新形势下高职院校大学生职业生涯规划存在的问题及解决对策

殷慧星

摘 要：有许多高职院校的大学生对自己的职业规划存在规划意识不足、职业规划过于理想以及不符合高职院校的实际情况等问题。开展高校职业规划可帮助大学生了解自己，明确就业目标，提高就业竞争力以及创新创业能力。本文从高职院校大学生职业生涯规划定义、建设意义以及生涯规划存在的问题这三个角度进行分析，并制订相应对策。

关键词：高职院校；大学生；职业生涯规划

在工学结合、校企合作的背景下，大学生职业生涯规划成为教育的主要内容，许多学校将其与大学生就业质量、就业竞争能力联系起来。有些院校甚至把职业规划纳入大学生的必修范围。但是，许多大学生并没有意识到职业规划的重要性，没有理解职业规划的确切含义及作用。这导致职业规划无法充分发挥其功能。

一、高职院校大学生职业规划的定义及步骤

1.大学生職业规划含义。大学生职业规划是指以提高大学生就业竞争力以及创新创业能力来实现高职院校与社会岗位的有效衔接。大学生通过对当今就业形势进行全面分析，确定就业目标，并进行教育培训，以期在一定时间内实现就业。

2.职业生涯规划的主要步骤。即自我评价——环境评价——确立目标——职业测评——职业定位——实施策略——反馈调整。正确的自我评价是职业规划的基本保障，其核心是确立正确的目标；实施策略是这个规划过程中最关键的环节，其必不可少的内容是反馈调整。

二、高职院校大学生职业生涯规划的重要意义

1.有利于明确职业发展方向。许多大学生对自己没有正确的认识，对自己的工作路线没有明确的方向。所以在对自己的职业进行规划时，会出现不切实际等问题。大学生职业生涯规划最重要的是帮助学生对自己进行全面剖析，了解自己的特长、性格特点以及兴趣爱好，结合社会上的工作岗位信息来制订与自己相适应的职业发展路线，使自己在以后的工作岗位上能充分发挥自身优势。

2.有助于提高大学生的就业心理素质和良好的就业心态。现在的工作岗位竞争激烈，如果高职院校的大学生不提前做好职业规划，就会在毕业应聘时束手无策，造成自己内心的惶恐和不安。因此，大学生应分析自己专业的就业形势，再根据自己的兴趣爱好和优势，制订短期目标和长远路线，强化自己的工作竞争力，营造良好的就业心态。

三、高职院校大学生职业生涯规划存在的问题

1.缺乏有效的自我定位和自我认知。高职院校的大学生应该清楚自己的就业方向，给自己进行正确的职业定位。当前很多大学生对自己没有进行全面的剖析，主观认识较强，缺乏客观分析。

2.专家化的指导专业队伍严重欠缺。目前，许多高职院校的专家化队伍严重欠缺，导致大学生职业规划指导工作不能有效落实。学校开办的职业规划课程和讲座形式比较单一，内容不够深入，大学生职业规划的指导教师专业度也不够。

3.缺乏个性化指导服务。每个大学生的成长、生活环境都各不相同。所以，大学生的性格特点以及学习能力也不同。这往往导致大学生的知识掌握程度和工作经验也不同。而采用标准的大学生职业规划指导服务，往往没有考虑到学生的个性特点，不能为学生提供有效的帮助，阻碍了学生的发展。

四、高职院校大学生职业生涯规划解决对策

1.全面提升职业生涯规划意识与自我认知能力。当前工作岗位竞争激烈，大学生要有强烈的规划意识，提前接触与自己专业相关的就业信息，在专业人士的指导下提高自我认知能力，正确地确定就业方向和目标。

2.确立正确的职业目标。明确自己的职业目标是职业生涯规划最关键的一步，有了职业目标才有学习和奋斗的动力和激情。确立的职业目标要与社会岗位需求一致，贴近实际就业形势，并且符合自己的性格特征与兴趣爱好，使自己在以后的岗位竞争中游刃有余，充分发挥自己的优势与才能。

3.多参加社会实践与实训。提高自我认识能力是职业规划中的重要一步。而参加社会实践与实训是促进自我了解的过程。在社会实践中，学生能充分了解自己的优势与劣势。参加社会实践也是对工作生活的一种体验，可以积累社会工作经验，因此，多参加社会实践对大学生的职业规划有重要作用。

4.加强师资队伍的建设，培养专业化指导教师。在对大学生进行职业规划培训中，专业指导教师的作用非常关键。因此，学校必须加强对就业指导教师的培养，使他们掌握更多的知识和技能，使就业指导师资队伍朝专业化的方向前进。

五、总结

结合分析可知，高职院校大学生职业生涯规划中还存在较多问题，为促使该方面工作顺利进行，还需要教师在以后的工作中予以重视。

参考文献：

[1]高翔，郭琳.高职大学生职业生涯规划现状调查与对策研究——以东莞职业技术学院为例[J].高教学刊，2015（15）.

[2]胡全裕，路晓丽.高职院校女大学生职业生涯辅导探析[J].教育与职业，2015（15）.

注：本文系安徽省职业与成人教育学会项目“学业生涯指导下高职生职业生涯规划能力分析与对策研究”（编号：azjxh17162）。