信息化环境下小学科学课堂的合作学习

谢日旺

随着现代化信息技术的发展，在教学改革中出现了将信息技术运用在现代化课堂教学中的趋势。在现代化小学科学课堂的教学改革中，借助于信息技术的优势，可以将以往过于枯燥抽象的教学内容转化为通俗易懂的趣味性知识，提高学生合作学习的积极性，促进小学科学课堂教学的高效开展。

信息化环境下的小学科学课堂教学就是将现代化网络计算机技术、多媒体技术以及现代化的教学理念相结合的一种新型的教学方式。借助于现代化信息技术的优势，可以最大化地促进小学科学课堂教学效果的提高。一方面，利用信息化的教学手段可以帮助教师将教学内容更加生动形象地表达出来，这样可以最大化地帮助小学生对课堂内容进行理解和消化；另一方面，现代化的科学知识具有很强的网络体系，知识面涉及较广，借助于现代化多媒体技术，可以最大化地将各种知识有机地结合起来，为学生打造一个声、意、形相结合的学习环境，充分调动学生的学习积极性，使学生在全新的课堂教学模式中能够化难为易，提高感知能力，优势互补，从而有效的开展自主合作学习。

一、制定针对性的教学计划

教师应该根据小学生学习科学的特点以及学习习惯，制定具有针对性的教学计划。选择适合小学生的学习内容，兼顾信息资源的时

效性以及丰富性等特点，将信息技术合理地与小学科学课堂教学相结合，保证学生学习的时效性，可以让他们学以致用，并且利用现代化多媒体技术在教学中将音频与视频相结合的优势，给学生带来全方位的直观感受，开阔他们的视野。在制定相关的教学计划时，教师要对不同科学领域的知识进行有机地整合，根据学生的学习特点，科学系统地进行备课。利用多媒体技术在信息交流及自我感知上的优势，合理地进行师生互动，为学生营造立体式的合作交流机会，不断地强化学生的合作学习能力。

例如在进行《环境保护的重要性》这门课的讲解中，教师就要考虑小学生好奇心强、学习主动性不强以及多动的特点，可以借助于互联网上关于环境保护的图片、歌曲以及新闻等，通过多媒体播放的方式，让学生对于环境保护重要性的认识不断地加强；通过对被污染的森林以及水源等图片与我国秀丽风景的对比，产生视觉上的冲突，强化学生对于环境污染的理解，并在此基础上进行小组合作交流。同时，教师应该不断拓宽自身的知识储备，当有学生向教师询问相关的问题时，教师要用自己专业的知识储备去回答学生，或者通过一些幽默性的回答吸引学生的注意力，让他们专注于课堂学习。

二、创设生动的教学情境

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”在小学科学课堂的教学过程中，涉及的内容有些会显得较为枯燥难懂，对于小学生的认知水平来说，很可能不太适应他们的学习习惯，很容易让他们丧失学习的兴趣。在开展课堂教学活动的过程中，教师应该关注小学生的认知实践的现实情况，创设生动具体的教学情境，吸引学生的兴趣，让他们很好地参与到合作学习活动中去，从而提高课堂教学的实效性。

例如，在《太阳系》一课的教学中，如果单纯地采用传统的教学方式，将教材中的内容给学生进行讲解，很容易造成学生理解上的困难，使其渐渐地开始厌倦学习。教师应该考虑到现实生活中其他天体难以观察到等问题，在教学中以具体的情境案例引入的方式开展教学，吸引学生的注意力。例如，教师可以以我国的神舟号飞船探索太空的事迹为切入点开始课堂教学，之后可以进行相关的自主性探究活动，让学生借助于信息技术以小组合作方式展开讨论。然后，在多媒体课件中观看相关的太阳系三维动画，对太阳系大行星的运动轨迹有直观的了解；通过观察各大行星的外观等产生探索相关知识的兴趣，在小组合作中完成老师布置的相关探究问题。教师通过不断地巡视对学生的小组学习进行个别指导，使其知识体系更加完整与清晰，让学生直观地了解各行星的具体情况，给予学生充分的学习时间，使他们真正意识到自主合作学习的重要性，并在成果展示环节将所得出的结论与同学进行分享，从而促进学生自主合作学习能力与自我展示能力的提高。

三、开展合理的知识延伸

现代科学具有丰富的知识体系，是一门综合性的学科。虽然现阶段小学科学课堂中所涉及的内容较为浅显，但是教师也需要利用现代化的信息技术，将相关的知识進行适当的延伸，不断地提高学生的知识储备，让学生在一系列的学习过程中不断开阔自身的视野，提高他们学习的自主性与积极性。由于课堂时间一般是固定的40分钟，教师很难在规定的时间内将相关知识讲解完，教师可以向学生推荐相关的网站以及与科学有关的纪录片和综艺节目，如《走进科学》等，让学生在课外也可以进行相关内容的拓展学习，深化学生头脑中对于相关科学知识的印象，增强他们的真实感触。

例如，在《保护大自然》一课中，教师可以让学生以学习小组的形式登录相关网站进行环保资料的收集与整理，寻找相关信息，主动获取自己想要知道的信息，通过小组合作的形式对信息进行加工，构建起合理的知识体系，延伸相关的知识内容，扩宽自身的知识面。

网络技术环境的发展为现代化教学带来了不少的便利，我们要顺应时代发展的潮流，将现代化信息技术与课堂教学进行有机地结合，帮助学生更好地进行合作学习，促进学生知识体系的不断完善。

【作者单位：河源市第二小学 广东】