浅谈创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率
2018-07-16于尽洪
摘 要:在当前我国小学所有教学课程中,体育课程作为一项特殊的课程,在教学形式上相对更为灵活,同时这门学科的活动空间也比较广泛。在体育课程教学中,要求学生在活动中进行有效实践,这样才能更准确地掌握体育技能。但是对于现代教育背景下的小学生来说,传统的体育教学方式已经不能很好地满足社会需求,并且传统的教学方式效率比较低,对于学生的发展和综合能力提升会产生一定的制约作用。为此我们就应该深入探究,创新小学体育教学方法,通过有效的研究对体育课堂教学效率进行更有效的提升。
关键词:小学体育;教学方法;课堂改革
一、 引言
目前我国教育工作正处于改革的关键时期,开展改革工作的主要目的就是将我国传统的教育模式转变为素质教育,但是素质教育的关键在于课堂,只有在课堂教学中对教学效率进行提升,才能实现最终对素质教育的整体提升。而体育课程的改革标准就是始终秉持健康第一的原则,帮助学生对体育运动兴趣进行提升,从而养成终身体育的积极思想。在体育教学中,要求广大教师要将学生放在教学的主体位置上,从而根据学生的实际情况对其进行针对性教育。本文将对当前小学体育教育进行研究,进一步分析对小学体育教学创新的方法,希望本文的研究能对课堂教学效率的提升奠定更稳定的基础。
二、 传统小学体育教学中的问题
和一些传统文化课程的教学相比,体育课的教学方式一直是很多人眼中最简单的学科,教师在课堂教学中简单说几句,剩余的时间都是学生自由活动的时间。但其实不然,真正的体育课不该如此。教师不仅需要和其他课程教师一样进行备课,同时在实际教学中还要考虑其他不确定因素。但是对于当前的小学生来说,传统教学方式的相对比较简单,基本内容就是先做准备活动,围着操场跑几圈,之后再听老师讲讲课,一节课就过去了。这种教学方式十分枯燥,时间长了学生很容易丧失学习兴趣。同时大部分体育教师在对课程进行设计的过程中也只是将教学标准当作基本教学手段,没有认识到学生才是课堂教学的主体部分,所以长期在此种背景下开展体育教育工作必然会出现教学质量下降的问题,不利于学生的综合发展。
三、 对小学体育教学进行创新的必要性
俗话说“少年强则国强”,小学生是祖国的花朵,更是国家未来的希望,特别是当前我国已经逐渐在全球化的背景下得到了发展,所以,教育工作的开展更应该跟上时代的步伐。但是传统的体育教学模式已经无法对小学生发挥更大的帮助作用了,所以这也需要广大教师在实际教学环节中对传统教学方式进行创新,實现“取其精华,去其糟粕”的目标,确保体育学科在进步中获取更大的发展。在当前我国体育教学模式创新环节中,首先就应该将学生容易受伤的课程取缔,之后再加入更具备趣味性的体育游戏,从而让学生在学习中玩耍,玩耍中也能收获知识。
对于小学生的体育学习来说,对其进行课程改革也是一项十分必要的工作,教师只有在教学环节中对传统教学模式进行转变,才能对之前的低效率教学问题进行改进,所以教师在实际教学环节中也可以对教学方式和课程教育结构进行完善,进一步为小学生的身体健康和兴趣培养提供更有效的帮助。
四、 小学体育教学创新的方法
在小学体育教学工作中要想帮助学生更好地投身到课堂学习中,首先教师在实际教学中就应该帮助学生构建起一个更为宽松的课堂教氛围,对课堂氛围的营造不仅需要在课堂上进行,还需要教师和学生之间进行有效的交流,在此环节中教师更要给予学生适当的鼓励。在体育课程中,教师不仅是知识的传递者,更应该成为学生的朋友,尤其是在体育课的教学环节中,教师更应该明确学生主体性地位,从而帮助学生更有效地对体育技能进行学习。此外,教师还可以借助游戏教学模式对先进的教学方式进行引进,也就是在此环节中加强对传统体育教学模式的创新,按照学生的实际情况和接受能力对教学方案进行调整。只有这样学生才能对教师所教授的知识与技能进行更有效的掌握。这对于学生自主学习也将起到十分重要的促进作用。可以说对学生体育教学进行改革,不仅能让广大学生更真实地感受到体育知识的魅力,同时对于学生积极主动地参与到体育课程也将奠定稳定的基础。
五、 结束语
综上所述,在当前我国教育改革不断推进的背景下,素质教育在当前教育中的作用也越来越明显,体育教育工作的创新也将成为素质教育发展的必经过程。在体育课程教学中,要求学生在活动中进行有效实践,这样才能更准确地掌握体育技能。但是对于现代教育背景下的小学生来说,传统的体育教学方式已经不能很好地满足社会需求,并且传统的教学方式效率比较低,对于学生的发展和综合能力提升会产生一定的制约作用。所以这也要求教师在教学环节中要充分按照学生的实际情况和心理特点对教学方案进行调整,从而实现对学生体育素质和综合能力的提升。希望在对当前小学体育教育研究下,小学体育教学创新问题能得到广大教师的关注,为我国小学体育课堂教学效率的提升奠定更稳定的基础
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作者简介:于尽洪,甘肃省兰州市,兰州市城关区耿家庄小学。