浅析小学美术教学中如何培养学生学习的良好习惯

摘 要：美术学科并不是高考科目，但是在教育教学过程中仍然占据着重要的位置，通过美术学科教学，可以有效开展素质教育，提升学生审美能力、鉴赏能力，使学生可以感受到学习的乐趣，培养学生观察能力、想象能力，提升学生综合能力与综合素质，使学生养成良好的学习习惯，提高美术教学质量。

关键词：小学；美术教学；培养；良好习惯

小学生想象力丰富，创新能力较强，也具有较强的创作能力，因此，培养学生良好学习习惯十分必要，可以激发学生想象力与创作力，开发学生潜能，提升學生的综合素养，促进学生德智体美劳全面发展，有效开展美学教育，使学生养成良好的学习习惯。由此可见，分析小学美术教学中如何培养学生学习的良好习惯十分必要，也十分重要，本文的研究具有重要的价值。

一、 培养良好习惯的重要性

在小学美术教学过程中，培养良好习惯，提升学生学习能力十分必要，可以保证美术教学工作的顺利开展，还可以引导学生思维发展，提升学生审美能力，提升学生综合能力。由此可见，培养良好习惯十分重要，研究培养良好习惯的重要性十分必要。培养良好习惯的重要性主要体现在以下几个方面。第一，通过培养良好习惯，可以提升学生观察能力，使学生可以善于观察，乐于观察，在观察中提升自己的创新力以及洞察力，提升小学生的美术素养。培养良好的习惯，可以使学生在美术学习过程中，提升自己的综合素质与能力，使学生养成良好的学习习惯，发挥良好学习习惯的重要性。第二，培养了良好的学习习惯，使学生在学习过程中保持认真，严谨的态度，使学生高效学习，快乐学习，引导学生认真观察，提升学生的洞察力，引导学生勤加练习，提升学生的绘画技巧与能力，使学生养成勤练习，勤思考的良好习惯，提升学生的绘画能力，发挥良好习惯的重要作用。第三，培养良好学习习惯，有助于提升学生的综合素养，使学生掌握学习技巧，提升学习能力，使学生可以在学习过程中有效学习，高效学习，合理利用课堂时间，构建高效课堂，提高教学效率与质量。

二、 在小学美术教学中，培养学生良好习惯的措施

（一） 激发学生对美术学科的兴趣

在小学美术教学过程中，培养学生学习习惯，使学生养成良好的学习习惯尤为重要，通过激发学生学习兴趣，可以使学生感受到学习的乐趣，自觉养成良好的学习习惯。激发学生对美术学科的兴趣需要注意以下几点：第一，选择趣味性较强的内容，美术学科的趣味性较强，内容较多，资源丰富，品种多样，能够展现出一种独特的美，为激发学生学习兴趣，可以为学生呈现趣味性较强的内容，鼓励学生高效学习，使学生产生学习的兴趣，产生积极性与主动性。例如，为保证教学活动的顺利开展，激发学生对美术学科的兴趣，教师可以选择漫画、童话、简笔画、油画、水墨画等多种形式的绘画作品，使学生选择自己感兴趣的绘画作品进行研究，学习，意识到学习的趣味性，感受到学习的乐趣，由此可见，激发学生对美术学科的兴趣十分重要，可以使学生养成良好习惯，使学生自觉学习、主动学习，在学习中进步、成长。第二，选择符合小学生发展规律与特点的内容。小学生年龄较小，好奇心较重，创作力丰富，想象力丰富，在美术教学过程中，为激发学生学习兴趣，使学生产生学习的欲望，并激发学生的创新性，需要选择比较新奇的，特殊的内容，可以鼓励学生自己创作，活跃学生思维，开发学生大脑，使学生在美术学习过程中开发自己的想象力与创造力，养成良好的学习习惯。

（二） 丰富教学方法，增加教学方法的多样性

培养学生学习习惯，使学生养成良好的学习习惯，最为基础的就是使学生热爱学习，主动学习，学生在主动学习过程中，才会感受到学习的乐趣，才会具有自觉学习的欲望，才会在学习中分析，总结，形成良好的学习习惯。由此可见，丰富教学方法，增加教学方法的多样性十分必要。丰富教学方法，增加教学的多样性需要注意以下几点：第一，合理利用多媒体。对小学生而言，多媒体是一种趣味性较强的表现形式，大部分学生都十分喜欢，因此，利用多媒体开展教学，可以增加教学的趣味性，可以调动学生学习的积极性，为学生直观的，生动的展现知识内容，凸显美术作品的特色，提高教学质量，丰富教学方法。第二，合理利用生活教学法。美术与生活具有密切的关系，从生活出发，利用生活元素引导学生学习，可以培养学生实践能力，还可以培养学生观察能力，使学生养成良好的观察，学习习惯，增强学生的综合素质，提升学生美术绘画能力。第三，合理利用游戏教学法开展教学。教师可以以游戏为载体开展教学，增加教学的趣味性，在多样化教学方法下进行有效的教学，提高教学效率与质量，使学生养成良好的学习习惯。例如，在学习“我在天空飞”时可以通过生活教学法开展教学，要求学生自己想象，充分发挥学生学习的积极性，促进学生想象，激发学生学习，使学生养成良好的学习习惯。

（三） 培养学生大胆作画的习惯

美术学科是一门创造性较强的学科，通过美术教学，可以培养学生学习习惯，使学生养成大胆作画的习惯，提升学生绘画能力。培养学生大胆作画的习惯需要注意以下几方面内容。一方面，需要鼓励学生，激励学生，培养学生的自信心。使学生勇敢作画，勇敢表达自己，使学生养成大胆作画的习惯，提升学生的美术素养。另一方面，需要培养学生大胆作画的习惯，使学生勇敢的绘画，产生绘画的自信心，使学生勇敢放手，促进学生美术创作性与独立性，激发学生的创作热情，使学生养成良好的学习习惯。

三、 总结

综上所述分析小学美术教学中培养学生学习的良好习惯十分重要，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以丰富教学方法，增加教学方法的多样性，使学生养成良好的学习习惯，养成大胆作画、认真观察的良好习惯，提升学生的综合素质与能力，保证教学活动的顺利实施。

参考文献：

[1]冯晶桦.浅谈美术教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].新课程（小学），2016（09）：128-129.

[2]包洪水.小学科学教学中培养学生良好的学习习惯[J].新课程（小学），2017（06）：11.

[3]沈洁.小学美术教学中培养学生良好学习习惯的研究方案[J].考试（综合版），2017（09）：49-50.

作者简介：

吴惠忠，广东省江门市，鹤山市沙坪街道第五小学。