民间游戏引入幼儿教育的研究

卢倩

民間游戏是具有一定内涵和文化传承的，是劳动者智慧和精神的体现，在广大民众中广泛传播。那么，民间游戏有何特点？对幼儿教育又具有什么作用呢？

一、民间游戏的特点

1.反映地域特点。

民间游戏具有一定的地域性，反映了当地的民俗风情。不同的文化、不同的地域，民间游戏也各不相同，不同地域的民间游戏在特定的场景中有不同的意义。比如：蒙古族歌曲代表着本族的文化，不论是语言还是曲风都具有当地特色。

2.容易学习模仿。

民间游戏一般比价容易学习，幼儿通过简单的学习便可以掌握其中的规则，比如摸眼睛、鼻子、嘴巴。像这种游戏，幼儿在参与的过程中都能很快掌握，而且增强了幼儿学习的乐趣，丰富了幼儿的生活。

3.具有一定的娱乐性和趣味性。

趣味性是幼儿能玩下去的可能。民间游戏具有很强的趣味性，经过长时间流传增添了娱乐性。这样，更多的幼儿能被游戏吸引，并且积极配合，其趣味性是最让幼儿心动的。

4.道具简单。

民间游戏的道具可以是路边的石子，可以是树下的落叶，可以是一些建筑方格砖。因此，民间游戏的道具非常简单，可以从大自然中寻找。

二、民间游戏对幼儿园教学的作用

1.促进幼儿的身心健康发展。

幼儿在成长的过程中，身心的健康成长是非常重要的。传统幼儿教育主要是通过课堂活动形式展现，教师提前对活动内容和形式进行标准的规划，很难让幼儿产生兴趣。但是，民间游戏有所不同，游戏具有一定的娱乐性，使幼儿喜欢并且积极地参与到其中，因为不受场所的限制，所以民间游戏对幼儿的身心健康是非常有利的。

2.培养幼儿的兴趣爱好。

民间游戏并不是枯燥单调的，在进行游戏的过程中，往往会伴随着歌曲，这些歌曲会在幼儿的脑海中留下深刻的印象，对幼儿的发展是非常有帮助的。但并不是所有的来自民间游戏的歌曲都是具有教育意义的，这就需要教师的筛选和引导，将有教育意义的并且幼儿感兴趣的歌曲进行播放，让幼儿通过歌词来感知世界，对幼儿的表达能力有一定的提升作用，因此要多鼓励幼儿进行民间游戏。

3.加强幼儿的实践教育。

民间游戏对幼儿的社会参与能力发展有一定的作用。民间游戏中，有很多环节都需要几个人共同完成，在参与的过程中，幼儿需要分小组进行。在活动的过程中，将民间游戏和实践教育相结合，在多个幼儿的参与下，发展共同协作的模式。在游戏的过程中，通过肢体和语言的交流，促进了幼儿社会发展能力和语言表达能力的提升，使幼儿学会同伴之间的密切配合，增强团队的协作能力。

4.培育幼儿的良好品德。

良好品德的形成对幼儿发展是非常重要的。民间游戏的一个非常重要的特点就是增加幼儿学习的趣味性，让幼儿享受民间游戏的趣味性，没有繁琐形式和规则的要求，心态是非常放松的，而且幼儿可以通过自身的努力获得成功的体验。这增强了幼儿的自信心，对幼儿的发展有非常大的益处。游戏的过程中有成功也会有失败，这就需要幼儿建立起自信心，不怕困难和挫折，调整好心态，最终形成良好的品德。

5.增强幼儿的综合能力。

在幼儿成长的过程中，需要对其进行综合能力的培养。对事物的感知需要一定的能力，这就需要教师在教育教学中将培养孩子独立思考问题的能力放在第一位。比如在进行民间游戏的过程中，因为会遇到很多困难，幼儿就会开动脑筋进行思考。在这个过程中，不断的思考就在无形之中锻炼了幼儿的综合能力，通过思考、动手最终赢得游戏的胜利。虽然游戏是一个简单的过程，但是体现出了幼儿的综合能力。

民间游戏对幼儿的教育具有非常重要的作用，这是现在的很多高科技产品无法代替的。将民间游戏融入幼儿教学非常有必要，可以丰富幼儿园教育的形式，让幼儿身心得到良好的发展，让幼儿更加喜欢幼儿园的生活。

作者单位西安市第八保育院