试论俄罗斯声乐教学的特点及其对我国高校声乐教学的影响

王雪冰

摘 要：近几年俄罗斯的音乐文化发展趋势一直同中国的声乐文化有着紧密的联系。为了实现音乐领域的不断发展，在音乐教学中，教师应将追求高效和优质的教学效果作为教学目标。本文就俄罗斯声乐教学的特点及其对中国高校声乐教学的影响进行分析。

关键词：俄罗斯；声乐教学；高校

俄罗斯的音乐发展对中国的音乐发展有着深远的影响。许多俄罗斯音乐家来到中国参加音乐演出或从事音乐教学事业，促进了中国音乐的发展。俄羅斯的音乐教学在一定程度上带动了我国音乐教学的发展。

一、俄罗斯音乐教学的特点

1.基本功训练严格且具有多变性

在俄罗斯的声乐教学中采用最多的教学方法就是严格训练，因此严格是俄罗斯声乐教学中最显著的特征。在俄罗斯的声乐教学中，基础训练包括两个部分：第一部分是声乐理论知识教学，第二部分是声乐技能训练。在声乐理论的教学中，要求学生掌握声乐的发展进程，并且要透彻理解作者创作作品的时代背景、真实目的以及作品中所表达的情感，掌握音乐术语。在声乐技能的训练中，俄罗斯所采用的教学方式是多种多样的，根据不同学生进行有针对性的练习，先找一些简单的练习曲进行练习，然后让学生在情感表达中进行系统练习。要充分掌握学生的不同特点，根据学生的差异性选择不同的曲目进行练习，让学生在演唱的时候能够合理控制强弱以及气息的长短，从而能够确保整个演唱过程具有连贯性。

2.钢琴伴奏在声乐教学中具有重要的地位

钢琴伴奏在俄罗斯的声乐教学中占据着重要的地位。钢琴伴奏不仅能够对音高与节奏起到引导作用，而且能够在一定程度上促进演唱者充分表达想要抒发的情感。在俄罗斯的声乐教学中，学生不仅可以接受声乐教师的教导，而且也可以深刻感受到钢琴伴奏教师为学生创造的情感基调，从而更加深入地解析作品的内容，并且能够深入了解作品中的人物特征，通过作品受到一定的启发。在俄罗斯的声乐教学中，教师教导学生在演唱或伴奏时怀揣一颗虔诚的心灵从中感受音乐的真谛，在声乐训练中必须认真对待，从而与音乐进行交融。在俄罗斯的声乐教学中，钢琴伴奏者被赋予了崇高的地位。学生在演唱音乐作品的过程中，如果不能很好地将作品进行表达，指导教师可以对学生进行教学训练。

二、俄罗斯声乐教学特点对我国高校声乐教学的影响

1.提高声乐课堂质量

俄罗斯的声乐教学对钢琴伴奏是非常重视的。我国高校的声乐教学也受到了俄罗斯音乐教学的影响。在我国音乐院校的教学课堂中，教师不仅要承担声乐教学的任务，还要担任声乐伴奏的任务。其中有一些院校直接聘请专业钢琴伴奏者为学生进行艺术指导，也有一些院校在声乐教学中让一些专门学习过钢琴演奏的学生进行伴奏。这在一定程度上为声乐教学中艺术指导的发展创造了相应的条件。在我国的声乐教学中融入艺术指导可以有效提高整体的教学质量，主要体现在声乐教师在授课时更加专注，能够及时纠正学生在演唱时存在的表情、肢体等方面的问题。而且学生在提高自己演唱技能的同时，能够丰富自己的情感表达，在学习新作品的时候也能够更准确地进行理解。

2.增强学生的实践能力

教师不仅要提高学生对理论知识的掌握程度，还要在平时组织学生在实践中充分应用所掌握的理论知识。比如教师可以组织学生参加现场音乐会，观看歌剧，参加演出。教师在声乐教学中要鼓励学生参加实践活动，营造良好的艺术氛围，促进学生的全面发展。

三、结语

俄罗斯的声乐教学对我国的声乐教学有着重要的影响。在我国高校的声乐教学中，教师应学习、借鉴俄罗斯声乐教学的精髓，从而为我国培养出更多的优秀声乐人才，促进我国音乐事业的发展。

参考文献：

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