关于游戏教学在小学数学教学中的运用

彭秋平　黄亚萍

摘要：游戏教学是小学数学教师在教学中经常运用的一种教学方式，以新颖的教学方式在教学中游戏教学能起到很好的吸睛效果，如能在教学中充分运用这一教学手段和教学方法，小学数学教师就能在教学成效方面取得非凡的效果，因此，小学数学教师在教学的实际过程中应充分探讨游戏教学情境的实际运用方法，不断提高教学成效。

关键词：游戏教学；小学数学

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0113-01

小学数学是学生一生的数学学科基础的夯实阶段，在这一阶段，小学数学教师应不负教学使命，不断在教学中提高自身的教学成效，提高学生的学习效果，为我国社会主义现代化建设提供坚强有力的数学学科人才的保障。小学数学教师在教学中充分运用游戏教学的手段进行教学探索是一种极佳的教学探索手段和提高教学成效的工具，因此，小学数学教师在教学的过程中应充分地进行思考和衡量游戏教学的有效性和实际操作性。

1.提高小学数学教师自身对游戏教学的认识，用先进理论武装自身

辩证唯物主义哲学观说道“意识指导、影响存在”，在小学数学学科教学的过程中，小学数学教师应充分树立相关的游戏教学意识，在课余之时在图书馆、中国知网等知识集中的平台中寻找相关的游戏教学的理论知识，在学习、补足自身的教学理论的过程中树立游戏教学正确的方法论意识，随后将之运用到实际的小学数学教学过程中。在这一过程中，小学数学教师要注意到的是，用先进理论武装自身的教学技能的过程中应充分认识到理论的先进性与实际教学过程的科学性是否相一致，在教学中如何将这些先进理论科学运用是小学数学教师在教学过程中应极力思考的一项重大课题。游戏教学在小学数学教学过程中一项占据较为薄弱的地位，因此，在正确看待小学数学课堂中的游戏教学的作用时小学数学教师应充分把握相关的教学比重的安排，使之与小学生的學习实际情况相适应，小学数学教师在游戏教学中总之要秉持一种“优则仕”的观点，“优胜劣汰”，严格把关游戏教学的门槛，使之不断辅助小学数学教师提高教学成效。

2.充分整合各种教学资源，提高教学成效

在小学等义务教学场所中，多媒体教学设备、丰富的教学资源是小学数学教师在进行游戏教学中可以充分利用的教学工具，在教学中如何利用这些教学工具是小学数学教师在教学的过程中应充分考虑的一种课题。例如，在进行小学“100以内的数字认识”的教学内容时，小学数学教师就可以通过做游戏的方式，如，小学数学教师在教学伊始就与学生们“通气”：

“同学们，今天我们学习新的一棵，学习完这一课我们就懂得如何用100元买东西，为了同学们更好地理解100以内的数字，同学们今天我们来做一个游戏好吗？这一个游戏名字叫做‘今天我来当店长，请每一组的同学轮流做店长，在桌面上摆放他们所要卖的东西，并表面两位数的价格，记住是两位数的价格，然后其他同学们去买东西的时候，准确念出数字，并说出这一价格有几个10和几个1组成，就可以买到东西。当同学们有问题的时候，请告诉我，我是你们的仲裁官，帮助店长卖东西和其他顾客买东西。”

这一教学的方式比较新颖，与学生的生活经验类似，能极大地鼓舞学生在小学数学教师进行教学的过程中积极参与教学的主动性。其他类型的游戏教学形式多种多样，小学数学教师在教学的过程中可以充分地进行相关的探索，在教学中不断总结游戏教学的经验。游戏教学是一个漫长的探索过程，小学数学教师要做好相关的心理准备和理论准备，在教学中提高自身的教学能力。

3.师生共同交流，及时反思教学成效

“温故而知新”是著名的圣人孔子提出的有效的学习方法，在小学数学游戏教学的过程中，小学数学教师同样需要一定的探索方法，诸如“反思教学成效”，在教学中如何通过反思教学成效教学游戏教学的相关改进呢？最为有效的方式是，笔者个人以为是通过师生之间的无障碍交流，在教学交流中不断提高教学的自我认知，来自学生的学习效果和学生自身的阐述的教学反馈是对小学数学教师进行自我反思和“温故而知新”的最好的方法。例如，在某一次游戏教学中，笔者曾过度将中心放在一个知识点上致使学生在学习的过程中也逐渐忽略其他较为轻视的教学内容上，有一个学生主动向笔者提出这一问题，笔者这才醍醐灌顶，因此，提倡小学数学教师充分与学生进行无障碍交流是一种极为有效的教学方式和教学技巧。学生是小学数学教师的重心，是课堂的主体，小学数学教师的游戏教学的直接体验和检测人，在教学过程中主动搭建一条沟通的桥梁，连接数学教师与学生，为彼此增进师生情谊的同时，提高学生、教师自身对于学习、教学存在的缺陷的认识，在学习、教学的探索过程中自然而然会更加注意到以前所存在的不足，不断提高自身，在教学中，师生共同进步。师生共同交流机制的打通的必要性由此打通并不断拓宽，形成良好的教学良性循环，对于培养学生的数学学科兴趣和提高数学学科素养都有一定的积极作用。

参考文献：

[1]连华翔.《小学数学游戏性教学策略的设计与应用》学术期刊《新课程·上旬》，2016年9期.

[2]刘贞.《教育游戏在小学数学中的应用研究》学术期刊《读写算（教育教学研究）》，2015年38期.