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小学数学课堂教学中小组合作学习研究

2018-07-14陈告寿

读与写·上旬刊 2018年7期
关键词:小组合作学习小学数学课堂教学

陈告寿

摘要:在新课改的要求下,小学数学课堂小组合作学习是一种全新的方式,并且由于信息技术的发展,这种教学模式很有可能会被用来在更多的地区。随着中国经济的快速发展,社会对现在人才的要求越来越多,也更加的全面。这就更加要求中国教育体系所展开的教学改革要不断向前发展。在现阶段中,用小组合作学习在小学数学课堂教学过程发挥重要作用,希望对当今的小学数学教学改革起到一定帮助。

关键词:小学数学;课堂教学;小组合作学习

中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)19-0125-01

引言

数学教学不仅仅可以让学生的计算能力有所增加,还可以加强学生对思维能力,除了这些,还能让学生的阅读能力、思考理解能力等数学实力得到全方位的大幅度提升。作为当代的教育机构,我们不能再像以前一样的教学模式,所以小学数学的教学必须受到教育部的高度关注。经过实践的演示与教学,已经发现开展小组合作学习,这样能够令学生的兴趣得到激励,总体地提高小学数学教学的效果与质量。

1.小学数学课堂教学小组合作学习存在的问题

1.1学校推广力度严重不足。

在当今社会的教学体系中,小学数学是一门非常重要的学科,数学作为人类的基本学科,作为学生,在小学的时候,必须要认真的学习好数学,数学在学生的学习过程中有着举足轻重的地位.近年来,教育越来越多的注重理科,培养学生理性思维,如今我国的小学数学教学方法的改革进程来观察,在理论上进行教改的理解是非常透彻的,并且在这种教学方法的推广途径也非常的独到。但实际却存在着师资结构不均衡等一系列问题,这就会促使新教育模式受到大程度的阻碍。小学教师实际也起到了一种心理启蒙、心理辅导师的作用,由于当今的教学及标准化的考试体制使得学校和教师必须进行填鸭式的教育方法。在小学数学教学当中采用课堂小组合作学习方法,可以达到让学生兴趣提高及认知提高的双向盈利的目的,只是纵观如今的这种教学方式的推广却很大程度上只是表现在外在的现象,不能够对系统的其实质做到深入探究。新的教育模式可以有方法带领学生进行学习,但它的弊端也并不是只在宣传推广力度的这一方面。

1.2教师对此种教学方法理解的不够透彻。

在进行研究的过程里,发现了一些老师自身存在的问题,虽然也不能完全怪老师本身,但是老师对于新方式的推进是一个原动力,是实施新教育的主要传播者,老师本身对方法的理解不够透彻而造成的教育模式发生问题也是不避免的。新的教学方法探索中,小学数学教学对学生的思考交流能力得到提升。研究中发现,有很多的老师本身尚未尝试利用过小组合作学习去开展教学,这种教学的开始让这些老师有些不知所措。在具体的用小组合作学习方法的老师中,大多数的都为年纪轻轻的教师,年轻教师们更愿意用新型方法来教学,他们希望自己能够更新教育,相比而言,他们也更加容易接受新鲜事物来教学。在众多的因素中,老师的教学能力、教师教学创新能力、教学责任感等等都是应用课堂中小组合作学习的必要因素,但在实际的教学过程中,很多小学数学教师在教育技能方面略显不足够成熟、不足够强大。

2.有效解决小学数学课堂小组学习存在问题的解决措施

2.1通过想象意境的创设。

在如今的课堂数学教学中,教学模式的开展必须和当今的社会发展现状有所关联。非常大的一部分教师都强烈的认为教学所得到的经验对比计算教学质量的方法、教学的课堂任务来说更加重要。另外很多的教师在教育学生问题上,都是喜欢使用传统的教学方式来讲学。老师尽量做到与现实生活相连,想象的意境创设不能够帮助学生更好地掌握计算能力,还能让学生有学习的乐趣。数学的计算必须从小就要培养,因为数学能力在小的时候掌握的多少对以后的数学学习有很大关系,所以在小学就要争取让孩子们能够爱上数学。

2.2通过情境教学营造良好的学习氛围。

在小学生的阶段,学生所处的年龄段都是孩童的天真活泼之灿烂时光。我们老师在教育期间,一定不要束缚学生们自己的思想,思想需要被放飞,在轻松愉快的氛围里启发学生思维,能够达到化繁为简的目的。对低年级学生学习特点和规律进行研究时其实很好发现,如果想让他们更快速清楚明白数学的重要性,就必须在小组合作学习的过程中把渲染气氛、想象空间之类方法替学生建立特殊的学习环境。能够在轻松快乐的环境中培养孩子的数学兴趣,这是一件美妙的事情。小组合作学习可以让学生懂得团队合作,让孩子们在开心快乐的环境中学习。在老师讲课的时候学生都是三分钟热度,但慢慢地,大家就失去了学习乐趣,小组合作学习可以让学生自己为主题,然后和同学一起学习,这样不仅能让学生更喜欢学习,还可以让学生掌握自主学习能力。

结语

数学计算能力的学习是我们每个人都义不容辞的,为了祖国更好的未来,一个小学生,掌握数字的计算是重要的,它直接影响着做题的正确率的共同进行。当好一个老师,如何快速、便捷地教学生学好计算,任重道远。长期实践表明,小组合作学习是现阶段学好数学科学有效的方法,这不与传统形式的教学方法能够让无聊乏味的学习更添光彩。希望小学数学教学中小组学习的方式越来越好。

参考文献:

[1]曹建河.浅谈小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施[J].学周刊,2015(26):92.

[2]杨蕊.小学数学课堂教学中小组合作学习有效性研究[J].中国校外教育,2013(11):62.

[3]张瑞兰.小学数学课堂教学中小组合作学习探究[J].科技创新导报,2012(23):140.

[4]张存景.小学数学课堂教学中小组合作學习现状分析[J].教育实践与研究,2003(11):32-33.

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