走入了父母的内心，体会到父母的不易和艰辛，所以他们替代父母给爱人写情书，让我又欣喜又激动。