初中语文阅读教学的探究

李士远

摘要：初中语文作为初中阶段重要的科目，如何引导学生学好初中语文是初中语文教師重要的任务，学好初中语文对于学生的理解能力和阅读能力都有很大的帮助，初中语文主要包括阅读、写作、文学常识、诗词赏析等方面，作为一名初中语文教师要积极引导学生进行高效率的学习，只有在掌握正确高效的学习方法的基础上才能很好地提高学生学习效率和教师的教学质量。阅读，不仅拓宽了学生的视野，并使得学生从中学到了许多平时可能忽视的知识与热点，还提升了学生的个人情趣和个人素质，因此，阅读的重要性是众所周知的。

关键词：初中语文；阅读能力；教学方法；教学质量

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0046-01

新课程改革背景下语文上升到一个越来越重要的位置，语文在高考占的分数比重也呈上升趋势，由此可见语文对于一个人的学习和生活都有着非常重要的影响。初中语文考试阅读占了较大的比重，而作为一名初中语文教师要学会引导学生如何正确又高效的进行高质量的阅读。高质量的阅读是指在一定的时间内要准确高效的理解一篇文章的主旨和主题思想，而要做到这一点不仅仅需要学生有一定的阅读基础还应该具备感悟能力，所谓感悟能力是指要准确把握作者为什么要写这篇文章，这篇文章要表达什么主题思想，这篇文章表达了作者的怎样一种情感，这些都需要学生在阅读的过程中静下心来感悟的。所以，对于初中语文阅读教学要从更加深层次的方面去探究，以下就是对于初中语文阅读学习的相关方法与技巧的讲述：

1.创新教学模式，注重阅读核心

作为一名初中语文教师要在平时的课堂上引导学生如何阅读，例如阅读可分为细读、略读、跳读等，一篇文章的开头通常是介绍整篇文章的背景，一篇文章的结尾通常是表达作者情感，揭示文章主题思想。比如在学习《背影》这篇文章的时候，老师在讲解这篇课文之前要先向学生们介绍这篇文章的写作背景，也可以通过提问让学生回答，《背影》这篇文章是是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京去北京大学的时候，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并给他买橘子的情形。老师在学生了解写作背景之后可以引导学生带着问题去阅读，例如作者在这篇文章中提到的背影是什么含义，背影这个题目蕴含了作者怎样的情感，这样在通过一系列的提问之后，学生的注意力不仅高度集中了起来也能激发学生的阅读兴趣。

老师在每节课上课之前应该先让学生进行预习，在预习的过程中布置几个预习任务，比如找出这篇文章的中心句，画出这篇文章最打动你的地方是什么并说出理由。通过这样的方式让学生进行高质量的预习，俗话说：“读书千遍，其义自见”，众所周知，好的文章需要反复地读、仔细地读才能明白其中真正打动人的地方是什么。要注重学生对一些阅读技巧的掌握，重视阅读的理解，这样才能让学生更好的提升阅读能力。作为一名初中语文教师要不断探索并且创新教学模式，这样才能全方面培养学生的语文能力。

2.丰富学生课外阅读的积累

当然了，只是课内阅读往往还是不够的，作为一名初中学生，还得要多多学会课外阅读，课内我们学到的是文章的写作手法和写作技巧，而课外阅读则是我们拓宽自己视野，增加自己学历的最好方法。阅读的途径也是很多种的，我们可以到图书馆借阅包含自己想要了解的内容的图书，我们还可以订阅各种书刊和报刊等，上面发表的一些文章都很值得我们去阅读。除此之外，现如今高科技社会，信息网络的高速发展，我们获取知识信息也变得很快速又简单。

然而，现如今初中语文阅读教育太过于死板。学生很少有时间去进行课外阅读，大部分时间都用于疯狂地刷试卷，这就是应试教育的短板之处。真正用于学生读书的时间实际上很少，都被课堂上老师的提问所占用。就目前而言，还有部分教师引导学生死记硬背，不培养学生独立思考的习惯，照搬参考教学资料，断章取义，这样的做法很大程度地限制了学生的自我思考和阅读能力。我们从学生阅读习惯方式中总结得来，不仅仅要学习好教学中的阅读方式，我们也需要加入每个人不一样的阅读方式，也要让阅读成为每个人的一种习惯，要让阅读主动成为学生的兴趣，能够让语文融入到学生的生活之中。

总结

在初中阶段，我们万万不可将语文阅读给落下，因为这正是我们提升自己的阅历，丰富我们的内涵的重要时期，切不可因为游戏荒废了自己的黄金阶段。阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实。然而，真正的阅读应该是随心所欲的，而不应该是冷冰冰，麻木不仁的。而处于初中这个阶段的学生，更应该注重和关心阅读的重要性，培养我们文化底蕴和文学修养，体会阅读带来的乐趣，并从中学到真正有益于自己的东西。

参考文献：

[1]胡华志.《中国文学名著速读》，学术期刊《考试周刊（上、下旬）》，2009年5期.

[2]张译文.《初中语文阅读的探究》，学术期刊《朱自清散文艺术特色探听》，2015年15期.

[3]李文志.《初中语文阅读之我见》，学术期刊《读写算（教育教学研究）》，2012年45期.