利用新农村教育资源，开展幼儿园特色教学活动

毛吉艳

摘要：幼儿阶段是一个人成长的重要阶段，它奠定了孩子心智的发展方向，所以幼儿教育重中之重。在农村的教育教学中，幼儿教育更是不能松懈。对于农村幼儿园来说，他们拥有一些先天的教育资源，可以充分利用新农村的自然环境和社区教育资源，扩展幼儿的活动空间，对新农村资源加以有效运用，选择贴近幼儿生活的内容，开展具有家乡特色、民间文化的幼儿园特色教育活动。本文根据个人的幼儿教学经验，结合新农村教育资源的有效运用，谈谈本人对开展幼儿园特色教学活动的几个观点。

关键词：新农村教育资源；幼儿园；特色教学活动

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0181-01

1.走进农村、走进社区，观察了解、探索发掘适合幼儿区域活动的教育资源

城乡镇的幼儿园跟城市幼儿园相比较而言，其实也拥有很多优势的，农村幼儿教育应该因地制宜、因材施教，从实际出发，充分利用农村、社区的各种教育资源，开展有特色的幼儿园教学活动，激发幼儿的爱家乡情感，培养幼儿的爱国、爱家情怀和浓厚的乡土意识，让幼儿从小树立爱国、爱家的精神。

1.1组织幼儿走进农村，感受农村的新面貌。

对于认识能力尚浅的幼儿来说，生活是对他们最好的教育。为了培养幼儿的生活能力，我们可以从幼儿的游戏、活动区域出发，开展生活化的教学活动。在不同的季节，新农村会呈现出不同的面貌，这个时候教师可以组织幼儿走进农村，感受农村的不同面貌。春天时，教师可以带领幼儿去观看农家的梨树、桃树等；夏天时，可以观看农村的田野，观察农作物的成长；到了秋天，可以带领幼儿观看麦子的收割，感受收货的喜悦；等到严寒的冬天，可以带领幼儿观看冰冻的溪流，感受大自然的神奇。在不同的季节，教师可以带领幼儿参观农村，感受农村不同的面貌，了解家乡的特色和风俗，培养幼儿的爱家乡情怀。

1.2组织幼儿走进社区，感受社区文化的熏陶。

随着科技信息的不断普及，农村社区发展得越来越好，经济、文化及生活条件都得到了进一步改善。教师可以定期组织幼儿到社区进行参观和活动，让幼儿了解社区文化，观察各种社区医院、社区服务站等，参观具有新农村特色的社区，感受新时代下的社区文化，受到社区文化的熏陶，帮助幼儿逐步获得日常生活的经验。

2.注重整体、突出特色，创建具有本土浓厚氛围的活动区域环境

幼儿活动的区域环境对于幼儿园的教学活动来说，是起到极大的作用的，在日常的生活中，环境可以影响对幼儿的教育，不同的环境会对幼儿产生不同的教育结果。

2.1园内开展，注重本土环境和本土氛围的创设。

为了能够开展特色的教学活动，也为了能够让幼儿贴近农村日常生活、了解农村特色及农村本土特产，校方可以在幼儿园合适的地方开展种植区、养殖区等，让幼儿能够近距离地观察和了解植物、动物的生长。其次，幼儿园还可以创建沙石区、泥土区和玩水区，在创设本土环境的同时，可以解放幼儿爱玩的天性，在玩的过程中获得知识。

2.2以年级为单位，创建具有新农村特色的区域环境。

幼儿园一般设有大班、中班和小班，幼儿园可以以年级为单位，组织幼儿参加不同区域活动参观。教师可以组织大班的幼儿参观新农村的房绣庄、农家工坊、农家山庄等；中班的幼儿则组织参观茶馆、裁缝铺、手工作坊等极具古老传统文化气息的地方；小班的幼儿则可以参观风味小吃店、建筑工地等日常生活气息浓重的地方。通过这样的新农村特色区域环境参观活动，可以引导幼儿了解家乡的文化、特产和风俗，激发幼儿对家乡的浓厚感情。

3.从实际出发，开展具有新农村特色、本土特色的区域活动

3.1开展一班一特色的特色区域活动。

在幼儿的区域活动中，将具有新农村特色、本土特色的教育资源到其中，这是开展幼儿园特色教学活动的前提和目的所在。在小班的教育活动中，教师可以将稻草、芦苇等农作物融入到幼兒的手工活动中，引导幼儿通过手工的方式了解农作物；中班则可以将茶叶、茶壶、茶杯等与茶文化有关的东西带到教学活动中，让幼儿进一步接触茶文化，了解茶文；大班则可以为幼儿们提高供针线、布料、崩架等，让幼儿自己动手进行刺绣和缝补等活动，让幼儿们从小树立独立生活的意识。

3.2开展具有本园特色的区域活动。

在幼儿园中开展特色区域活动，不但可以让幼儿从小范围中了解家乡的特色、农村的习俗，更可以在这样的特色区域活动中形成本园的教育特点。开展特色教育活动，可以从很大程度上帮助幼儿了解和感受家乡的文化，传承和发扬家乡的文化。在新农村的教育资源中，可以为幼儿们提供土灶、石磨等，让幼儿通过烧土灶、磨豆浆等活动，感受家乡的风土人情；同时，可以结合社区广场舞的热潮，让幼儿适当地参与到广场舞中，让幼儿在蹦蹦跳跳中感受家乡的文化。

综上所述，在新农村的幼儿教育中，想要顺利开展幼儿园特色教学活动，就要充分利用好新农村教育资源，将教学活动变得生活化，逐步形成具有新农村特色、本土特色的幼儿园教学活动，这是可能的也是现实的。

参考文献：

[1]王海英.特色区域的开展对幼儿发展的促进作用[J].魅力中国，2016，（29）：167.

[2]吴淑英.利用新农村资源开展幼儿园特色区域活动[J].小学科学（教师版），2015，11.