师爱创造奇迹

赵凤岩

摘 要：教育家斯霞老师曾说过：“只有从心底热爱孩子，才能从内心涌现出一股强大的力量。”教师的爱有着一种神奇的力量，它可以改变孩子一生的命运，教师也该拥有全天下最博大的母亲的情怀。十几年的班主任工作让我感受最深的是付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路更是艰辛的。

关键词：师爱；感动；奇迹

一、用心育人，师爱无价

爱是生命的源泉，是心的呼唤，没有爱就没有教育。爱好学生易，而爱后进生难，尤其是那些失去爱的孩子更需要我们以博大的师爱抚慰那颗受伤的心灵。

我曾教过一名特别的男孩子，刚入学第一天，他坐在第一排，把头低得几乎要贴在桌子上，好长时间也不抬头，两只手紧张得不知往哪放才好，一连好几天，他甚至哭着不愿上学，后来经了解，这个瘦小的男孩名叫关×，他母亲残疾，从来没有上过学，父母离异，父亲又离家出走，多年不知去向。由于家庭原因，孩子无学前教育，知识面很窄，连笔和本都不认识，更不知道怎样在本子上写字。我认识到他是我的学生，就是我的孩子，我有责任去爱他，帮助他。我教他拿笔，教他在本子上写最简单的横、竖，刚开始他写得弯弯曲曲，就像两岁孩子在纸上乱画，我便更加细心地指导，开始手把手地教他，他很努力，有时在寒冷的冬季的夜晚，他竟练出一身汗。

心理学家指出，人的正确思想的形成和良好习惯的养成是一个长期的过程，需要教育者做长期的深入细致的工作。正因为如此，一年多的时间内，我每天都抽出时间关心他、辅导他，坚持不懈，关×已经成了我的影子，常常和我在一起。就连我怀孕期间我仍然坚持每天为他补课到很晚。由于母亲再婚，他只能和七十多岁的奶奶生活，生活十分困难，我经常为他买午饭、衣物，我的实际行动也感动了他的亲人，他们向孩子伸出了援助之手，班里的同学也经常帮助他，常常送给他书本和文具。功夫不负有心人，他终于能独自识字做题了，他的成绩也由刚入学时的十几分提高到八十多分。这是多么令人欣慰的成绩呀！渐渐的，他变成了一个活泼可爱的孩子，上课，他认真听讲，积极发言，脸上洋溢着幸福的微笑；课间，他和其他同学一样在操场上欢快地做游戏。

不仅是关×，我所教过的这些特殊的孩子，都得到过我的“偏爱”，他们具有复杂的家庭背景和社会关系，导致他们有不同于一般学生的脾气、禀性。我反复研究《心理学》《教育学》，细心观察和分析这些特殊孩子的行为特点，逐步摸索出一套转化的经验。我经常与他们促膝谈心，和他们一起做游戏，还利用业余时间、休息时间为他们义务补课。有时亲自到学生家里，许多家长很感激我，他们经常说：“赵老师，你义务为孩子补课，可你连口饭都不吃，我们真不知说什么好。能遇到你这样的好老师，我们真是太高兴了。”此时，作为一名光荣的人民教师，我的心里感到无比欣慰和自豪，我用我的心血滋润了一颗幼小的心灵，我的爱心得到了学生、家长和社会的认可，这就是对我莫大的鼓舞。

二、克服困难，创造奇迹

聪×是个自闭的孩子，很多医生预言，这个孩子终生不会语言表达，生活不能自理，永远生活在自己的世界里，可他有一个伟大的母亲，他的妈妈把全部心血倾注到孩子身上，几年来，很多知名的治疗孤独症的医院她都带着儿子求治过，每天寸步不离地守在聪×身边，抓住一切时机训练聪×与外界沟通，并去过很多学校要求让孩子上学。这伟大的母爱感动着我校领导，去年，学校史无前例地接收了这个患有自闭症的孩子，并允许他的妈妈全天候陪读。当领导把这个孩子安排在我班时，我很担心，怕这样会影响正常的课堂教学和班级管理工作，但作为一名教师，更作为一名母亲，怎能不为这神圣的母爱所感动呢？就这样我和母子俩朝夕相处已度过了两年的学习生活。刚入学时，聪×在课堂上常会出现一些怪动作，如突然站起大声喊叫，或突然走到别的座位，摸摸别的小朋友等，他的妈妈都竭力制止他。为了使他尽快融入课堂中，每节课，我都要经常选一些适合他的问题要他回答。刚开始，他只是张着嘴发不出声，眼睛东张西望，根本不看着我，每次叫他，我都走到他的跟前，反复说问题，极力让他看着我，好长时间他才一字一字断断续续地用很小的声音说出来，小得同学们都听不见，就像刚学发音的婴儿。可每一次他的妈妈都高兴地搂着他亲着鼓励他，这对很少说话的他是多么不容易呀！这无私的母爱时刻感动着我，使我更有信心配合他的妈妈训练他。我用业余时间查阅有关自闭症孩子的特殊表现和心理特点，以便更容易与其交流。经过两个月的时间，奇迹发生了，他竟然当着同学们的面大声流利地朗读课文，赢得了全班同学不由自主的掌声。在我的教育下，班里的同学很快接纳了聪×，和他一起游戏，一起学习，他们很喜欢这个个子高却不太懂事的小弟弟。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”作为班主任，我们没有什么惊天地的壮举，都是生活中与学生息息相关的平凡小事。可就是这些小事蕴含着我们的心血，同时也滋润着学生幼小的心灵。只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太陽，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

参考文献：

[1]王玉勇，王玉芬.把爱洒向每一个学生[J].新课程（上），2013（10）.

[2]杨艳玲，法桂菊，李伟.优化班级管理，实施道德教育：小学班主任德育工作初探[J].中国校外教育，2016（15）：49.

编辑 赵飞飞