信息技术与幼儿园教学活动整合的实证研究

周春红

【摘 要】进入到二十一世纪以来，信息化高速发展。信息技术的应用成为时代进步的标志。而信息技术与教学的紧密联系已成为当代教育的一大进步，也是信息技术得以广泛应用的表现。在幼儿园的教学活动中，要积极引用信息技术教学，通过多样化的方式，让孩子在潜移默化中接受新知识，这也是幼儿园教学应该进行的改革。而将信息技术与幼儿园教学活动进行整合，则是让当前的幼儿教育变得更加智能化，更加突出幼儿在学校教育中的主体地位，提高教学的质量，更好的增进教师和幼儿之间的感情，让学习不再变得枯燥、乏味。而本文则是对其进行的实证研究。

【关键词】信息技术；幼儿教学活动；实证研究

一、信息技术在幼儿园教学活动中整合的必要性

对于当今的幼儿来说，兴趣是他们学习的直接动力，良好的兴趣可以促使学生更好的进行学习，因此兴趣的培养就显得尤为重要。而老师则可以通过在教学中使用多媒体来增加教学的新鲜感，同样对于视频、音乐等这些容易引人注目的形式要积极使用，这样在一定程度上减少了老师的教学压力，优化了教学的方法，使得课堂气氛进一步活跃，充分调动幼儿的学习积极性，使得学习变得更加有趣味。

二、从多角度在课堂中引入信息教学，使得教学模式变得多样化

1.首先从幼儿的方面来看：作为接受主体的幼儿，他们的需求则是能否把信息技术与幼儿园教学得以整合的关键。而多样化的教学形式则可以吸引幼儿的注意力，例如，老师在进行多媒体的教学中可以采取设计多个情景模式，让幼儿尽量参与其中，在体验的过程中，老师要尽量把学生放在课堂的主体地位，自己则是起引导作用，无论最后的结果如何，老师都要对孩子进行鼓励和奖励，毕竟与参与的过程相比，结果就显得无足轻重了。

2.其次从老师方面来看：老师是幼儿学习的引导者，而不是决定者。老师在信息技术与课堂教学整合的过程中是起引导作用的，为此，老师技能的培训就显得尤为重要了。只有老师熟练的掌握了信息化的教学模式，学生才会更加方便、有效的学习。而“学无止境”这个词也要体现在老师的身上。

3.最后从学校方面来看：学校是教授学生知识的地方，而幼儿园则是孩子梦想起步的地方。而在信息化与课堂整合的阶段更是离不开学校的大力支持，无论是在资金的支持还是在老师的培训方面。

三、信息技术在幼儿园课堂的应用方面及其产生的影响

（一）信息技术在数学教学活动中的运用及其产生的影响

数学作为三大学科之一，它的应用越来越广泛，作用也日渐突出。研究表明，学生在幼儿时期适当的学习数学有利于智力的开发。因此，大部分幼儿园在课堂中渐渐传授给学生适当的数学知识。而信息技术的应用使得这种教授变得更加简便、有效。例如，在教学生认识数字的时候，可以把阿拉伯数字改编成动画片，这样枯燥无味的数字就变得栩栩如生，富有生命力，让孩子在欢笑中学会阿拉伯数字。其次，在学习简单的加减法时，也可以采取类似的方法。将数字的加减法变成玩具、苹果等具体的物品的加减法，改变传统单一抽象的教学模式。

（二）信息技术可以更好的应用到幼儿的音乐欣赏中

音乐是开发幼儿智力的有效手段，音乐可以直击孩子的心灵世界，让他们体会到不一样的世界。而老师在多媒体的使用中要学会选择，对于像京剧这类的国粹要积极引用，让学生感受中华文化的美妙，為未来的学习奠定基础。其次，在多媒体课件的制作中，要采取多种方式，及音乐、图像、语言等为一体，使课堂变得生动。

（三）信息技术在传授基本生活常识的应用

幼儿是人生的起步阶段，这一时期的他们往往对事物充满新鲜感，同样对于新鲜事物他们也缺乏应有的判断。而这时期培养他们的自我保护意识、保护环境和大自然的意识就显得尤为重要。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章中，不仅仅教会学生要体会到父母对子女的爱，还要更深一步，通过播放视频进行对比，让孩子们认识到保护环境的重要性，保护动物的必要性，要学会与大自然和谐共处。其次，对于社会上潜在的危险也要通过多媒体课件的形式，让幼儿知到社会的不稳定，提高自我保护意识。

四、总结

信息技术作为当今最为受欢迎的技术之一，它的出现改变了人们传统的生活模式，而今也在进一步改变幼儿园的教学模式。信息技术与幼儿园教学活动的整合则使得幼儿教学变得更加智能化，但是值得注意的是，无论信息化如何发达，它也不能替代人的作用，幼儿园的教育亦是如此。在幼儿园的教育活动中应该始终以老师为主，信息技术为辅，信息技术只能是老师教学活动中一种传授知识的手段、方法。因为技术是无法替代老师对学生进行启发和引导的。只有把信息技术加以合理的运用，让更多的孩子参与到课堂学习和讨论中来，才能让信息技术进入课堂变得合理、有效。

参考文献：

[1]蒋晨.“四度”策略，提升幼儿园信息技术整合效能《早期教育》教师版，2016，3.

[2]蒋晨.谈信息技术介入幼儿园语言教学的三个要素.《上海教科研》，2013，1.

[3]蔡庆.《运用信息技术优化幼儿语言教学》《信息教研周刊》，2011，1.

[4]穆晓娟.《恰当使用信息技术，优化幼儿园教学》《家教世界》，2013，12.