传统工作创新做
2018-07-14姚宇为
◎姚宇为
【核心提示】
班组有没有活力,与班组长和工会组长的能力关系密切。因此,很多企业工会每年要组织相关培训活动。班组长、工会组长培训是工会的一项传统工作,传统工作创新做,效果不一样。上海城投水务(集团)有限公司制水分公司杨树浦水厂工会在每年举办的班组长、工会组长培训中,积极进行创新探索,将传统培训方法与创新性培训思路相融合。经过努力,形成了班组长、工会组长需求、授课老师遴选、培训内容、课堂布置、互动拓展、精准反馈等较为完善的培训模式,使培训工作取得了实效,也为企业班组长、工会组长培训工作拓宽了视野,提供了新的工作思路。
【主席简介】
杨树浦水厂工会主席姚宇为
姚宇为是上海城投水务(集团)有限公司制水分公司杨树浦水厂工会主席。2015年获得城投水务(集团)先进工会干部荣誉。2017年,厂工会被市总工会授予上海市模范职工之家称号。
近年来,他以求实创新思路做工会工作,开展了“三力”建设。一是以组织力建设为切入点,以工会大组长制替代科室、部门工会主席制,保障工会大组长履职待遇。二是以凝聚力建设为抓手,积极做好各类保险理赔、帮困慰问等服务职工举措。打造每年为期20天的职工迎春智趣运动会品牌。三是以创新力建设为着力点,为工会工作发展注入动力,结合新时代企业和职工特点开展工会工作并取得较好成效。
【做法】
班组作为企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的组织,是企业生产管理、创新发展的末梢。所以班组管理工作的好坏,直接关系到企业生产、经营的成败。班组有战斗力和凝聚力,关键是兵头将尾的班组长、工会组长自身的素质要高和表率作用要强。近年来,厂工会积极探索实践,创新培训班组长、工会组长的方法,提高了班组长、工会组长班组管理能力。
一是设置“围绕式”新颖课堂。培训现场座位一般采用“前后排式”,工会为了使参加培训的班组长、工会组长更好学习、交流、互动,以方桌为课桌设置成扇形排列,使每一位参加培训的班组长、工会组长都与授课老师面对面。同时,每个方桌为一个小组,8-10名组员随机抽签,每组有一位科室管理人员。由此,不仅使参加培训的班组长、工会组长始终讲课听得清楚、精力集中,而且与管理人员融合起来并交流班组管理中解决问题的方法。“座位”改变,20多个班组的40多名班组组长、工会小组长参加培训的积极性得到有效调动。
二是邀请授课老师注重针对性。从求实效目标出发,厂工会在开展班组长、工会组长培训工作前,进行缜密的谋划。培训前,工会通过到班组以及利用会议和个别访谈等形式,听取班组长、工会组长、职工对培训的需求。将征求的培训建议进行梳理、归纳后,选择具有国有企业经历的资深培训师授课。随后,邀请授课老师到厂,由工会与授课老师商定班组长、工会组长所需的针对班组科学管理的授课内容。这就保证了参加培训人员有实实在在的收获。
三是课堂授课与实践相结合。对每年一度为期两天的班组长、工会组长培训,工会注重培训的系统性,既有理论课程,又设实践课程。班组是一个集体,生产操作是以集体协作展开的,需要每一个组员发挥作用,形成合力做好生产工作。因此,增设实践内容的培训课程,让班组长、工会组长在培训中,发现团队成员中的问题,并思考解决方法,为日后触类旁通运用到班组管理中提供范例。如实践内容的培训课《沙漠掘金》,对提高班组长、工会组长的思维能力、管理能力、协调能力、集体意识等有良好的启发作用,使班组长、工会组长“实操”能力得到提高。
四是重视反馈建议做好完善工作。班组长、工会组长培训结束,工会给每一名参加者发放《培训评价表》,征求对培训的满意度和建议。工会对评价表进行汇总,显示满意率达95%以上。同时,高度重视《培训评价表》中班组长、工会组长提出的建议,并对建议分类归纳后,或移交厂人力资源科,或以工会所能回应。如一位班组长提出建议,希望厂里助力班组长成为业务精、技术好的班组长。为此,厂工会连续两年牵头由厂技术人员、技师、骨干班组长组成编撰小组,编写了《匠心20年——制水案例集》、《电气检修日记24则》,作为班组长、工会组长及职工岗位技能学习和培训教材。分案例时间、案例地点、案例描述、案例分析、注意事项等六部分,科学、通俗、较详细地提供了解决岗位工作中遇到的问题,成为班组长、工会组长和职工提高岗位技能的宝典。
【推介】
创新才有凝聚力
◎谷中
以求实的思路做工会工作,就会使今天的工作做得比昨天好,明天的工作做得比今天更好。班组长、工会组长培训工作,是工会的一项传统工作。继承传统,探索创新,效果是倍增的。杨树浦水厂工会以求实的工作思路,创新班组长、工会组长培训的方法,从而使兵头将尾管理班组的能力实实在在提高,为企业科学发展打好了基础。
进入新时代,工会工作必须要有新思路新作为。天下大事必作于细,古今事业皆成于实。只有真抓实干,务求实效,才能把嘴上说的、纸上写的、会上定的,变为具体的行动、实际的效果。杨树浦水厂工会践行“求实”,所以效果也“实”。