且将浮名，换了幸福人生

凌士彬

俗话说：“人要脸，树要皮。”在每年年度考核或各类评优中，总会有不少教师十分纠结。评个“优秀”不仅满足了虚荣，还有评职晋级加分的优势和实惠，所以不少教师特别是青年教师非常看重“评优”。然而名额有限，总有不少优秀教师在评选中落榜，他们的教学情绪或多或少会受到不良影响。更有个别性格耿直的“大牌”教师，甚至毅然决然地递交一封辞职信：“把毕业班让给优秀教师和骨干教师吧，我辈庸师，哪堪学校重任。”望着带点偏执的信笺，一股酸楚不由得油然而生——这是苦情，还是悲剧？是环境所逼，还是性格使然？

知识分子往往心思细腻，要面子，争强好胜，爱钻牛角尖。付出如果没有回报，就有挫败感，失落感。如果不及时调整，芥蒂小事就会影响教师职业幸福感：为名忙，为利忙，忙忙碌碌，碌碌无为，为谁辛苦为谁忙？

打通历史隧道，穿越古今岁月。在古代知识分子中，徘徊在功名利禄边缘的不止柳永一人，但柳永无疑是最具悲情的一位。奉儒出身，承继着“学而优则仕”的天然文化基因，博取功名，飞黄腾达，是他的狂热追求。早年自恃才情，浪迹京城，却官运不济。一阕《鹤冲天》“才子词人，自是白衣卿相”触怒了龙颜，御批“且去浅斟低唱，何要浮名”，一盆冷水浇灭了他仕途的欲火。心灵的创伤难以抚慰，心中的苦闷无法倾诉。“望海潮”里图好景，“雨霖铃”中寄深情。创制新格，演绎新调，承民间俚词，开金元戏曲，成为北宋词坛独树一帜的耀眼新星。未曾想仕途失意、文坛得名，昔日龌龊不足夸，今朝词坛傲群葩，真所谓“东方不亮西方亮”“是金子总会发光”也。

柳永的际遇未尝不是一种镜鉴。也许是一种补偿效应，此处有失，彼处理应有所得。有时，生活为难了你，未尝不是想成全你，所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。丢了“优秀教师”的虚名，未必不能收获“模范教师”的美德——淡看秋月春风，荣辱于我不惊，利来不拒，名去不惊。继续教好书，育好人，做好事，此时不开花，彼时会结果。只要真诚做人，踏实做事，总有一天会得到公正评价。何苦自我嘲弄，自轻自贱呢？

屠呦呦评不上院士，并不影响她对青蒿素的研究热情，或者说，研究青蒿素，屠呦呦不是为了表彰和奖励的虚名。面对国内诺奖争议，屠呦呦不争，不辩，不理，反而大度地说：“我想这个荣誉不仅仅属于我个人，也属于我们中国科学家群体。”总理的政府工作报告说，诺贝尔生理学和医学奖获得者屠呦呦让“全国各族人民倍感振奋和自豪”，这就是国家最高褒奖，毫不逊色于诺贝尔奖。据说网上有一篇屠呦呦获奖感言的“伪作”，我们不妨看作是民间对她的评价：“我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静；我追求淡泊，蒿花一样的淡泊；我向往正直，蒿茎一样的正直。”人品是科学研究的基石，做事先要做人。厚道做人，才能不藏芥蒂，不图私欲，不算计他人。桃李不言，下自成蹊。人在做，天在看，半斤付出，必有八两回报。

我们这个群体，队伍庞大，人才荟萃，常常弥漫着竞争。评优晋级、达标考证、继教培训，受挤压、遭追赶、被淘汰，皆是生活的常態。如果不会调整心态，往往自取其辱，自讨没趣，甚至会自我放浪。学生评教偏下，年度考核无优，职称评审落榜，哪样没有名利的较量。有些也许是能力有限，大多皆是黄金哑色，你说冤不冤？就像柳永，触怒了皇帝，仕途怎能翻身呢？所以，我们不妨像屠呦呦一样，面对质疑，心无旁骛，神有定力，行为不偏，走自己的路，让蟋蟀们聒噪吧！就像马克思一样，将流言像蛛丝一样轻轻抹去。

面对落选，我们不如自我安慰——幸亏是锦上添花，而不是雪中送炭，评优落榜，好歹还不会影响生计。用“名利于我如浮云”，缓冲一下自己失望的情绪，未尝不是生存的智慧。所以，当我们失意失落时，不妨浊酒一杯，都付笑谈，转移注意力；当我们失手失败时，不妨清茶一壶，自我转场，再战新时空。在生活的拐角处开垦一番新天地，显示文化人的高贵与高雅，也是智慧的选择。比如，读读书，丰富精神生活；练练笔，描绘心海澜漪；研究研究课题，提高专业素养。思考，沉淀，总结，在别人“不想”“不能”“不愿”的领域继续耕耘，也许会有意想不到的新收获，就像柳永仕途失意，却在“诗词”领域吟出别样天地，也未尝不是一种适意的人生。

（作者单位：安徽肥西中学）

责任编辑 晁芳芳