刍议智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

于小进

（江苏省南通市海安县第二实验幼儿园，江苏南通　226600）

引　言

智慧管理本身作为企业经济管理的一项重要管理方式，有利于提高企业的管理水平和效率[1]。近年来，幼儿园在进行管理的过程当中，也引进了智慧管理这一先进的理念，通过在幼儿园教育中运用智慧管理策略，能够有效弥补幼儿园当下管理过程中存在的诸多漏洞，从而使得幼儿园的教育管理符合我国教育体制改革的更求，使得幼儿教育符合我国教育体制改革的需求，培养幼儿的全面健康发展。尤其是面对当下幼儿园教育管理存在的发展现状、管理水平相对较低、管理方法陈旧等问题，必须采取智慧管理策略来进行改革创新。

一、在幼儿园教育管理中运用智慧管理策略的重要作用

在幼儿园进行教育管理的过程中，运用智慧管理的策略具有十分重要的意义和作用，主要表现在以下几方面：

首先，建立良好的教学氛围和幼师关系。我国教育体制的不断改革，要求培养学生的综合素质。因此在幼儿教育过程中，也应该坚持幼儿的主体地位，这就需要在平时的活动和教育管理的过程当中能够以幼儿为主要出发点，建立一个科学完善的幼儿与幼师关系。当下很多媒体报道幼儿教师虐待儿童的事件，这样就会造成社会对幼师的偏见，不利于幼儿园的竞争能力的提升。因此，在进行智慧管理的过程当中，必须坚持建立一个科学完善的幼师和幼儿之间的关系，才能够使得幼儿对于幼儿教师产生信任感和依赖感，在和谐的幼师关系氛围下缓解当下幼师关系紧张的现状；同时，幼儿能够积极地配合教师开展的各项活动，避免出现哭闹或者是不良情绪和行为。

其次，有利于提高幼儿园的总体教育水平。随着我国经济实力的不断增强，幼儿园之间的竞争也日益加剧，只有采用智慧管理策略才能够有效地提高幼儿园教育管理的质量。通过采用智慧管理策略，能够使得幼儿在一个和谐的氛围内进行学习，掌握更多的基础知识，充分发挥自己的天性和个性，使得幼儿在和谐的幼儿园氛围当中全面快速成长，同时也有利于培养幼儿积极、健康、向上的心态和性格[2]。这既符合我国当下教育的理念，也能够使得幼儿园的教育水平得到有效提升。通过采用智慧管理策略能够针对幼儿开展教育和各项活动，这样幼儿才能够积极地配合教师的各项管理以及组织的各项活动，在活动和教育的过程当中实现自身的全面成长。

二、当下幼儿园教育管理存在的诸多问题和不足

当下幼儿园在进行教育管理的过程中，主要存在以下的问题和不足：

第一，缺乏对教育管理的重视程度。幼儿园在进行管理的过程当中，由于缺乏较为专业的幼儿园管理知识以及技能，不仅师资力量相当薄弱，而且在幼儿园教育管理过程当中缺乏相应的能力。很多家长对幼儿园教育管理的各项工作并不重视，唯一重视的是孩子在幼儿园学到了什么，这样也使得幼儿园在进行教育管理的过程当中缺乏正确的认识，不仅管理能力相对较低，而且直接影响了幼儿园教育水平的提升。长此以往，幼儿园会难以在激烈的竞争中立足，不仅会引起家长的反感，也影响到自身的进一步发展。

第二，教育方法较为陈旧。在当下幼儿园进行教育管理的过程当中，往往认为教育管理与教育活动是相互分离的。其实不然，教育管理和教育活动之间有着紧密的联系。如果在幼儿园教育管理方法上缺乏有效的创新，单纯地依靠一些言语讲述或者强硬的灌输办法来对幼儿进行教育，会使幼儿产生一种畏惧的心理，尤其是厌学的心理。这样不仅会造成幼儿园的教育管理和投入不成正比，还会降低教学效率，丧失家长的信任，从此进入恶性循环，影响到幼儿园的正常运营。

三、在幼儿园教育管理中运用智慧管理策略的有效途径

为了提高幼儿园的教育管理水平，改进当下教育管理存在的不足和问题，应该充分利用智慧管理的策略，具体来说，主要表现在以下几方面：

第一，坚持以幼儿为中心，开展幼儿园教育管理。外国有一位著名的教育学家曾经说“管理是一种严肃的爱”，因此，在进行幼儿园教育的过程中必须要以幼儿为管理的根本出发点，能够以幼儿的角度开展幼儿园的教育管理工作，这样才能够提高管理水平和质量。提高幼儿园管理者的管理素质，对幼儿园教育活动和工作的开展的重要性是不可言喻的。所以幼儿园管理者应不断加强自身管理理论知识的学习，积极参加各种学习会、研讨会、管理培训等活动，以开拓知识管理思路，增长自身见识。

第二，加强互动，构建和谐的教师和幼儿之间的关系。在教学管理的过程中，必须把构建和谐的师幼关系作为前提，只有在和谐的氛围内，幼儿才会参与到教学当中，进而提高教学成绩和质量。比如说，在进行数字识别的课程中，可能有的幼儿不能够清楚地辨识数字，这就需要教师给予一些数字识别能力差的幼儿以鼓舞和力量。当然也可以根据教学的需要，加强幼儿之间的互动，可以通过小组划分的方式，让幼儿分成若干个组完成相同的任务。这样才能够调动课堂的氛围，很好地完成教师的教学目标。

第三，制定科学的教育管理目标和计划，发挥表率和带头作用。在进行幼儿园教育管理的过程中，应该坚持智慧管理，既能够充分调动幼儿的学习兴趣，也能够发挥每一位教师的特长，从而尊重幼儿的作息习惯以及教师的擅长科目，达到一个良好的管理局面，实现互赢的结果。而且幼儿在幼儿园容易模仿教师的各种行为，因此，作为传道授业解惑的主体，教师应该不断增强自身的综合素质，避免对幼儿造成不良的影响。在智慧管理策略的指引下，幼儿园应该规范教师的言行和语言，坚持科学的规范，对幼儿产生表率作用。

结　语

为了真正提高幼儿园的教育管理水平，解决当下幼儿园教育管理存在的漏洞和不足，幼儿园要采取智慧管理的策略。在幼儿园教育管理中应用智慧管理策略，能够建立良好的幼儿和教师关系，进一步提升幼儿园的教育质量。因此，在幼儿园教育管理过程当中应该注重幼儿和教师互动的重要作用，积极培养幼儿主动学习的能力，结合幼儿实际，制订科学完善的教育管理计划和方案，在进行教育管理的过程当中充分引导幼儿发挥表率的作用，真正实现幼儿综合能力的提升。