浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建

胡华凤

【摘要】近年来，随着新课改进程的不断加深，小学语文教育教学工作进行了很大的改革，一方面教学理念在不断进步，另一方面教学模式和方法日益多样化，这大大提高了课堂教学效率，促进了高效课堂的构建。本文主要结合实际，对新课改下小学语文教育教学高效课堂构建的相关问题进行了浅析，希望能给广大小学语文教师带来一定的启发。

【关键词】新课改；小学语文；教育教学；高效课堂

【中图分类號】G623 【文献标识码】A

近年来，在新课改的背景下，既给小学语文教育教学工作带来了新的机遇，也带来了更大挑战。若想构建高效语文课堂，应当更新教育理念，在课堂上突出学生主体地位，采取形式丰富的教学手段，从学生兴趣入手，促使学生积极主动获取知识。以下笔者就结合多年小学语文教育教学经验，来谈谈新课改下小学语文教育教学高效课堂的构建，仅作抛砖引玉之用。

一、影响小学语文课堂教学效率的主要因素

（一）教学理念落后

在新课改之前，受我国应试教育的影响，很多小学语文教师在教学理念上是“知识本位”，也就是在教学过程中只重视给学生传授语文基础知识和应试技巧，目的是提高学生的应试成绩，而忽视了对学生兴趣和能力的培养，导致学生学习缺乏主动性，课堂教学效率自然也不高。

（二）教学手段单调

教学手段包括教学模式和方法，首先在教学模式上，传统小学语文教学多是采用“灌输式”教学模式，教师处于绝对主导地位，给学生灌输知识，而学生则被动接受知识。同时，传统小学语文的教学手段也非常单调，无非就是“一黑板，一粉笔”，教师在讲台上结合课本进行板书，学生在台下听讲、记笔记。总的来说，单调死板的教学手段大大降低了学生的学习兴趣。

（三）教学评价形式单一

同样是在应试教育背景下，无论是学校对教师教学成果的评价，还是教师对学生学习成果的评价，都仅以学生的考试成绩为标准，这导致教师的教学目标就是提高学生的考试成绩，学生的目标也只有考得一个好成绩，各方都忽视了对学生能力和素质的培养，反而违背了语文教学的本质，同时也降低了课堂教学效率。

二、新课改下小学语文教育教学高效课堂构建的策略

（一）更新教学理念

在新课改背景下，小学语文教师应当努力顺应时代，更新教学理念，在重视传授学生语文基础知识的同时，也将培养学生的语文素质和能力放在同等重要的位置，想方设法激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，锻炼学生的应用能力，真正将课堂还给学生。

（二）丰富教学手段

1.采用情境教学法

情境教学法指的是在教学中给学生创设一些既生动有趣、又贴近生活的场景，以吸引学生的兴趣，提升学生的态度体验，加深学生对知识的理解。小学语文学科尤其适合应用情境教学法来教学，因为小学语文教材中所选择的文章和诗词等，均描述着一个个多姿多彩的故事或美丽如画的风景，蕴含着作者深厚的思想感情，非常适合用来创设情境。例如在《画家乡》这节课的教学中，教师可以提前搜寻一些家乡的美丽风景照片、发生在家乡的历史故事、与家乡有关的人文趣事等，利用它们来为学生创设情境，激发学生对家乡的热爱之情，同时也提升学生对本节课的兴趣。

2.采用实践教学法

学习重在实践，如果只在课堂上学习理论知识，而缺乏实践的话，那么一切只是“纸上谈兵”。只有能够将从课本中学到的知识，实际运用到现实生活当中，才算是真正学到了知识。小学生的特点是好奇心强、贪玩好动，这点有利有弊，弊处在于教师维护课堂秩序较难，而利处则在于当教师组织实践活动时，学生往往能够生出巨大的热情，积极主动地参与活动。所以，小学语文教师应当定期组织学生开展一些课外实践活动，带领学生到外面世界中去观察和体验一切语文元素。例如，可以定期组织学生去春游、秋游等，并让学生在回来后写游记，一方面增加学生对自然的情感体验，另一方面培养学生的写作能力。

3.采用合作学习法

一个人的力量往往不如团队的力量，在学习上也是如此。在小学语文教学中，由于需要给予学生充足的自主学习时间，以培养学生的自主学习能力，但同时还要保证学生的学习效率，所以采用合作学习法是最为有效的。通过让学生以小组为单位进行合作学习，一方面达到了培养学生自主学习能力的目的，另一方面学生之间的优势和特长互补又保证了他们的学习效率，可谓一举两得。同时，合作学习法还能够有效培养学生的团队协作能力，促进学生综合素质的提升。

（三）完善教学评价形式

在对小学语文教育教学效果进行评价时，不能仅参考学生的考试成绩这一个指标，而应当要对学生的学习过程、思维能力、课堂参与度等方面都进行系统的评价。例如，教师可以通过举办一些课堂活动，根据学生在活动中的表现对其进行打分，并将这项分数以一定的权重记录到学生的期中、期末成绩中，以对学生进行更加综合的评价。

三、结语

综上所述，在新课改背景下，通过更新教学理念、丰富教学手段以及完善教学评价形式，可以一改传统教学弊端，构建高效课堂。

参考文献

[1]胡梅娟.浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建[J].考试周刊，2018（23）.

[2]秦显碧.新课改背景下小学语文高效课堂的构建[J].考试周刊，2017（A0）.

（编辑：龙贤东）