体育教学中开展素质拓展训练的途径

陈强

【摘要】本文论述在体育教学中开展素质拓展训练的途径：科学地设计素质拓展训练课程，培养学生的团队合作意识；巧妙分组，提升学生的竞争意识；提升专业化技能，培养优质教师队伍；引进教学资源，实现学生综合发展需求。

【关键词】体育教学 素质拓展 训练

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04A-0143-02

初中阶段是对学生进行全面教育的关键时期，不仅要提升学生的学习能力，培养良好的学习习惯，而且要关注提升学生德、智、体、美等各个方面的综合素质。在初中体育教学中开展素质拓展训练，就是在传统素质拓展训练基础上创新训练形式，开展有益于身体锻炼及综合能力培养的活动，能够有效增加学生之间的交流与沟通，开拓学生的视野，提升学生的综合学习能力。

一、在初中体育教学中开展素质拓展训练的意义

（一）有助于提升学生的综合素质

传统教学模式下，初中体育教学内容一般包括体育技能及体育动作等，注重引导学生掌握体育技能，提高学生的身体素质。而随着现代社会的不断发展，教师的教育理念及教学模式不断完善，初中体育教学强调关注学生的全面发展，不单单局限于身体素质的提升，还倾向于对学生进行思维习惯的培养、心理健康的引导、综合技能的提升，等等。在初中体育教学中有效开展素质拓展训练，能够使学生获得心理上的成长，克服恐惧、焦虑、紧张等心理障碍，通过学习体育知识给学生带来心理健康，比如开展放松心理疗法教学、冥想课程等，都能使学生充分调整好自己的心态，提升综合素质。

（二）培养学生的团队合作能力

在初中体育教学中开展素质拓展训练，能够有效提升学生的团队合作能力，促进学生协作能力的发展。一般来说，初中体育教学中的素质拓展训练活动，都是以分组或者集体的形式进行。这些集体性活动的开展，能够让学生认识到团结合作的重要性，比如驿站传书活动、信任背摔活动等，能够让学生体会团结的力量，从而提升团结合作意识。

二、初中体育教学素质拓展训练的具体对策

在初中体育教学中，素质拓展训练的方法有很多种，教师要根据学生的具体情况和素质拓展训练的要求采取合理的方法，提升学生的素质拓展训练水平。具体来说，素质拓展训练对策主要有以下几个方面。

（一）科学设计素质拓展训练课程

由于初中体育教学进行素质拓展训练是一种新兴的教学内容，在教学形式、教学内容、教学影响等方面存在诸多不确定因素，教师就要更全面地对素质拓展训练进行探索和实践，并合理设计素质拓展训练课程。首先，学校要根据素质拓展训练的目标和学生的实际状况进行课程安排，确保所安排的时间适宜，所安排的课程总量要适度。其次，教师要对训练项目及训练内容进行合理安排，确保所选择的训练项目具有一定的实践意义，能够激发学生学习的积极性，使得学生感受到素质拓展训练的乐趣，并充分融入其中。比如开展“电网”项目、“高空断桥”项目以及“信任背摔”项目等，学生充分进行素质拓展训练，提高学生的综合学习能力和团队合作意识。

（二）巧妙分组，提升学生的竞争意识

体育教学活动要开展适当的竞争项目。初中学生处于青春期，具有较强的攀比心理和好胜心理，竞争意识相对较强。教师要根据学生的特点组织开展素质拓展训练活动，让学生在训练中提升团队意识和竞争能力。教师可以根据素质拓展活动特点将学生分为若干小组，以小组比赛的形式培养学生的团队意识，提升其竞争能力，促进综合素质的提升。比如，在进行“爬杆接力”素质拓展训练活动中，教师采取分组的形式将全班学生分为五个小组，哪个小组最先达到终点就获得胜利。对于获胜的小组，教师可以给予奖励和表扬；而对于失败的小组，则要进行适当引导，帮助学生找出失败的原因，认真总结经验和教训，为以后更好地开展比赛打下基础。通过开展竞争项目，学生在小组比赛中产生团队责任感，增强了团队合作精神，提升团队合作意识。

（三）提升教师的专业技能，培养优质教师队伍

初中体育教师的专业技能及综合素质的高低直接影响了体育教学效果。因此，提升教师的专业技能、促进综合素质是优化初中体育教学的有效方案。初中体育教师大都具备较为丰富的专业技能，但并没有完全适应素质拓展训练的教学模式，加之多数教师的思想观念落后，创新意识缺乏，不利于素质拓展训练的实施。因此，学校要积极改变这种局面，提升教师的整体专业化技能，培养优质的教师队伍，为开展素质拓展训练打下基础。比如，学校可以定期聘请经验丰富的体育教师来校，向本校体育教师分享素质拓展训练知识，解答教师的疑虑，更新教师的思想观念。也可以定期开展座谈会，和教师探讨素质拓展训练的意义及内容，为教师传授新鲜的知识。学校还可以组织体育教师到名校进行听课，参与到名校的体育教学之中，了解其他学校开展体育教学的具体情况，学习更多先进的知识。另外，学校还可以通过网络搜集体育素质拓展训练内容，及时归纳先进的经验，并将这些资料发送给体育教师，潜移默化地培养优质的教师队伍。

（四）合理利用和引进教学资源

在初中体育教学中引入素质拓展训练，目的是提升学生的综合素质，提高学生的团队合作能力、创新精神。要让学生在有限的时间内学习更多的素质拓展训练内容，完成素质拓展项目，教师就要合理进行教学场地、教学设施的准备。体育教师在教学中要合理调整教学资源，通过资源的合理调整营造良好的素质拓展训练环境，并充分进行闲置器材的改善，搜集相对应的设施和设备，为素质拓展训练的开展打下基础。同时，教师还要根据不同的素质拓展训练内容合理选择场地，确保所选择的场地符合实际需求，并具有一定的安全性。比如，体育教师可以根据活动内容合理利用体育馆资源，让学生在专业场地上开展素质训练活动。而对于危险性较高的体育器材，学校要从专门的厂家购置，选择安全性较高的场地组织学生进行训练。另外，学校还要加大投入器材购买资金力度，为学生素质拓展训练的开展提供更加丰富的器材，满足学生综合发展的需求。

素质拓展训練在初中体育教学中具有重要的作用，为了有效提升素质拓展训练效果，学校要加大教师培训力度，鼓励教师学习新鲜的知识，并及时更新自身的教育理念，健全相关设备和器材，增加器材资源的投入，为开展素质拓展训练做好基础性工作，这样才能切实提升素质拓展训练水平，促进学生综合素质的培养，与社会发展需求相适应。

（责编 杨 春）