高校体育专业学生篮球比赛中裁判员错判、漏判现象研究

吴 珂

（河南师范大学体育学院，河南 新乡 453007）

篮球裁判员是篮球比赛场上不可或缺的重要因素，若是没有裁判员，正常的篮球竞赛是没有办法举行的。因此在比赛中篮球裁判工作就面临着巨大的考验和挑战。裁判员是篮球比赛的重要组成部分。篮球裁判员在比赛场上就如一名法官，没有裁判的执裁，是无法进行一场相对正规的篮球比赛，由此可见篮球裁判员的重要性。现代篮球场上高强度、高速度对抗，身体对抗频繁，加上篮球战术转变的灵活性，攻守转换频繁，造成学生裁判员出现错判、漏判。因而，这些错误导致一些球员不满裁判员判罚和管理，有时会不开心或辱骂裁判员，一些球迷会做出不理智的行为。这会严重干扰裁判员的判罚工作，尤其是对执裁时间不长的学生裁判员来说，直接增加了心理负担，心理犹豫不决，会怀疑自己，缺乏自信心，不敢吹罚，出现错判、漏判。因此，本文通过调查研究指出问题，并提出相应建议，希望学生裁判员的执裁水平更上一层楼。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

高校体育专业学生篮球比赛中裁判员错判、漏判现象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过河南师范大学图书馆、中国知网等计算机联网信息查阅检索关于篮球裁判的资料和文献，充分运用裁判手册和篮球规则等书籍。

1.2.2 访谈法 有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料，从而得到更详尽的数据。

1.2.3 统计模拟法 统计各项表现数据综合研究和模拟各种场上可能会出现的突发状况及常见现象。

2 结果与分析

2.1 高校体育专业学生裁判员的现状

2.1.1 关于高校体育专业学生篮球裁判员能力研究综述 通过走访调查可以发现体育教育专业学生篮球裁判员水平的现状。在教学中比较注重篮球技术、战术的学习培养，而缺少对篮球裁判规则的学习。正因为没有这种执裁经验，表现在临场过程中遇到相应的问题时，执裁能力表现不足。因为是初学裁判者，许多规则和方法都不够明确，如何时该吹何时不该吹，将执裁手势混淆，报号手势错误等，总之，要以篮球裁判员的执裁基本理论常识研习为重点，必须将《篮球竞赛规则》吃透，烂熟于心，并能灵活地运用。

2.1.2 关于学生篮球裁判员培养途径的综述 篮球裁判员大致分为三级、二级、一级、国家级、国际级5个级别。对高等院校来说，培养篮球裁判员有着得天独厚的条件。在高校有着众多的篮球爱好者，而且大学生的领悟能力相对来说比较强，更容易去学习。对体育专业的学生来说一定要熟练掌握篮球规则和执裁常识，并大量地执裁。对普通院校的学生来说，为其提供了学习篮球裁判法的机会，提升其兴趣爱好，更深一步地去了解篮球竞赛规则。

2.2 学生裁判员普遍自信心不足

篮球比赛是双方队员在相对有限的场地上进行高强度、高速度、快节奏的攻守对抗，技、战术变化多，拼抢激烈，人多手杂。即使再有经验的裁判员在比赛场都不可能保证百分之百的不出现漏判，就是现在的奥运会上一场比赛也允许3次错误。通过调查和了解，不少的初学裁判者，特别是非篮球专项的裁判员在临场前或临场中，或多或少会产生一种“害怕吹罚”或“不敢鸣哨的恐惧”心理。正是因为这种恐惧的心理从而产生心理阴影，越来越不敢吹罚比赛，丧失自信心。

2.3 自信心不足的原因

2.3.1 基础原因 对篮球规则、裁判法掌握不全面，对规则的解析不够清晰透彻。在学生裁判员接到临场比赛执裁通知时，虽然学习过篮球规则和裁判知识，但是仅通过几节理论课或几次实践就想能够初步地了解掌握规则与裁判法，显然是不可能的。对于初学者来说，应注重篮球裁判基本理论知识的学习，加强对每一个规则的细致分析推敲，逐个解决不明白或不清楚的地方。《篮球竞赛规则》是篮球竞赛的法则，是裁判员执法的依据。《篮球裁判员手册》是裁判员执行规则的工作方法和指导，必须烂熟于心，并用于实践。

2.3.2 较大的心理压力和严重的经验不足

通过问卷和走访调查表明，有大约90%的初级裁判员认为，本来就对篮球规则不是特别的熟练，虽想通过大量的比赛来实践自己的所学来巩固和提高，但是学校的比赛数量有限，临场机会太少，就造成了比赛临场经验的严重不足，往往引起心理恐惧。再者，由于课程安排的原因，其他课程和相应的考试任务会占据一部分精力和时间，加上学习过程中不可能只针对裁判业务的学习，因此单一或者临时没有固定时间，没有数量保证的练习显然也是不够的。不仅如此，在和自己同班同学合作时，由于执裁能力的差异所带来的压力也会影响自信心。还有一些情况是在2队比分拉得特别大时，会出现松懈，严格程度不同。而当比分接近时，运动员拼抢积极，身体对抗加强，裁判员又会突然的心理紧张，不知所措，从而漏判、错判。

2.3.3 生理和性格方面的原因 由于自身的神经类型的不同会导致裁判员自身所表现出来的性格特点也不一样。性格比较稳重冷静的裁判员比赛前很难产生足够的兴奋，很可能出现进入状态慢，不能在比赛一开始就全神贯注，直接导致可能出现判罚尺度的前后不一。另一种是自己能感觉出来执裁水平一般，会产生自卑的不良心理，而长期在这样的心态下去执裁，会使学生失去决心和勇气，思前想后，会很大程度上影响了执裁的决断性，在遇到2队作风强悍，水平较高时，就更不敢去执裁。

2.3.4 客观原因 无论是去外地陌生的环境还是自己熟悉的环境进行执裁之前的准备工作要做好。有的从事裁判工作的目的不明确。例如，单纯的兴趣，只是一时的兴趣，想出风头，但是不注重自身的修养；顾虑重重，不能摆脱自我；技术掌握得不扎实，判断不坚决，思想上为有利一方造成优势。执裁一定要保持公正，最主要的是要提高自己的思想觉悟和业务水平，自己要时常进行反思，不断总结经验。

3 结论与建议

3.1 巩固理论知识，做好赛前准备

充分的利用所有的课余时间投入大量精力去熟读、识记规则守则，要做到出现问题时能立即从规则找到相关信息并按照规则解决问题。随时随地都要保持全神贯注，精力充沛。在得知有比赛时，一般都感觉到兴奋，同时思想也会感到紧张、惶恐不安，所以要学会放松自己的思想，尤其是保证活力十足是重中之重。放松的方式很多，如深呼吸、听音乐、慢跑、看书、看一部有趣的电影等。总之，我们的思想一定要放松下来，相信自己会完成任务，不要有太多的思想包袱。

3.2 苦练基本功，提高关注度

基本功是一个裁判员的看家本事，它涵盖的东西有很多，如鸣哨的方法、违例和犯规的手势及报告的顺序、在场上如何选取站位、2人、3人执裁时如何的轮转换位等，都要做到如数家珍、烂熟于胸，只有这样才能更好地把全部精力投注在吹罚判断上。在此基础上，要努力锻炼自己的抗干扰能力，不论这干扰是来自观众、队员、教练或是自己，都要一一克服，当你身为一名裁判站在场上，你只代表规则，其他什么都不要想，只要这样全神贯注于比赛，那么机体的关注度便自然而然的就会得到明显的提升，把出现漏哨错哨的概率降到最低。政治素质：严肃认真，公正准确；业务素质：了解篮球技战术，篮球的规则，多多关注篮球的最新消息，不断给自己充电，培养自我，提升执行水平；心理素质：要相信自己，大胆果断，保持良好的心情，集中注意力，立场要坚定，谨慎执法；身体素质：速度快，耐力好。

3.3 学习技术、战术和掌握比赛的一般规律，熟练执裁

只有裁判熟悉篮球裁判规则，才能把握尺度，如长时间落后的一方叫暂停，裁判应具有预判能力，要注意到球员无球犯规的焦点；换上高大的中锋对篮下造成一定的冲击，重点在3s区的进攻和篮板球保护。要多吹罚比赛，通过比赛检验自己的同时，并让教师多看你的表现，待结束后主动积极地去向教师询问自身的表现情况。记下教师所指出的不足或者建议，并在之后的比赛中争取不再出现类似的情况。这样通过一点一滴的积累最终会显著提高自身的整体业务能力。

3.4 把比赛置身于自己的控制之下

篮球裁判，不能仅理解为就是吹哨的，它是保证一场篮球比赛正常进行下去的一根线，并有机地把他们串连起来。在赛场上，精神要饱满，自信但不自负，要有勇气，有一颗公平的心，不受外界的干扰；身体活动，如手势熟练、铿锵有力、移动快速、鸣哨果断响亮。刚劲就是果断、坚决；但坚决不是扬威，果断不是武断。注意判罚方法，处理问题时要掌握方式方法，该委婉就要委婉，和气有时会有好的效果。

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