如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

王英

摘要：小学数学新课课程标准中明确指出，培养学生的创新学习意识是小学数学的重点教学方向。学生创新意识的培养不仅有助于学生学习知识文化的动力，更有利于国家发展的大事。尤其是对逻辑数字和理论思维严谨的数学学科来说，创新意识更是不可或缺。针对如何在小学数学教学中培养学生的创新意识做出讨论。

关键词：小学教育；数学教学；教学创新；创新意识

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0123-01

小学学生仍处于感性认识的阶段，这一阶段的数学教学活动就要求教师要逐步去培养学生的理性认知，让学生体会到大千世界的数学真理。小学数学的学习还处于比较肤浅的，易于理解的部分，教师要善于利用这一部分知识进行深层次的，多角度的教学。本文就简要地谈一谈如何在小学教学过程中培养学生的创新意识。

1.课前采用创新式导课

开课的一个重要标志就是导课。导课作为一堂课的重点慨要和引人，其表述的优劣直接关系着学生对本课的学习兴趣和学习动力的大小。创新式导课就要求教师一定要设置一些问题，或者是将本课的知识与以往所学知识联系，而不能直接地说本课的内容或者是要学习的东西。简而言之，就是想尽办法调动学生的学习自主性，让学生自主能动地进行知识的学习。小学数学的导课过程，就应该充分地意识到这一阶段学生的心理情况，用美图或者动画来吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。

2.课上表扬鼓励学生

课程的顺利开展需要学生的有效配合和积极主动，教师在讲课中提出的问题，要鼓励学生进行回答，不管对错都要让学生对知识的讲解形成自己的想法，正确与否正是需要学生勇敢地说出来，才能被大家评判出对错和是非。这样发挥学生的主观判断力，对于培养学生的创新意识十分有利。而且最需要注意的一点就是，不管学生提出的观点是否正确，教师都不应该直接予以表扬或者否定，要让学生进行评判，这样对发展学生的思维能力很重要。

3.课后布置创新式作业

新课改的提出和科学实际的应用就要求教学不能只局限于对知识的掌握，还要求教师要指导学生进行多种能力的培养。这就要求教师要在作业的布置上下工夫，让学生既能掌握知识，又能得到综合素质的提升。创新式的作业布置无疑是创新教育中不可缺的一個部分，突破传统作业禁锢，讲理论性作业改变为实践性作业，不仅能提高学生的创新探究意识，更有有助于提高学生的综合实践能力，一举二得。

4.加强多媒体技术与教学的整合

多媒体技术自踏入教学领域以来，就受到了广大师生的喜爱，多媒体技术让教学内容活动更富于活性，更让教学内容简便化、快捷化，即使是上课期间学生有对知识存疑的地方，课后也可以根据多媒体的课件进行自学和巩顾。这不仅能有效地提高教学的有效性，更有助于教学创新思维能力的培养，在小学数学教学过程中渗透多媒体教学技术，无疑是全面教育的一个关键点。正是由于多媒体教学通过声音图形的展示，才为学生提供了一个更有助于学习的平台，让学生的创新意识得到升华。

小学数学是一门教育基础课，必须要完善小学教学创新的形式，不断地让学生感受到创新教学的新意，积极参与到教学中去，在提高成绩的同时增强创新意识，培养其不断提问和发现的能力。创新火花无处不在，只有真正发挥学生在教学中的主体作用，坚持以学生为教学中心，让学生真正参与到教学活动中来，才会让教育散发其应有的魅力，才能让创新的活动力永不停息。

参考文献：

[1]张金超.谈如何在小学数学教学中培养学生创新意识[J].科海故事博览：科教创新，2014（3）.

[2]张莉.如何在小学数学教学中培养学生创新意识[J].考试周刊，2013（2）.