西方影视文化对大学生思想政治教育的影响及对策

常利超 王晓方

摘 要 本文以西方影视文化为切入点，旨在探寻西方意识形态对高校大学生思想政治教育及价值观的影响，并提出相应对策，探寻解决当前大学生思想政治教育问题的途径。

关键词 西方 影视文化 思想政治教育 大学生

作者简介：常利超，西安石油大学马克思主义学院思想政治教育专业，硕士研究生；王晓方，西安石油大学教授，硕士生导师。

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.087

一、西方影视文化广泛传播的原因探析

（一） 国际原因

1. 西方意识形态的扩张

公元14世纪，新航路开辟，资本主义开始走向世界。几百年来，资本主义国家没有停止擴张的脚步，他们用炮火、武力、金钱打开了一个又一个国家的大门。这些国家的影响不仅仅依靠经济实力、军事力量，还以文化为代表的软实力来维护。而作为一种与大众接触最为密切、最为广泛，且潜在影响力日益提升的影视文化，无疑是西方国家进行文化渗透最主要的手段之一。西方国家的现代化工业文明和先进的生活方式、新的价值观和意识形态以及与中国完全不同的文化传统和思维方式，以难以置信的速度和力度冲击着国人的神经。西方文化在中国的传播速度固然是空前的，但应当引起我们警惕的是，西方文化及其所裹挟的价值观在中国也逐渐被大学生接受，所产生的影响之大更是前所未有①。西方影视作品从上世纪20年代左右走进国人视野。1934年，在中国电影院放映的电影，有80%是美国影片；另外日本影片占10%；中国电影工业发展迟缓，仅占8.5%。1949年以后，西方影视进入中国的渠道被切断。直至上世纪70年代末，在改革开放的大潮下，西方影视在中国才又迎来了“他们的春天”。

2. 西方影视作品的吸引力

西方影视文化是西方工业文明和意识形态等交汇的产物。19世纪末，法国的吕米埃尔兄弟发明了电影机。随后他们将这项技术传到了美国。伴随着第二次工业革命和第三次技术革命，电影这项技术不但在欧美国家“茁壮成长”，而且以其特技华丽炫目、情节峰回路转、演员阵容豪华强大吸引着全世界的影视爱好者。

首先，西方影视作品特技效果好，视觉冲击力强。西方的影视作品场面恢弘，画面绚丽夺人眼球，不得不说与其发达的电影特技有必然的联系。例如在《2012》、《星球大战》 、《吸血鬼日记》 等影视作品中，特技的使用层出不穷，创造出一个又一个光怪陆离的新天地，制造了令人叹为观止的自然奇观，吸引着一批又一批观众的眼球。

其次，西方影视作品内容形式多变，主题多样。在我国，由于历史、时代以及文化等因素，市场上大部分影视作品的题材都集中在红色影视、宫廷剧、都市言情片等方面。西方国家的影视作品题材多样，有动作冒险、西部题材、职业职场、灾难片以及科幻片等等。细分的主题给了观众更多选择的余地。在情节设置上，西方影视作品的内容多呈现为复合式，环环相扣，步步深入，不断地将情节延伸。此外，在西方影视作品中，性和暴力是不得不提的一大卖点。在我国，由于文化观念上的差异以及对美学概念的不同理解，性与暴力的场景在中国的影视作品中是极为鲜见的。因此，这一定程度上会增添西方影视作品对中国青年的吸引力。

最后，西方影视作品背后，拥有着强大的演员阵容与制作团队。以好莱坞为核心的西方影视中心，在影视作品的生产与制作中，对演员阵容与制作团队都有着很高的要求。这些影视中心聚集了像斯皮尔伯格、吕克贝松、詹姆斯·卡梅隆这样的国际知名导演，以及马龙白兰度、威尔史密斯、莱纳昂多迪卡普里奥、奥黛丽赫本、玛丽莲·梦露、安吉丽娜朱莉等一大批家喻户晓的影视明星。从某些方面来说，这些导演与演员，本身对观众就有着极大的吸引力，他们的票房号召力不亚于宣传广告的投放。

3. 经济全球化浪潮的不可逆发展

经济全球化是当今世界影响最为深远，范围最广泛的趋势。它使各国经济上的往来更加频繁，政治上更加互信，促进了世界各国的发展。在经济全球化的条件下，世界经济、政治、文化的发展，已经紧密联系成一个整体。改革开放以来面对着全球化的冲击，西方的流行歌曲，畅销书籍，新奇影视，时髦学说纷纷进入中国，西方影视文化正是在这股全球化的大潮下，迅速的涌入中国，走进了我国大学生的视野。

（二） 国内原因

1. 国内影视作品对大学生缺乏吸引力

19世纪末20世纪初，电影和电视技术开始传入中国并在这片土地上发展起来。直至今日，我国的影视技术取得了长足的进步，逐步接近了西方影视作品的水平。但是，我们清楚地看到，我国的影视作品和西方国家影视作品仍然存在着不小的差距：

首先是眼光和境界的差距。在世界上影视较为先进的国家，在作品题材的选取上更宽泛、视野更宽广，都会由人和事对人们生活的影响来着眼和考量的。国内的影视剧大多停留在追求感官的刺激、娱乐、票房、收视率等方面考虑的。

其次，中西影视作品的差距，核心就在于是否能充分发挥价值观的感染力。西方国家影视作品中的英雄形象是顶天立地、意志坚韧、不畏艰辛的。“英雄”在创作者心中是不可伤害的，即使面临千难万险，他赋予英雄都是有尊严的，有信心的，给人以力量和温暖的②。西方影视作品虽然也有消极的东西，但其影视作品通过不同的表现形式把抽象的价值观具体化、生动化。再看看我们国家的影视剧作，正在走向一个崇尚“小鲜肉”的价值取向。当荧幕上“鲜肉”取代英雄，颜值取代价值，这就难以创造出与大众共鸣的优秀影视作品。

2. 西方影视作品在中国的受众庞大

由于西方影视剧题材新颖和情节紧凑，与中国历史题材和家庭伦理题材的影视剧形成鲜明对比，对中国观众具有绝对的诱惑力。另外，西方影视作品的剧情紧凑、信息量大，内容刺激，观众在观看过程中可以获得快感。2009年的一项调查指出，在我国有超过 3000 万人会定期收看西方影视作品。虽然没有近些年的确切统计数据，但这些作品在中国的热度有增无减的事实能说明这个群体正在不断壮大。当代大学生由于具有一定的英语能力，自由支配的时间也较多，因此成为西方影视剧的主要受众群体。根据《关于中国地区美剧受众研究的调查》显示，“学历为大学专科本科的占到了 65.19%，研究生、硕士、博士、博士后占到了 8.20%，说明美剧的受众是以高学历的人群为主，尤其是大学生。”③这一方面是由于学生时代有更多的己安排，另一方面也反映了当前中国年轻人的业余生活状态。

二、 西方影视文化对大学生思想政治教育造成的影响

（一）西方影视文化对大学生思想政治教育造成的积极影响

1. 有助于开阔大学生的视野

西方影视作品的创作是以西方国家发达的水平、先进的科学技术为载体的。这些影视作品在内容上包含着许多我们不曾见过的新鲜元素。比如在2014年播出的科幻大片《星际穿越》中，创作团队大胆的提出一个假设：在若干年后，地球上生态环境文化，我们不得不重新寻找一个适宜生存的地球。人类是否能穿越太空中的“虫洞”，而到达一个宜居星球呢？影片虽为科幻题材，但是其情节严谨而科学，大量运用了天体物理学等高等科学的知识，开拓了我们大学生的视野，让我们在着眼当下的同时放眼未来，关注整个人类的命运。

2. 有助于培养大学生的正义感与责任心

西方影视题材中，有一部分就是围绕超级英雄而创作的。比如耳熟能详的影片《蜘蛛侠》、《超人》，电视剧《绿箭侠》等。这些影视作品中其主人公往往能够在国家、家庭面临危险时挺身而出，承担起作为一个公民、作为家庭的一份子应该承担的责任；往往能够在面对恶势力时不妥协不退缩，勇于同敌对势力作斗争。我们当代的大学生正是缺少了这样的品质，欠缺一份同恶势力斗争的勇气，不愿意承担自己肩上的重任。西方影视作品中类似的表现方式，可以激励我们大学生去承担起自己的使命，让我们心中充满着正义感。

（二） 西方影视文化对大学生思想政治教育造成的消极影响

1. 鼓吹西方意识形态

西方国家影视作品中散发着其意识形态的味道。深入研究这些影片后不难发现，其无时无刻不在鼓吹西方国家意识形态的优越性，仿佛这些地方就是世界上的最后一块“圣地”，仿佛全世界都向往着他们的自由、平等、博爱的国家。在他们的作品中，我们国家仿佛就是落后、犯罪、毒品、黑社会的代名词，而事实可能却恰恰相反。这种非客观的视角不可避免的会传达一些错误的观点给其观众，而大学生的世界观、人生观可能并未完全定型，因而会被一些消极的情节所影响。

2. 传播享乐主义价值观

在观看西方国家的影视剧时，经常有这样一些情节：令人炫目的“party”，拉风的轿车，奢华的礼服，美轮美奂的豪宅。这些影视作品中的年轻人时常沉浸在这种享乐主义氛围浓厚的环境中。这对我们观看其影视作品的大学生来说，肯定会吸引他们的眼球。一些判断能力较弱的学生，可能就会沉迷这种奢靡的氛围，幻想着可以享受这种纸醉金迷的生活，最终会形成错误的享乐主义价值观。

3. 暴力色情腐蚀大学生思想

西方影视剧制作者为了吸引电视观众，取得较高的收视率，满足部分观众的需求，加之西方国家开放的社会环境，作品剧情中不免充斥着暴力色情的场面。而中国大学生往往对这些剧情感觉新鲜，沉湎其中不能自拔，对其价值观造成一定的影响。在西方影视剧中，男女之间的交往比较随性，不受太多拘束，这也与其国人独立、自主的品行相匹配，但是這种认识却可能对我国的大学生的婚恋观和两性观念产生不好的影响。

三、 应对西方影视文化对大学生思想政治教育影响的对策

（一） 国家层面

1. 加强监管，规范影视市场

最近几年，我国网络剧市场呈井喷之势，各大门户网站不断地引入西方影视剧作品，引发一波又一波的追剧浪潮。从《老友记》、《成长的烦恼》，到《破产姐妹》、《行尸走肉》、《权力的游戏》等，其中不乏精品之作。但由于视频网站的趋利性，其上架剧作良莠不齐，部分作品对大学生思想产生了消极的影响。因此，必须要加强国家对引入外来影视作品的监管力度。要完善相关立法，加强对引入作品的审核，必要时要对引入作品进行分级审查，决不允许毒害大学生思想的作品流入国内。

2. 提高国产影视作品的吸引力

我国影视作品吸引力不够，究其原因，其一是我们的制片方过多的追求商业价值，而忽视了影片本身所应该承载的厚重文化。其二是我们的拍摄技术及经验与西方还存在着一定的差距。要解决这两个问题，首先，我们要在选题上下功夫，因为有好的题材相当于已经成功了一半。面对观众的多元化需求，我们不能墨守成规按照以往的形式翻拍续派，而是探索观众喜爱的，认可的题材，既能与时代发展相连接，又能承载优秀的传统文化，这样的影视作品问世，怎能不被观众喜爱？其次，我们要多学习西方的有益经验，“先模仿，再创新”，西方有许多技术是值得我们下功夫去学习的。我们学习他们，并不是照搬照抄，而是要把学习的东西为我所用，创造自己的风格。

国家要推动文化产业大发展大繁荣，为影视作品的发展与创新提供良好的文化氛围，让影视作品能够在有营养的土壤中茁壮成长。

（二）学校层面

1. 营造良好的文化氛围

思想政治教育其中一项重要工作就是要加强文化建设。好的文化氛围对大学生思想政治教育有着至关重要的作用。因此，必须改善高校现有的文化环境，加强社会主义核心价值观教育，紧紧围绕马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，习近平新时代中国特色社会主义等主要内容，加强大学生的思想政治建设。

除此之外，对待西方的影视作品，高校应当合理引导，提高学生们明辨是非的能力；应当培养学生健康的审美观，引导他们形成积极向上的思想。

2. 引导学生树立正确价值观

对于影视文化环境的优化，还需要高校价值观教育的有力配合。高校的价值观教育应当突破机械、教条和呆板的状态，考量大学生自身成长变化规律、考量大学生基本利益诉求，真正做到解决大学生实际生活中遇到的小事、难事。帮助大学生抵御来自信息化、商品化、娱乐化时代带来的消极不利影响。针对我国高校价值观教育仍存在的教育手段单一、内容脱离实际、教育目标与大学生要求不符等问题，教育部门应该加大相关资金的投入，鼓励高校进行价值观教育的实践方法创新，可以先建立试点然后在将成功的范例在全国范围内广泛推行。同时教育部门更应该加强相关的理论研究，只有坚实的理论依据才能更好的指导实践创新。

（三） 个人层面

1. 提高自身思想道德修养

思想道德是人的重要品德之一，而思想道德修养是指人的道德情操和思想境界。《礼记·大学》中记载：“正心，修身，齐家，治国，平天下。”由此可以得出，我们若是想成功，就必须先“正心”和“修身”。只有先让自己品德高尚，才可能达到“齐家”、“治国”、“平天下”这样的高度。人无德不立，作为当代的大学生，在学好书本内容的同时，还必须把提高个人素养当作重中之重来对待。我们不仅要学好专业知识，做一个“有内容”人，而且还要学好德育知识，做一个“有内涵”的人。

2. 自觉抵制腐朽文化侵蚀

西方腐朽文化对大学生的毒害是巨大的，不仅可能使我们变得消极堕落，还会使我们失去人生追求和方向。当代大学生必须要自觉地抵制西方腐朽文化对自己的侵蚀，在欣赏西方影视剧时客观公正地对待影片中所发生的情节，不被这些影视剧所迷惑。要加强自身修养，提高自己的抗侵蚀能力，做一个明辨是非的大学生。

3. 树立远大理想与崇高志向

远大的理想与崇高的志向是我们不可或缺的精神动力，大学生应该树立远大的理想，坚定共产主义的崇高信念。当代大学生正处于思想的成形期，容易受到各种社会现象与周遭环境的影响。我们应当防止各种落后腐朽思想对大学生新年的侵蚀，强化对大学生的理想信念教育。要用马克思主义指导思想武装大脑，不断学习中国特色社会主义理论体系与习总书记重要讲话，做一个有志向的大学生。

四、结语

本文从西方影视作品在大学生群体中的传播入手，深入分析了西方影视在我国高校中广泛传播的动因。通过分析西方影视作品对我国大学生思想政治教育积极与消极两方面的影响，提出了针对性的解决对策。希望本文能对我国当代大学生思想政治教育产生一些积极的影响，帮助高校的学生，磨练一双明辨是非的“慧眼”，能够对西方影视作品秉持一种取精去糟的态度，加强自身思想政治修养，为我国社会主义现代化建设、两个一百年奋斗目标和中华民族的伟大复兴，贡献自己的一份力量。

注释：

①马维康.关于以美国为首的西方发达资本主义国家对我国进行文化渗透现象的初步探究.察网.http：//www.cwzg.cn/html/2015/guanfengchasu_1017/25225.html.2015.

②王佳寧.影视作品不能让“小鲜肉”取代英雄.新华网.http：//news.xinhuanet.com/local/2015-11/26/c_1117274606.htm.2015.

③吕航.中国地区美剧受众研究中国校外教育.中南大学.2009（12）.

参考文献：

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.北京：人民日报.2004-08-26.

[2]陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理.北京：高等教育出版社.2007.

[3]陈旭光，等.影视受众心理研究.北京：北京师范大学出版社.2010.

[4]刘丽江.当代大学生思想政治教育工作探索.北京：中国文史出版社.2015.

[5]黄会林.影视文化对未成年人的影响与对策研究.广东：中山大学出版社.2009.

[6]徐凌翔.美剧对我国大学生价值观影响及对策研究.东北师范大学.2014.

[7]梁雯婷.美国影视文化对大学生价值观的影响及对策分析.福建农林大学.2012.

[8]匡尔峰.论影视文化对大学生的影响及对策.湖南师范大学.2006.

[9]房宁. 改革开放以来西方文化对中国青年的影响.房宁论文集.2009.

[10]马修·弗雷泽.软实力——美国电影、流行乐、电视和快餐的全球统治.2004.

[11]张惠选.社会主义核心价值体系与大学生价值观构建.山西大学学报（哲学社会科学版）.2008.

[12]王月红.社会主义核心价值观对中国软实力的提升与影响.经济师.2014.

[13]马舒. 当代大学生价值观形成的影响因素.辽宁工业大学学报（社会科学版）.2011.

[14]马小雪. 西方影视文化对我国90后大学生的影响及对策研究.中国成人教育.2014（18）.

[15]刘红. 多元时代西方影视文化对大学生的负面影响及对策.电影评介.2012.

[16]苏宁、姚国忠、张家钊. 西方影视文化东渐及其对策研究.社会科学研究.1997.

[17]成珊娣.美国电视剧《CSI》在中国网络热播引发的文化思考.陕西师范大学学报（哲学社会科学版）.2008（S2）.