架设“心灵之桥”，让学生快乐成长

王丽芳

摘要：班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。班主任与学生的接触，交流更多，担负的责任更重。

关键词：快乐成长;爱国主义教育;日常行为规范;“五自”教育

中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0176-02

班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我多年担任班主任工作深刻体会到：做好班主任工作最主要要勤下班、勤巡视、勤了解班级动态，只有这样，才能做一个合格的班主任。德育工作是学校教育的重要组成部分，它对促进学生的全面发展起着主导作用。进行思想教育是一项长期的、艰巨的任务，并非一朝一夕就可见效。因此，我校多年来连续开展了系列教育活动。用丰富多彩的活动，代替空洞说教，用疏导的方法代替批评指责，以提高学生思想素质，陶冶高尚的情操，培养良好的品质。

通过开展系列活动，对学生进行爱国主义教育、日常行为规范的养成教育和“五自“教育等。根据学生年龄特点和思想实际，每学期都确立一个鲜明的主题，使思想教育工作具有系统性和针对性，做到常抓不懈，有条不紊，扎扎实实。

1.进行爱国主义教育，激发爱国情感

热爱祖国是我们中华民族的美德，我们只有在孩子幼小的心灵上播下爱国的种子，从小培养他们爱国主义的情感，长大才能报效祖国，为祖国做出巨大的贡献。班队活动首先加强了爱国主义教育，先后开展了“祖国在我心中”、“我爱国旗”、“厉害了我的国”等系列活动。在学校国庆节召开的《祖国在我心中》诗歌朗诵会上，从刚跨入学校大门的一年级小同学，到即将毕业的六年级大同学，全都登台抒发了同学们的爱国情怀，听着台上同学发自肺腑的诗句，台下的师生都含着激动的泪花。在《知中华、爱中华》活动中，要求同学应认识国旗、国徽，并且懂得尊敬国旗，知道首都在哪里，会唱国歌;了解和热爱家乡，知道家乡是祖国的一部分。知道祖国的版图;知道新中国是老一代革命家领导人民艰苦斗争创建的;热爱祖国的坚强保卫者解放军;知道一些英雄、模范人物的事迹等等。也应该知道祖国幅员辽阔，历史悠久;知道一些名山大川、丰富的物产、著名的文化遗产和科技成果;懂得保卫和建设祖国人人有责，具有民族自豪感和自尊心。

2.强化日常行为规范，培养良好的道德行为

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。良好的行为习惯可以使学生终身受益，而不良的习气将贻害无穷。小学生年龄小，他们的思想、行为往往缺乏持久性和稳定性，要想在短期内培养一种良好的行为习惯或克服一种不良的习惯是十分困难的，这就需要我们花费一定的时间，付出一定的代价，持之以恒地抓好思想教育工作。在班内配置《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理条例》、学习园地等，积极利用教室内黑板报墙报等，提出班内近期奋斗目标，给学生创设一个积极的、向上的、奋斗的暗示环境。

近年来，我校开展了《争当礼仪标兵》、《礼仪知识知多少》知识竞赛等活动，来强化贯彻、实施《小学生日常行为规范》的教育，以培养学生良好的品德及行为。在开展系列的活动过程中，学校采取了切实可行的措施，建立一系列的评比制度。如礼仪标兵、文明班、卫生红旗班的评比。对每月评出的文明班及行为规范表现最佳的学生给予表彰。为了强化学生行为规范，少先队大队部组织督促检查，做好行为规范的测评工作，使学生的言行举止，形成良好的习惯。如今学生们都能自觉地做到：对人文明有礼，学习勤奋努力，爱学校、爱公物;上下楼梯靠右行，课间走路脚步轻，集合快又静，集会时懂得安静等，有效地促进了良好校风班风的形成。

3.进行“五自”教育，培养学生能力

我校多数学生处在独生子女家庭中，优越的生活环境，家长们给予物质上的极大满足，使他们事事都可以随心所欲，造成了许多学生没有艰难生活的体验。为此我校为了培养学生“五自”能力，开展一系列教育活动，如《手拉手活动》、《快乐的十分钟》活动等等。在开展《手拉手》活动中，我校少先队员同山区的德化县龙浔中心小学的少先队员结对子，促进两地儿童相互交流、相互学习创造了良好的机会，同时更重要的是对两地儿童取长补短开拓视野、增进友谊，从小培养关心他人、共同进步的良好素质。我校学生向德化的小伙伴赠钱物、学习用具和图书等，并捐建一个“手拉手”书屋，此项活动培养了孩子“自己的伙伴自己帮”的能力。

在開展“快乐的十分钟”活动中，学生在有限的十分钟里，能自己设计、自己主持短小精悍、简便灵活的小活动，达到自己的活动自己搞，自己的事情自己办，自己的同学自己帮，自己的进步自己争。开展活动的初期，辅导员先扶持一下活动能力较强的队员，在班级起示范作用，再鼓励个人自告奋勇，自报自定，最后做到队员们轮流设计，轮流当主持人，人人都有当家作主，“试一试”、“露一手”的机会，每个人都有为集体奉献和创造的权利。

在开展系列教育活动中，我力求使活动具有鲜明的针对性，导向性，富有浓厚的趣味性、艺术性，达到了极好的教育效果。陶冶了高尚的情操，培养了良好的道德品质和行为习惯及“五自”能力，使学生的精神面貌发生了可喜的变化，涌现出许多先进典型，有把几百元钱送还失主拾金不昧的好儿童，有礼仪标兵等。

适当在班会课上讲讲社会上的一些时事或是他们平时一些生活学习上的小毛小病，一来增加学生的知识面或提醒他注意仔细观察，更重要的环节是请他们来谈谈自己的看法，在培养学生独立思考问题的能力的同时，

提高其判断是非的能力。寓教于生活的点滴。百年树人。教育并非简单的知识传递，更是教师人格魅力的延续。因此，我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子。

总之，千里之行，始于足下。在德育工作中，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

参考文献：

[1]荣荣.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之——记我的班主任工作《网易博客》.

[2]孙守泉.育人迎以德育为首[J].教学与管理，2002：32.