信息技术背景下初中语文有效教学的实践思考

黄杰

【摘 要】 在现代信息技术环境下初中语文课堂教学需要得到进一步的发展，必须要对信息技术予以借鉴，通过多种方式的应用，让信息技术与语文课堂有效结合在一起，让语文课堂的构建更加呈现出现代化的气息。基于此，本文分析了现代化信息技术在初中语文课堂教学中的应用优势和应用策略，以供参考。

【关键词】 现代信息技术；初中语文；实践；思考

《語文课程标准》明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

1. 现代信息技术在语文教学中的优越性

（1）方便性和快捷性及直观性和形象性

资源共享可让教师们互相借鉴和共同提高，且利用现代信息技术制作和播放一些课件，幻灯片、应用实物投影等，不仅节省了师生时间，又解决了手动制作教学仪器的弊端。现代信息技术有效迎合了初中生独特的认知习惯和思维特点，尤其是学生面临一些抽象和难于理解的知识点时，这种优势更加显著。通过一些生动有趣的课件制作，辅助日常教学，教学效果自然更上一层楼。

（2）生动性和丰富性及时机性和必要性

结合课本内容，作者时常探索一些新颖的教学设备，以便更好地调动学生的学习积极性，随后提出一系列问题，让学生带着问题，结合有关的影片，三番五次地诵读课本，自主寻找答案，并且写出自己的感悟。虽然现代信息技术在语文教学中作用日益凸显，然而需要因地适宜地使用，切莫滥用，传统教学并非一无是处，其中一些优点还是值得我们借鉴的。因此，现代信息技术的运用既不能过于激进也不能过于陈旧。

2. 现代信息技术背景下初中语文有效教学策略

（1）引起学生的兴趣，提高学生学习效率

在信息技术教学条件下，教师基本上运用课件进行开展教学活动，这很大程度上节省了教师进行板书的时间，教师在课前精心准备的课件已经将教师所要传授的知识与内容展现出来了，而教师可以充分利用原来进行板书书写的时间，向学生讲述一些与课堂内容相关的课外知识，将知识适当地延伸到课外，学生对于课外的新知识总是充满好奇心的，因而这样能够将学生的注意力集中起来。

（2）实现信息技术与初中语文教学特点充分结合

运用信息技术进行教学本身是一种优势，但须注意与语文教学特点相结合，信息技术是为语文教学而服务的，否则，信息技术的运用也就失去了其意义，唯有将信息技术的优势与语文教学的特点充分结合在一起，才能实现语文课堂教学效率的提升。这便要求教师根据不同的语文知识选择不同的信息教学手段进行教学，不能拘泥于一种教学方式。如在进行现代诗歌教学时，不能套用古代诗歌的教学方式。

（3）运用信息技术加强师生之间的交流沟通

当前发达的信息技术使得人与人之间的关系变得异常紧密，只要有一部电子产品，有网络信号，便能跨越时空建立联系，这为师生之间的交流提供了条件。学生在家时可以使用平板或者其他的终端设备，与教师进行知识的交流与沟通，既方便了师生之间相互了解，又能够促进学生学习能力的提高。

3. 结语

信息技术的应用让传统语文课堂发生了重大改变，也让同学们感受到了其应用的魅力。然而，真正让信息技术发挥作用还需要教师的进一步努力，对其进行不断深入研究，让信息技术发挥更大的作用。

【参考文献】

[1] 李玲. 以信息技术之用，求有效教学之利——基于信息技术的初中语文课程有效教学初探[J]. 新课程（中学），2017（1）：105～107.

[2] 田秋梅. 信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J]. 中学语文，2016（30）：100-101.