寻找每个孩子的闪光点

吴妙

冰心在《只拣儿童多处行》中说：“只要管理得好，给他适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢唱活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。”童年是人生最美好、最珍贵的回忆，灿烂绚丽的童年是一个人成长的基石。善良的孩子们，用纯真的童心、质朴的话语、天使的微笑做墨水，用丰富多彩的小学生活做笔，绘画着属于自己的七彩童年。

一、良好的师生关系——寻找的基石

老师的呵护是孩子童年幸福的保证。师生关系是最重要的人际关系之一，师生关系发展的状况，影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥、素质的提高，也影响着教师教育效果的体现。新时代和谐融洽的师生关系有利于班级内各项工作的顺利开展；有利于课堂内教育效果的提升；有利于学生学习潜能最大限度的发挥，人文素质的提高，让他们获得最大的进步。

建立良好的师生关系需要老师平等地对待每一个学生。当然，平等不仅是指师生权力上的平等，更是师生人性上、人格上、尊严上的平等。而处理师生关系的基本原则是民主，在班级之中没有民主那就谈不上平等。没有了平等，民主就如海市蜃楼，一切都是空谈。因此在教育活动中教师要努力形成民主平等的教学氛围。

真挚的师生感情，能给教育带来神奇的效果。对学生的爱就是尊重学生，给其最真诚的情感。爱学生就要走进学生的感情世界，把学生当作自己的朋友，分享他们的喜怒哀乐。教师对学生热情友好、一视同仁的态度，对待工作认真负责一丝不苟的精神，对待自己严格要求，以身作则的品格，都会在学生的脑海中树立起高大的形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。师生之间情感的交融，心灵距离的缩短，这是良好师生关系的基础。

二、慧眼的公证发掘——寻找的关键

生命如花，她是美丽的、感性的，也是脆弱的。生命无痕，上善若水。水本无华，因风而起涟漪；石本无火，因碰撞而生光。一个孩子就是一个生命的个体，他们都如荷花般出淤泥而不染，天真善良，纯洁无邪。“寸有所长，尺有所短”，每个孩子都有着自己闪光的地方，再蹩脚的孩子也有他自身的价值。此时就需要我们的老师有一双“慧眼”，一双发现美的眼睛，在熙熙攘攘时，在平淡无奇里，发现孩子们一个又一个“闪光点”。探寻着、发现着，并加以放大扩充，我想这些个“光点”会像吸足水的海绵一样日渐庞大，终成为人本身善良的优点，造就能力突出、素质优秀的人才。

相比所谓的“缺点”而言，挖掘“闪光点”的意义更大，对孩子有更深远的发展和影响。班级中总会有着许多未被发掘的“千里马”，未经雕琢的“璞玉”，他们需要我们的火眼金睛、慧眼独具的“伯乐”，巧夺天工的“匠师”去发现他们，培养他们，打造他们。教师的一双“慧眼”辨识出班级中的不同学生，因材施教。班中有个小朋友学习态度很是不好，经过多次的观察，终于发现了他的一个“闪光点”，他双手拍皮球非常厉害。在去年的冬季比赛中，就让他代表班级出赛，正是这次比赛，改变了他很多，我也获益良多。小孩子在比赛中得了名次，我也就顺势引导他，既然运动好，那么成绩也要上去。首先就要把字写好了，我会让全班小朋友来监督你的，他也愿意。到这学期，他的字进步很大，不能说写得有多好，但最起码很工整。学习态度也端正了，不能说成绩有多好，可是他很认真。相信在今后的日子中，他的上升空间还是很大的。

后进生往往都有一颗脆弱敏感的心藏在坚强的外表下面。当你走近这颗心，了解这颗心，交流这颗心，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育。而当他们体验到成功的欢乐，他们就会增强信心，争取更大的成功。这是促使他们改掉自身缺点行之有效的方法。

三、乐观的教学心态——寻找的力量之源

第一次走上三尺讲台，面对一群刚从幼儿园毕业的小孩，真有一种无从下手的感觉：第一次带着小朋友们走出教室，走向操场参加开学典礼，我连个队伍都排不齐；第一次带着他们走进食堂用餐，有些小孩挑食得厉害，这个不吃那个不吃，差点没把我给急死；第一次站在一群家长面前给他们开家长会，我不知道该如何应对，不知道该怎样才能更好地交流；第一次碰到小朋友摔伤了、摔疼了、摔哭了，我感觉自己都快要哭了；第一次和小朋友面对期中考试，带着这些完全没有进入状态的小孩参加考试，我感觉比自己参加考试都紧张。这么多的第一次使我感觉自己的前途一片迷茫，大学所学的东西在这完全施展不开。心中的酸楚，对于一个在外地上班的我来讲，真的有时都快承受不住了。然而，酸则酸已，这毕竟是我努力了许久才得来的一份工作，我不会轻言放弃。

每天欣赏着校园葱郁的树木，爛漫的鲜花，悦耳的铃声，浓郁的文化……呼吸着清新的空气，看到学生那一张张天真烂漫的笑脸，听着学生一声声清脆的呼唤，我心里暖暖的、甜甜的。特别是逢年过节时最幸福：自己制作的贺卡，溢满感激和祝福的短信、email，一句亲切的呼唤，一份温馨的贺卡，一句真诚的祝福，一张满意的考卷，就足以让为师的激动不已，欣喜万分。记得过年时接到一个学生的电话，这让我感动不已啊！这个小孩子成绩虽然还可以，但是有点情绪化，而且她的妈妈有点疙瘩。只要一有点什么小事，她妈妈就会大惊小怪。某一时间我感觉可能是自己的教育有点失败吧。可是在接到她的祝福电话后，我的心比吃了蜜糖都甜啊！感觉自己还是可以的，感觉每个小孩都是那么可爱！

俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”孩子虽然年幼，不懂事，需要成人、老师的照顾、帮助和引导，但他们作为一个独立的人存在这个世上理应享有自己的人格和尊严，这是一种人与人之间平等的精神交流。我将坚持用真心去对待每一个学生，寻找属于他们的“闪光点”，用爱心、耐心去感化教育与我们有缘的每一个孩子，使他们有一个美好的明天！

总之，用你的真心来对待每一个孩子、放下身段看待每一个孩子，你就能敞开心扉，和孩子成为朋友，创设一个民主、和谐、愉快、轻松的教育环境，促使每个孩子有个性地成长！

【作者单位：昆山市淀山湖中心小学 江苏】