高校文科实验室开放式教学改革探索

马俊萍 陈丽娜 孙亚方 李金艳

【摘 要】 随着我们国家经济建设的不断发展，教育事业的教学质量也在不断的发展，以为教学质量水平有段时间非常的低，直接的造成了大量的人才的浪费，这种现象非常的严重，国家非常需要优秀学生的存在，只有大量的优秀学生才能推动我们国家各个行业的发展，才能保障我们国家和谐社会的构建，才能形成更加良好的发展氛围，具有非常重要的意义，我们国家的发展存在问题，需要更多具有能力的人去解决，只有这样才能实现我们国家稳定的发展。

【关键词】 高校 文科 实验室 开放式 教学 改革探索

1.前言

高校文科实验室开放教学方案正在不断探索的过程中，正在不断的进行改革，因为当前的教学方案还不是非常的完善，在教学实验建设和设备准备的方面，还有在教学管理和实验室管理的方面存在较多的问题，直接的造成了实验教学方案实施过程中的质量，这种方案的实施主要就是为了能够更好的实现我们国家优秀大学生的培养，提高学生解决问题，还有学生思考问题的能力，但是由于一些不足之处，直接的降低了方案实施的效率，造成了一些困扰，因此必须要实现文科实验室开放式教学改革。

2.文科实验室开放式教学改革

实验能力是一种综合能力。很多科学教师担心学生这不会那不会，所以在实验教学时，几乎都是教师包办，如果有让学生动手的，最多也只是教师做一步学生跟一步。学生无法在亲历“做科学”中锻炼和培养想象能力和分析能力；无法在研究原因、分析结果、形成结论的过程中，锻炼和培养归纳、分析和抽象的逻辑思维能力；无法在实际操作中，培养操作技能、观察记录、分析数据等实验基础能力；无法在合作交流、汇报中，培养语言表达能力和团队精神。

科学课是一门综合性学科，要求教师知识面要宽，能对科学课中涉及的知识领域有初步的了解，对某一重点领域还应有深入的研究，才能适应飞速发展的社会。科学课更是一门实践性很强的学科课程，它是以探究为主要学习方法，教师必须具有探究性学习方法，具有教会学生探究性学习活动的系列教育方法。教师必须加强科学教育理论的学习与提高，真正能够把科学探究的学习理念贯彻到科学课程教学的全过程。同时教师还要加强基础教育理论的学习，用新的教育思想、新的教育观念、新的课程思想、新的教育方法、新的评价手段去组织实施教學。

让学生多动手，探索生活，体验成功，在教学中教师应尽量将部分演示实验改为分组实验，让每个学生都有机会亲自动手做实验，以利于培养其创造性思维和实验操作能力，树立信心，体验到成功的快乐。如在学习乙醇的催化氧化性质时，如果只是单纯讲原理，学生不会掌握得很理想；如是教师做演示实验，由于学生人数较多，座位靠后的学生就很难看得清。改成分组实验，每个学生都能真切地感受到铜丝由红变黑、由黑变红的过程，既能体验到成功的快乐，又能加深对知识的理解。教师还可以结合所教知识，组织学生探索生活现象，有意识地培养学生的观察能力和思维能力。由于迁安地处矿区，在讲授环境污染的相关知识时，教师可结合学校周边和生活中的环境问题布置探究题目，如调查生活中的粉尘污染的来源，提出改进措施等。组织学生成立实验探究小组，通过查资料或咨询等方式，得出探究结论，再写出探究报告。这样，既可调动学生的学习积极性，又可锻炼其实践能力，在完成探究调查报告的过程中，对学生的表达能力也是一个锻炼。

充分利用现有条件整合资源，提高学生实验素养，整合教材，尝试“用教材教”的教学理念。小学科学特级教师路培琦曾经说过，“教材为教师和学生提供了一个思路，一个依据和一种范例，教师应根据学生的需求和实际情况进行调整，鼓励创造性地使用教材”。所以，针对小学科学教材容量大，而实际课时较少的现象，科学教师可以对教材进行整合，允许教材内容前后顺序颠倒，各单元内容穿插，内容有所取舍，处理有轻有重等。值得注意的是，我们在对教材进行整合加工的过程中，要保证不降低课程的教学目标，否则，就不是真正意义上的“用教材教”了。

实验能力正是创造能力中的重要环节，是对学生能力培养的一个重要内容。事实证明：只要我们教师放手让学生动手操作，让学生自己研究讨论、设计实验，不唯书，不唯师，学生是完全能够想出书本中没有的、甚至胜于书本的创意，从而激发起对科学的学习兴趣，为以后的学习打下坚实的实验基础。

健全高校文科实验室的开放运行制度，即全天候式的开放运行模式。这样就保证了在以学生为主体，在实验中进行自我化学习和研究的良性教学循环体系的实现。从而极大的提高了学生们的综合素质。当然，为了达到这一目标，实验室的设备和器材要时刻保持在正常的状态之下，以与之相适应。

3.结束语

我们国家教育结构对当前的开放型教学方案非常的重视，正在不断的进行改革，只有不断的对方案进行创新，才能实现更有效的应用，才能使得方案充分的发挥自己的价值，当前我们国家的教学方案正在不断的创新当中，创新是每个行业的核心思维，如果不能进行创新，不进行改革，就会直接的降低教学的质量和效率，影响学生们的学习效率，我们国家已经非常重视实验教学方案的改革，希望能够使得教学方案更好的适应学生们的学习，促进学生们的学校积极性。

【参考文献】

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