翻转课堂背景下的学生英语自主学习研究

【摘要】英语是教育体系中的重要组成部分，而学生自主学习能力是提升英语学习质量的关键。翻转课堂教学形式是新课改背景下的新型教学理念，能够促使学生随时随地学习英语知识，拓宽学习渠道、增长见识，培养学生自主探究能力，形成良好自主学习习惯。因此，本文将深入研究基于翻转课堂背景下的学生英语自主学习模式，提升英语整体教学成效，使学生英语学习能够进一步发展。

【关键词】翻转课堂；学生英语；自主学习

【作者简介】王林利（1979-），女，湖南湘潭人，保险职业学院，硕士研究生，讲师，研究方向：英语教育教学。

【基金项目】参与湖南省教育厅2017年度一般立项资助科研项目第一参与人，在研（课题：基于微信公众平台的翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用研究，编号：17C0002）。

目前，翻转课堂在教育领域中应用广泛，并取得了一定教学成效。在英语教学中翻转课堂的应用良好打破了传统教学观念，不仅能够突出学生在课堂中的主体地位，充分调动学生学习英语的积极性，并且还能够丰富英语教学资源，开拓学生视野，促使学生提升自主探究能力及自主學习能力。由此可见，运用翻转课堂教学形式，培养学生英语自主学习能力具有重要意义。

一、翻转课堂的相关内涵

翻转课堂是信息时代与教育新课改背景下的新型教学理念，不仅能够充分调动学生学习的积极性，并且翻转课堂能够与互联网相结合，促使学生能够随时随地进行学习，面向大量信息资源丰富自身相关知识。同时，翻转课堂能够将学生课余时间充分利用起来，提升学生学习整体效率，良好转变课堂中被动教学形式，将学习主动权掌握在学生手中，使其学生能够充分参与到学习当中。

二、翻转课堂为英语教学带来的优势

首先，翻转课堂在英语教学中的运用，能够节省课堂教学时间，让学生运用翻转课堂在课前进行自主预习、课下进行复习巩固，以此能够提升英语课堂的精讲效率。其次，翻转课堂能够促使学生英语自主探究意识形成，通过教师布置的英语学习任务在课后进行自主学习，通过观看教学视频以及教师的在线辅导模式，发现自身存在的问题、并积极解决问题，进而能够提升学习质量。最后，翻转课堂能够促使学生明确学习目标，根据自身学习特征及对英语学习的需要，掌握英语学习节奏，也可通过网络在线模式与他人进行沟通交流，提升沟通能力与英语语言运用能力。

三、翻转课堂背景下培养学生自主学习的主要途径

1.课前资源开发。想要培养英语自主学习能力，课前培养学生自主预习习惯非常重要。为此，英语教师可以事先录制精短视频上传至网上，注意所短视频的时间不能太长，避免学生因过长视频出现厌烦等心理，造成相反效果。同时，要注重所制作的视频以学生实际情况出发，英语教学内容要有针对性，简洁明了，防止学生花大量时间去解读视频含义。此外，培养学生课前自主预习过程中可设置相关奖惩制度，充分调动学生自主学习的积极性，进而能够使学生积极主动参与到学习当中，提升学生英语课前自主预习成效。

2.课下自主复习。运用翻转课堂教学形式引导学生在课下进行自主复习，可布置相关学习任务，让学生能够有目标、有针对性的进行学习，规划好自己学习计划，进而实现对英语学习质量的提升。教师还可以通过在线形式为学生设置考试任务，教师也可实行在线监督，防止学生利用信息技术做与学习无关的事情，增强学生英语学习成效。此外，翻转课堂的最大优势即是能够面对丰富的英语资源，拓宽自身学习渠道，增长英语学习视野，如在互联网上可以与外国友人进行英语交流，能够良好提升学生英语语言运用能力，提升英语综合学习能力。

3.课间交流互动。翻转课堂可以在英语教学中转变师生角色，突出学生在英语课堂中的主体地位，将英语学习的主动权交给学生，调动学生英语学习的积极兴趣，良好转变英语课堂传统灌输式教学形式。例如，教师可以设置小组合作学习模式，让学生通过沟通交流互动模式进行英语语言运用表演，可让学生创设相关情境，以话剧、小品等形式演绎出来，进而能够良好提升学生英语语言技能，也可集中学生英语课堂学习的注意力，有效加深学生英语知识印象。

4.课后自我总结。课后自我总结也是翻转课堂教学形式中的重要内容，教师不仅要进行翻转英语总结，学生也要对自主学习效果进行归纳。例如，教师可设置英语翻转课堂自主学习自我归纳的时间段，让学生养成每天自主学习记笔记的习惯，以此在进行归纳总结的时候，能够根据自身学习的知识点进行复习巩固，从中发现问题并解决问题。而教师则要对翻转课堂培养学生英语自主学习能力效果，进行归纳，也可根据学生对翻转课堂运用的反馈建议，进行英语翻转课堂教学整改，从而能够良好将翻转课堂融入到英语教学中，提升英语整体教学质量，进而促使学生英语自主学习能力增强。

四、结语

总而言之，翻转课堂在英语教学中的运用，能够提升教学质量，促进学生英语自主学习能力提升。因此，转变传统教学理念，创新教学形式，将翻转课堂融入到英语教学中，通过课前预习、课后复习、课间交流等形式，可以有效提升学生英语学习效率，促进学生通过自主学习形成良好学习习惯，提高英语综合学习能力。

参考文献：

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