计算机科学与应用技术教学刍议

吴岩 马琳

[摘 要]在新课程的理念下，现阶段教育的目标是培养综合素质高、专业能力强的应用型人才，网路时代的到来，引起了教育部门对计算机教学的关注，计算机科学和应用技术的教学对学生的发展至关重要，为了使学生能够成为符合社会发展的应用型人才，应在计算机科学和与应用技术教学中加大时间教学和技能训练的力度，在理论知识的基础上培养学生的实践能力，进而提高学生的计算机技能，为社会输出更多综合能力强的技能性人才，本文首先对计算机科学与应用技术教学中存在的问题进行分析，然后提出一些合理性的意见，以供相关人士参考。

[关键词]计算机科学；应用技术；教学策略

在互聯网时代的背景下，计算机科学与应用技术的教学已经成为学校课程的重要组成部分，计算机科学与应用技术的教学对于教师来说具有一定的挑战性，因为计算机科学不同于其他的学科，计算机教学注重培养学生的实践能力和应用能力，所以教师在教学过程中不能只重视学生理论知识的培养，要在理论知识的基础上对学生进行实践教学，在教学中要以培养学生创新精神、实践能力、和专业技能为目标，进而满足我国社会对复合型、应用型人才的需求。

一、计算机科学与应用技术教学存在的问题

计算机科学与应用技术教学，可以通过建立创新实践的平台培养学生的实践能力，提高学生的综合素质，但是实际上在对学生进行计算机科学与应用技术的教学时，学生的实际操作能力和解决问题的能力并没有提高，这是因为在计算机科学与应用技术的教学中存在诸多问题，进而没有取得理想的教学效果。

1.教师教学方法落后

目前许多教师在进行计算机科学与应用技术的教学时，都不具有创新理念，在教学过程中仍然采用传统的教学方式，对学生采用“填鸭式”的教学方法，忽略了学生的主体地位，进而降低了学生学习的积极性，另外，教师在计算机科学与应用技术的教学中不能抓住具体的教学目标，胡乱的编写教案，进而影响计算机的教学效果。教师在培养学生的实践能力上，普遍采用让学生自主学习的模式，由于计算机科学与应用技术的教学是如今新兴起的学科，学生并没有过多的了解，没有理论知识的基础，学生是很难对计算机进行实际操作的，所以教师应该对学生进行合理的引导，让学生在理论知识的基础上，培养学生的实践能力。

2.学生学习意识不足

现在许多学校都开展了计算机科学与应用技术的教学课程，但是以计算机为专业的学生所占比例较小，所以大部分的学生在进行计算机学习时，并不了解学习这门课程的意义，另外，现在学生的好奇心较强，在教学过程中很容易受到其他因素的干扰，进而导致教师在教学过程中，学生把计算机当作游戏工具，并没有把精力放在学习上，这些现象产生的原因都是因为学生的学习意识不足，没有意识到计算机科学与实用技术教学的重要意义，在学习和生活中仅仅把计算机当作娱乐的工具，给学生身心健康的发展带来影响。

二、加强计算机科学与应用技术教学质量的具体措施

1.更新教学理念

在进行计算机科学与使用技术的教学中，教师要改变传统的教学理念，在教学中应该注重理论与实践并重新的教学模式，计算机科学与应用技术的教学要改变以理论为主的培养方式，在教学中要以培养计算机科学的专业技能人才为目标，不能使应用技术教学成为理论教学的附属品，教师在教学过程中要注重实践教学，培养更多的应用性人才，进而形成理论与实践并重的教育理念。

2.合理的选择教材

在进行计算机科学与应用技术的教学时首先要对教材进行合理的选择，教师在教学过程中大多都是按照教材进行讲解的，所以合理的教材能有效的提升教学效果，目前，我国计算机的演变进程较快，所以教材内容要跟上计算机的更新速度，不能选用一些古老、陈就的教材。另外，在选择教材时，也要避免选择一些理论性太强的教材，这会严重的降低学生的学习兴趣，影响教学质量，对于计算机科学和应用技术这门学科而言，培养学生的实践能力才是最终的目的，所以要选择一些与技能训练和实际应用有关的教材，这样才能激发学生的学习热情，提高教学质量。

3.更改教学内容

在教学内容上要逐步加大实验教学内容的比例，相应减少理论知识所占的学时，并且在增加实践教学的同时，也要结合社会的发展需求，对一些常用的知识和技能进行讲解，例如，World、Excel、PowerPoint等，在教学中教师要以学生为主体展开教学，首先教师可以对专业知识的进行演示，在演示的过程当中，学生也要根据教师演示利用计算机进行实际操作，以此来实现师生的互动，激发学生的学习兴趣。另外，在教学内容的设置上也要考虑学生的实际需求，例如艺术学院的学生，就要设置一些专业方向的计算机课程，进而满足学生的专业技能需求，通过改革计算机科学的教学内容，可以培养学生的实践能力和创新能力，提高计算机科学与应用技术的教学质量，进而为学生的发展奠定良好的基础。

4.自学能力的培养

由于现代计算机更新速度较快，学生光靠在学校的学习是不能满足学生的需求的，在教学过程中教师可能教完学生一种操作系统之后，随着时间的推移，这种操作系统可能很快就会过时，所以教师要培养学生的自学能力，让学生可以跟随上信息的变更速度。教师在培养学生自学能力的时候，注意指导学生自学计算机的知识难度要由浅入深，避免学生出现抵触学习现象，进而对计算机科学与应用技术的教学质量。

三、结语

综上所述，在网络的时代下，对学生进行计算机科学与应用技术的教学，可以提高学生的专业技能和实践能力，相关教育部门应对计算机的教学引起重视，在教学的过程当中首先要对计算机科学与应用技术教学中所存在的问题进行分析，然后在教学过程中，要改变传统的教学理念，选择合理的教材，根据学生的实际情况对教学内容进行改革，并且在教学过程中要注意培养学生的自学能力，只有这样才能满足社会发展需求，为社会输出更多的专业能力强、综合素质高的复合型人才。

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