探究小学低年级数学课堂中如何培养学生的问题意识

摘要：本文在研究中以小学低年级数学课堂教学为核心，从学习兴趣、学习欲望、课堂交流等方面入手，培养学生的问题意识，提高学生处理问题的能力，提高数学教学水平，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

关键词：小学低年级；数学课堂；问题意识；问题能力

数学猜想是数学问题的外在表现形式，作为未知真伪命题，数学问题特指通过数学语言所描述的问题，包括条件、运算、目标等部分，而学生如何发现问题是当前小学低年级数学教学的重要内容，也是培养低年级学生数学思维、数学能力的基础。对此，在进行小学低年级数学教学中，教师要重视对学生问题意识的培养，从学生兴趣入手，激发出学生的问题欲望，让学生在课堂教学情境中正确对待和处理问题，提高解决问题的能力，进而实现小学低年级学生数学综合素养的培养。在这样的环境背景下，探究小学低年级数学课堂中如何培养学生的问题意识具有非常重要的现实意义。

一、 激发学习兴趣，促进问题形成

小学低年级学生具有好玩、好动的特点，由于对事物充满着极强的好奇心，使得小学低年级学生从不缺乏问题，只需教师适当引导，在数学课堂上集中注意力，很容易对数学课堂教学内容产生浓厚兴趣，达到事半功倍的教学效果。对此，在进行小学低年级数学教学中，教师要掌握低年级学生的认知特点和心理特点，制造学生的兴趣点，包括丰富的素材、生动的语言以及动手操作等方式，激发出学生对课堂教学内容的兴趣，启发学生提出问题，进而逐步实现对学生问题意识的培养。例如，在苏教版小学一年级数学教材《10以内的加法与减法》教学设计中，教师结合小学低年级学生的心理特点和年龄特点，引入游戏法进行教学导入，提出：“今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。”游戏第一关，对暗号，老师说一个数，学生对一个数，两数合成小旗上的数，闯关成功；第二关，投掷，让学生算出沙包上的得数，站在线上投到相应的数篓子里；第三关，报数，听一个数，让学生说说有哪些算式的得数等于它。通过这种游戏的方式，不仅符合学生的心理特点和年龄特点，还可以激发出学生的兴趣，促进问题的产生，进而提高教学效果。

二、 适时点拨引导，正确处理问题

考虑到小学低年级学生的年龄特点和心理特点，为了培养学生的问题意识，在进行小学低年级数学课堂教学的过程中，教师要给予学生足够的鼓励和肯定，提问的过程也是学生尝试的过程，教师要着重保护学生的好奇心，重视和关注学生提出的每一个问题，并耐心给予交流、解答，尊重学生的个体差异，为学生创设轻松而和谐的课堂教学环境，刺激学生的想象力和联想能力，让学生敢说、敢想，及时发现问题，并对问题进行独立思考，在班级上发表不同的见解，最终实现问题的解决。这一过程不仅是锻炼学生逻辑思维的过程，也是逐渐形成问题意识的过程，引导学生面对问题积极思考，这对学生学习能力的提升具有很大的帮助。例如，在苏教版小学二年级数学教材《平行四边形的初步认识》教学设计中，利用多媒体出示平行四边形图案，并提出：“你在生活中见过这样的四边形吗？”利用学生生活经验，帮助对平行四边形的理解，形成初步的图形概念；提出：“你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？”引导学生进行同桌合作，教师则注意课堂观察，适当引导，启发学生的问题思维，并让学生自主动手，用小棒摆出平行四边形，使学生认识平行四边形，通过手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念，完成教学任务。

三、 强化课堂交流，提高问题意识

在学生初步形成提问欲望和思考习惯后，教师要丰富学生的提问方式，让学生抓住重点知识的融合点与生长点，面对不明白的地方，及时提问，让学生学会提问题，可以在课堂交流讨论中提出价值问题，找到提问契机，适当追问，并加强课堂交流和讨论，通过学生间或是师生间的思维碰撞，提高学生的提问意识，进而促进学生的全面发展，实现小学低年级数学课堂教学的最终目标。例如，在苏教版小学二年级数学教材《有余数的除法》教学设计中，教师提出：“把6个草莓2个、2个的分一分，你会吗？”让学生自主思考，5分钟后组织学生进行讨论，让学生通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数，理解有余數除法的含义，完成教学任务。

四、 结束语

综上所述，在进行小学低年级数学课堂教学中，为了培养学生的问题意识，教师要从学生兴趣入手，结合小学低年级学生的年龄特点和心理特点，优化数学课堂教学设计，强化课堂交流，适当引导和点拨，初步培养学生的问题意识，形成数学逻辑思维，进而提高学生的综合数学素养。

参考文献：

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[2]韩国琴.让生活问题走进数学课堂，培养学生问题意识[J].中国校外教育，2014（13）：58.

[3]武艳艳.小学低年级数学课堂中如何培养学生的问题意识[J].新课程（小学），2017（11）：180.

作者简介：

吴华英，福建省宁德市，屏南县光华小学。