微机室里的“桌子”艺术

胡海斌

1984年2月16日元宵节，邓小平同志摸着李劲的脑袋，说了那句著名的话：“计算机要从娃娃抓起。”这一指示犹如春风雨露，极大地推动了我国中小学的计算机普及教育。如今，几乎每所学校都建设了开展信息技术教学专用的微机室，有的甚至还不只一间。然而，在配备和建设微机室时，大家一般对计算机的配置比较注重，却往往忽略了电脑桌这一重要细节。

其实，电脑桌的设计和布局，尤其是对学校微机室中的电脑桌来说，更是一门十分值得研究的艺术。精心设计的电脑桌，不仅外观大方漂亮，符合学生身心发展，而且还能在教学中更好地被利用。合理有效的布局，更有助于教学活动的开展，能大大提高教学的有效性。

电脑桌的设计

目前，学校微机室的电脑桌大多都是用合成板材加塑料制成的，这种电脑桌价格便宜，且重量轻巧易于搬动，所以一般学校会选择这种电脑桌椅。它们的结构也大同小异，基本是沿用了多年前的格子结构。在材料选用和格子结构的使用上，并没有什么问题，但是在结构设计的细节上，还存在很多不足和弊端，需要进一步的改进和完善。

问题一：显示器竖放容易挡住学生的视线

有的学校电脑桌的摆放沿用了传统的横排式，而且显示器又竖放在学生正前方，这种电脑桌的设计，最大的问题就是显示器会把学生的视线全都挡住，尤其是一些学校使用的19寸的液晶显示器，更是挡得厉害，大大影响了学生聆听教师的讲解和观看大屏幕的内容。

改进建议：

（1）如果显示器一定要竖放在桌面上的话，可以把电脑桌的布局改成竖排式，这样就能有效避免挡住学生视线，但需要重新铺设网线和电源线，可能工程会比较大。

（2）如果还是采用横排式的布局方式的话，就要对电脑桌进行改进，可以把显示器的放置方式改成斜放式或内嵌式。虽然这样布局对电脑桌制作材料和复杂度要求较高，会增加成本，但显示器不易被学生移动，所以整个微机室看起来会十分整洁。

问题二：键盘与面板过近不利于进行盲打练习

电脑桌上键盘的摆放位置基本采用两种方式：抽屉式和上摆式。有些学校考虑到电脑桌的成本和损坏率，直接把键盘放在桌面上，这种形式虽然能减少制作成本和抽屉的损坏，降低维修成本，学生使用起来也非常方便，但是不利于学生进行盲打练习。

改进建议：抽屉式的最大好处就是便于学生进行盲打训练，要求学生把键盘移到桌里进行打字，这样一来学生无法看见键盘，就不得不记住键位和用正确的指法打字。因此，在设计电脑桌时，一定要考虑好键盘移入后与桌子上面板之间的距离，是否能容纳手的摆放，并且能进行灵活移动。

问题三：桌子背面空隙容易成为垃圾聚集地

很多学校的微机室两排电脑桌中间用来布线的走廊会成为垃圾的聚集地，如果长期不进行清理，产生灰尘就势必对计算机造成影响。

改进建议：可以在两排电脑桌中间加一块盖板将小走廊盖住，同时在制作电脑桌时，最好为电脑桌制作一块背板，防止学生随意丢弃垃圾。

问题四：桌子高低固定影响学生身心健康

电脑桌的高低一般都是固定的，而小学阶段三到六年级，也有的地方从小学一年级就开设了信息技术课，学生年龄段跨度大，身高差别也较大，这些学生都使用相同高度的凳子和电脑桌来学习，又怎么会不影响到他们的身心健康呢？

改进建议：要想调节电脑桌的高度可能不太现实，即使有价格也会非常高。我们可以考虑为学生提供一种可以调整高度的椅子，而且使用要方便。课前学生只需要花几秒钟的时间就能把自己的椅子高度调整到最合适的位置。

问题五：桌子底下空间要能容纳凳子放入

上完信息技术课，教师一般都会要求学生整理好自己的电脑桌，把键盘、鼠标放整齐，也有的学校还会要求学生把凳子放到桌子下面的洞里。这样，微机室看起来就能显得十分整齐。如果不能把凳子放进去，排列起来不方便，看起来也会比较凌乱，所以这种电脑桌也需要进行改进。

改进建议：在选购电脑桌椅时要充分考虑到这一点，设计底下空间较大的电脑桌，既方便学生学习时摆放双脚，也可以用来摆放凳子。

电脑桌的布局

微机室电脑桌的布局科学合理，整体上就会显得整洁大方，井然有序。目前，比较常见的电脑桌布局主要有三种方式：竖排式、横排式和环绕式。

这三种排列方式各有优点和缺点，可根据自己学校微机室的用途、特色、使用习惯、教学需求以及电脑桌的样式来合理选择其中一种或多种进行布局。

1.竖排式

该布局方式最常见的是在微机室中排四列或六列电脑桌，由6～12张桌子并排相连组成一列，每两列背靠背合拢在一起。

优点：（1）竖排形式节省场地（省空间），布线容易，能够节省大量的网线、电源线和插座。（2）所有电线、插头都放在两排电脑桌的中间，隐蔽性较好。（3）教师可以方便地到每位学生身边进行个别指导。（4）教学时，易于开展分组竞赛等活动。

缺点：（1）学生视线与黑板或大屏幕平行，教师在黑板上讲解或看大屏幕时学生要把头扭过90°才能看见。（2）每一列的电脑数不宜放太多，否则每列最后面的学生离黑板和大屏幕较远，看不清楚内容。（3）如果两排电脑桌中间走廊不宽的话，会给维修带来不便。

2.横排式

横排式就是采用和教室课桌相近的排列方法。

优点：（1）学生全都面向教师而坐，不需要转头就能看到黑板和大屏幕，教师授课非常方便。（2）教师巡视学生操作时，只要站在后面可以看清楚每位学生的完成状况。（3）电脑维修方便，教师可以轻松检查每台电脑主机背后的线路。

缺点：（1）布线相当复杂，需要给每台电脑所在的位置安放网线和电源线。（2）如果前后二排距离不够大的话，会给学生进出和教师进行个别指导带来不便。（3）要考虑到显示器遮挡学生视线的问题。（4）不利于开展分小组活动。

3.环绕式

环绕式是一种以4～6人为小组围坐在一张高度集成化的电脑桌周围开展学习活动的新型布局方式。

优点：（1）以小组为单位，适宜开展分组讨论的合作探究学习，符合新课程的教育理念。（2）一体化的电脑桌，把所有的线路都隐藏在中间，既安全又整洁。

缺点：（1）每个学生需要把头扭过不同的角度才能看见教师、黑板和大屏幕。（2）对教室的面积要求比较大。（3）电脑桌需要进行整体的设计。

图3 环绕式电脑桌布局

每种排列方式都有自己的特色，不管采用哪一種都好，只要对教学有利就是好的。总而言之，微机室电脑桌的设计和布局对于提高小学信息技术课堂教学的质量起着重要作用。我们在配置先进的电脑设备的同时还要注意电脑桌摆放，关怀学生的健康，这样才能提高微机室管理效率和信息技术课堂效率。

作者单位：浙江宁波市北仑区大碶博平小学