构建初中英语高效学习理念的课堂设计途径探讨

黄会娟

【摘 要】初中英语课程是初中最为重要基础的课程之一。如果学生在初中阶段就能打下良好的英语基础，在以后的学习过程中对于自身的进一步发展将会起到重要作用。并且随着国际交流的不断加强，我国与各个国家之间加强了交流与合作，因此初中英语教学也越来越受到人们的重视。但是初中英语教师在对学生们进行教学的过程中，由于相关因素的影响，致使初中英語教学课堂效率依旧较低，对于英语教学工作的开展造成了一定的影响。因此为了进一步的解决好这类问题，本文主要对初中英语课堂教学效率不高的原因，以及构建初中英语高效学习理念的课堂设计的途径进行了深入探讨，从而通过这种方式，进一步的促进我国初中英语教学的发展。

【关键词】初中英语 高效学习理念 课堂设计

随着我国教育改革工作的逐步推进，人们对于初中英语教学有了进一步的重视，从而对初中学生们在学习英语的过程中英语成绩的进一步提升起到了促进作用。但是在实际的教学过程中，由于相关因素的影响，致使教师在进行初中英语课堂教学时无法进一步的促进教学效率的提升。这是一直困扰广大初中英语教师的一个重大问题，如果不进行这方面问题的解决，就会影响我国初中英语教学的进一步发展。因此为了提高初中英语教学效率，必须根据其中的原因进行问题的解决。而造成初中英语课堂教学效率不高的主要原因，则包括了以下几个方面。

一、初中英语课堂教学效率不高的原因

1.落后的教学理念的影响

我国在进行教育改革工作之前，所使用的教学模式为传统的教学模式，传统的教学模式坚持以教师作为教学主体进行相关知识的教学。虽然我国进行了教学方面的改革工作，但是部分教师在对学生们进行教学的过程中，依旧受到传统教学模式的影响对学生们进行知识的教学，尤其是在英语教学方面。并且在教学的过程中，依旧以课本教材作为课堂教学的中心，始终坚持以教师为教学主体进行知识的教学，但也忽略了学生主体作用的发挥，致使学生们在学习的过程中无法进一步的提升对于学习英语的学习兴趣，从而影响了英语教学效率的提升。同时由于传统的应试教育的影响，使得老师仅仅注重学生考试的成绩，而忽略了学生对于英语兴趣的培养，从而导致英语教学效率无法得到有效的提升，不利于英语教学的进一步发展。

2.缺乏多样化的教学方式

课堂效率低的另一个原因是部分英语老师在对学生们进行英语方面的教学时，仅仅是老师一个人在进行满堂讲的方式进行知识的教学，并没有采取其他方式对学生们进行知识的教学。学生们在学习英语的过程中，大多是在老师讲解的时候进行记笔记，只能通过被动接受的方式进行知识的学习。虽然通过这种方式能够在一定程度上促进学生们学习成绩的提升，但是无法进一步的提高学生们学习质量。并且通过这种方式，也难以有效的活跃课堂氛围，致使师生之间无法进行高效的沟通和交流，不利于英语教学的进一步开展。

二、构建初中英语高效学习理念的课堂设计的途径

1.进行教学情境的创设

由于初中生的生活经验和阅历欠缺，因此在生活中学生们很少有机会通过英语口语的形式进行交流。但是实际上，学生们如果在实际生活中能够获得大量口语交际的机会，可以进一步的促进其自身英语综合能力的提升[2]。因此为了激发学生的学习兴趣并且提高教学效率，教师在对学生们进行相关英语课程的教学时，需要为学生们精心布置和设计良好的英语学习情境。通过这种方式，不仅有利于学生们的英语成绩的提高，同时也让同学们对于英语学习产生更加浓厚的兴趣，有利于学生们英语素养整体的提高。

例如，教师在指导学生们进行“What is the weather like today？”这一教学内容的教学时，为了抓住促进学生们的兴趣点，可以指导学生们通过排练小品的形式进行对话的练习和表演。从而通过相应的教学情境的创设，让学生在学习的过程中掌握课文知识。通过这种方式，不仅有利于促进初中学生们英语口语能力的提升，同时也有利于加强学生之间的沟通和交流，从而更好地构建英语高效课堂。

2.采取多种教学方法相结合的方式进行教学

由于教师在对学生们运用传统的英语教学的方式进行相关知识的教学时存在着很多弊端，会对学生的课堂学习造成一定程度的消极影响。因此随着我国教育改革工作的进一步开展，初中英语老师在进行英语教学的过程中，以提高学生的课堂学习效率为目标，可以运用新型的教学模式，并且结合当下的一些教学热点，将多种教学方法通过相互结合的方式对学生们进行知识的教学。通过新型教学模式，首先提升了学生们的英语成绩，同时也在很大程度上活跃了课堂氛围，改变了之前沉闷的气氛，而且对于学生整体的英语素养起到了十分积极的作用。因此，为了更好地构建初中英语高效学习理念，教师需要采取多种教学方法相结合的方式进行英语方面的教学工作。

例如，教师在对学生们进行“food and lifestyle”这一课程内容的教学时，为了达到更好地课堂效果，教师可以通过多媒体设备对学生们进行相关知识的教学。教师通过多媒体设备，可以向学生们展示一些事物的图片、短视频、音频等，吸引学生们的注意力，进而可以将事物的名称通过英语的形式展现在学生们的眼前，比如fruit、apple、banana等，通过多种教学方式的结合，让学生们爱上英语课堂，让学生们英语综合能力不断加强。

总而言之，在初中英语的课堂教学中，教师在对学生们进行相关课程的教学时，要不断探索，将高效学习理念不断渗透，就需要充分的掌握学生学习实际情况，从而通过不同的教学方式，帮助学生们营造一个良好的课堂学习氛围，提升学生的综合能力。由于初中英语教学中课堂效率的提升涉及到很多方面，我们作为英语教师要不畏艰难，寻找出有利于学生们接受的教学方式，贯彻初中英语高效学习理念，让学生们爱上英语课堂，把课堂学习作为一种享受。

参考文献

[1]刘宝硕.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].新课程，2011，11（2）：23-24.

[2]丁玲.浅谈实施初中英语高效课堂的有效途径[J].现代阅读，2011，23（8）：28-29.

[3]林容旺.农村初中英语课堂有效教学研究[J].学周刊，2014，8（32）：98.