高校乒乓球教学研究

常 青

（扬州大学体育学院，江苏 扬州 225000）

从现有高校乒乓球教学情况来看，高校乒乓球教学过程中，学生有自己的想法和观点，要想在教学过程中得到更好的成绩，一定要坚持落实科学的教育手段，要最大限度地帮助学生，从根本上提高学习的能力。另外，高校乒乓球教学，还需要在师生互动上保持和谐的交流，按照求同存异的观点来完成，要坚持将师生矛盾有效的化解。

1 高校乒乓球教学现状

现代化的高校教育体系中，为了努力让学生的身体素质和心理素质不断的提升，开始通过乒乓球的锻炼来完成。从目前所掌握的情况来看，高校乒乓球教学的整体情况，并不是特别的乐观，有些学生在学习态度上展现为消极的现象，有些教师对于教学任务没有较好的落实 。为了在日后的教育工作中努力取得更好的成就，必须针对高校乒乓球教学的现状做出良好的分析。

1.1 教学体系不够完善

高校乒乓球教学开展过程中，教学体系方面是有待完善的，这主要是表现在以下几个方面：（1）日常的教学工作开展，教师并没有对所有学生给予较高的期望，总是对学生区别对待。例如，有些学生体育素质较好，而且能够坚持长久锻炼，因此会作为重点培养对象。在此种情况下，教师会将自身的时间和精力，大量投放在学优生的身上，对其他学生的关注度较低，以至于在具体的教学过程中，班级学生对教师存在两种截然不同的看法，教学工作也呈现为两极发展状态，非常不利于综合成绩的提升。（2）教学工作的落实过程中，必须充分尊重学生的观点和看法 。高校学生已经成年，他们对于乒乓球的学习和锻炼，拥有自己的认知体系，如果教师采用了强硬干预的模式，并不能获得理想的效果，还容易产生强烈的师生矛盾现象。现代化的教育，要求将学生作为主导，教师应给予足够的辅助和引导，减少错误的教育。

1.2 教学态度不够端正

高校乒乓球教学是我国重点推行的教学内容，对学生的综合培养和人才团队的建设，都能够产生较大的积极作用。可是在调查过程中发现，部分高校乒乓球教学，未能够达到高端效果，而是在教学的水平上表现为持续下降的问题。（1）教师的教学态度，没有与学生站在平等的平台上对话。有些教师依然采用传统的观念进行教学，认为自己才是最正确、最权威的，对一些新的理念和训练方法，没有积极的学习，导致学生与教师的互动出现问题，很大层面上影响到了高校乒乓球教学的目标实现，对于后续工作的开展，也会产生较为不好的影响。（2）教学态度不端正。例如，当家长出现投诉或者是与学生的矛盾被相关媒体报道以后，教师的态度会出现短时间的转变，当舆论压力过后，教师又恢复原来的态度。这种现象的出现，严重影响了高校乒乓球教学的正常开展，同时促使乒乓球教学的支持力度不断的降低，有些高校甚至是罢免了该项运动的教育。

2 高校乒乓球教学的对策

随着时间的不断推移，高校乒乓球教学的很多内容，都要从长远的角度来出发，应不断的巩固教学的可靠性、可行性。日后，应坚持在高校乒乓球教学方面，给予高度的关注，努力采用正确的手段来完成，要进一步的提高教育的科学性、合理性，从多个角度来完善教育体系 。与此同时，在教育工作的开展过程中，还需要不断的加强高校乒乓球教学的综合落实，要在师生互动层面，努力取得较大的进步。

2.1 完善理论教学

从客观角度来看，高校乒乓球教学过程中，想要在未来得到更好的成绩，应坚持在理论教学上不断的完善，如果在理论上不够完善，那么学生所得到的技能和锻炼，多数偏向于经验层面，这就违反了科学教育的原则。完善理论过程中，需要切实结合高校乒乓球教学的现状来完成，确保学生在乒乓球的认知理念上，能够得到较大的提升，可以在后续的乒乓球学习上，按照自身的特长来完成，更好的减少教育的隐患。例如，在学习“乒乓球的平挡球技术”时，教师需要一一讲解理论知识：“适当的变线平挡球可以为下一板的进攻做好准备，也可调动对手，平挡球的关键就是把握好来球的旋转类型，手腕不加力或者稍稍用一点力量，更高级的要求是同时观察对手的站位及打球特点，将平挡球的出球路线尽量调整到对手最不舒服的位置上，为自己的下一攻作好铺垫，这是平挡球的最终目的。”通过在理论教学上不断的完善，可以促使学生获得正确的指导，在多个层面上改善教育的不足，加强教育的可靠性、可行性。

2.2 注重意识与意志的综合培养

高校乒乓球教学当中，既往之所以出现了一定的问题，有一部分原因在于教师往往是将硬性的技能训练作为主导的内容，忽视了对学生的意识与意志的综合培养。在此种情况下，学生虽然能够掌握较多的技能，但是多数展现为生硬的操作现象，并不能通过合理的手段来完善技能体系，甚至是在技能的操作过程中，出现了较大的偏差和不足。所以，在今后的高校乒乓球教学中，必须注重意识与意志的综合培养。在高校乒乓球教学改革具体实践需要重视学生意志品质的培养，这不仅有利于学生参加乒乓球比赛的激烈对抗，更有利于学生以后的发展。例如，在进行任何一次训练前，教师要求学生进行一轮由弱至强的热身运动：上肢运动—扩胸运动—振臂运动—压腿运动—体侧运动—体转运动—背运动。以热身运动为媒介加大训练强度，促进学生乒乓球意识与坚强意志的培养。通过在该方面做出良好的培养后，能够促使学生的乒乓球掌握，表现得更加灵活，在日后的拓展过程中，能够寻找到具体的方向，将自身的特长做出更好的发挥。

2.3 加强兴趣的激发

经过前几项教育工作的开展，高校乒乓球教学的很多内容，都可以获得良好的优化，整体上的教学工作进步，可以取得较好的效果。为了在日后的教育工作中取得更好的成绩，我们还可以在兴趣上不断地对学生激发，促使他们从被动学习转变为主动学习。（1）要对学生的乒乓球掌握状态和掌握能力深入的了解，观察他们在学习过程中是否能够更好地提升自己的技能。与此同时，在课堂指导和锻炼过程中，可以通过一些特殊的手段来完成。例如，教师在乒乓球的能力上较强，可以不用球拍来与学生对练，选择一些扁平的物体与学生对练，让学生充分感受到乒乓球的学习魅力，从而加强自身的综合学习，巩固学习的效果。（2）在兴趣激发的过程中，可以让学生观看不同类型、不同国界的比赛，将乒乓球的认知水平和学习方法进一步的提升，将自身的眼界更加的开阔。

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