PowerPoint多媒体课件制作技巧的探讨

摘要：本文结合实践探讨了用PowerPoint制作多媒体课件的技巧，总结出教学设计是PPT多媒体课件制作的关键，制作过程要以教学理论为依据，充分发挥PPT软件的基础优势，并要灵活运用PPT的技术技巧来增强课件的交互性。

关键词：PowerPoint；多媒体课件；交互性

说到制作多媒体课件，PowerPoint（简称PPT）软件绝对是绝大部分一线教师的第一选择。拥有可视化编程界面，具有较强交互性的Authorware软件，以及具有强大动画制作功能的Flash软件，也无法撼动PPT在教育界的广大群众基础。PPT较之其他课件制作软件的最大优势就是界面友好，简单易学，修改方便，有较强的多媒体集成功能，能很方便地将图、文、声、像等多媒体因素整合到课件之中。然而，也就是因为它简单易学，使得我们教师在使用PPT制作课件的过程中，容易不求甚解，粗而不精。要想制作出好的PPT课件，不仅仅是将文本、图片、动画、音频这些元素集合入页面之中，而是需要在教育理论的指导之下，遵循PPT制作的基本原则，充分利用PPT软件的各种技术，使课件最终能有效支持教师的教学，提升教学质量。

一、 教学设计是PPT多媒体课件制作的关键

制作多媒体课件的目标是要能辅助教师的教、支持学生的学。课件提高教学效率的价值可以从三方面展开讨论，一是课件可以代替部分教师的职能，提高教师的工作效率，二是课件在一定程度上让学习者自主选择内容，并能为学习者给予一定的反馈，三是课件能使教学资源拥有更丰富的表现形式，从而创设出更直观的教学情境。PPT课件要如何协调三方面的关系，合理组织各种教学资源，安排教学程序，这些都不是PPT软件制作的技术范畴，而是教育理论范畴。所以好的PPT课件，必须首先要有好的教学设计作为基础。教学设计要根据教学的目标要求和教学对象的学习特点，选择合适的教学资源和教学方法，从而对教学系统结构进行优化设计，它是连接教育学习理论和教学实践的桥梁。多媒体课件情境的创设、素材内容的选取、组织的构架，都要以教学设计为依据，所以说教学设计是PPT多媒体课件制作的关键。

二、 充分發挥PPT软件的基础优势

为什么我们会选择PPT来制作多媒体课件？我们选择PPT的原因，就是PPT最基本的优势，我们能充分发挥这些优势，就能制作出优良的课件。

首先，充分利用PPT简单省时的优势。众所周知，PPT简单易学。有计算机基础的教师，在没用过PPT的情况下，自己摸索一两天也能开始进入用PPT制作课件的程序。用PPT制作课件，我们不需要把大量时间花费在技术钻研上，也不用试图用PPT去制作复杂精彩的效果，而是把时间节省下来，完善课程的教学设计，好的教学设计才是好的课件的开始。

第二，充分利用PPT的交流功能。教师可以事先将上课的教学内容或关键的知识点输入到PPT中，那么在上课的过程中，就不必把时间花在书写板书上，从而节约了大量的时间，在制作课件的过程中，我们要充分利用PPT，增强师生的交流。增加交流，不是意味着把教师要说的话都写在课件里，如果这样的话，学生只需要看PPT就可以了，不需要与教师沟通。而应该利用PPT来创设情境，或者提出问题，或者突破重点难点，用课件来辅助教师的教学，而不是用课件来代替教师的作用。

第三，合理利用PPT的多媒体功能。在PPT中，我们不仅可以使用文字，还可以使用图片、图表，音乐、视频等多媒体素材，为教师传播知识丰富了多种途径。采用不同类型的教学资源，可以同时启发学生的左脑与右脑，增强学生的思维与记忆，从而达到更好的教学效果。但是，在使用多媒体教学资源的过程中，一定要合理处理各种素材，不能以多取胜，切记不能喧宾夺主，否则多媒体手段反而会分散学生的注意力，降低课堂效率。

第四，发挥PPT以人为本的优势。PPT是一些人做给另一些人看的，所以说它以人为本。而PPT课件是教师做给学生看的，那么也应该以教师和学生为本。做PPT课件的时候，要考虑教师在传递知识的过程中要表达怎么样的内容和逻辑，这些要如何利用PPT在课件中展示出来，从而使学生能在教学过程中理解和接收到教师所要传递的信息。要实现这一点，就必须重视PPT逻辑结构的设计，使教师在教学过程中，能够通过PPT课件呈现出教学的层次与逻辑，学生能通过PPT的引导，知道他们现在在学的内容是什么，整个内容在这堂课之中处于一个怎样的位置。如果在制作PPT课件时，能尽量表达清楚教师的内容和逻辑，考虑到学生学生的吸收与内化，那么一定能提高教学效果。

三、 巧用PPT的软件技术增强课件交互性

虽说PPT简单省时，但我们如果善于巧用它的一些软件技术，也能增强课件的交互性，提高课件的品质。

1. 利用色彩，强调内容

PPT课件制作过程中，要遵循基本的用色原则。一般来说，要使整体的风格保持一致，除了黑白灰以外，色彩种类不要超过三种。不同的章节可以采用不同的颜色，相同级别采用相同的颜色，使色彩的应用和课件的逻辑结构保持一致。不同主题的课件，要选用象征意义相符的色彩，重视课件给师生的视觉感受，要让使用者感到舒服、自然。文字的颜色不要太黑、太亮，要柔和，看得清楚，根据背景的深浅来调整字体色彩的饱和度，以便有更好的视觉效果。

PPT的强调色是指在PPT中所有强调内容的颜色设置，通过合理设置强调色，课件能够更好地将重点信息传递给学生，引起学生的注意，有以下的做法：通过字体加粗并设置成固定风格的颜色来强调特定的概念、定义或观点；将并列的小节或内容用相似色、邻近色标注出来；通过设置成对比色来强调相反的观点或内容；用加大加粗的红色字体来提醒、警示、引发学生思考。总之，通过色彩的合理运用，PPT课件也可以将课程的重点、难点，课程的教学逻辑，有效地传达给学生，从而引导学生按序完成教学内容的学习。

2. 利用自定义动画，制作简单的教学动画

在课件的制作过程中，常常需要一些教学动画来辅助教学。Flash当然是非常好的选择，但Flash有一定的学习难度，教师要掌握起来并不容易。实际上，我们巧妙地运用自定义动画，也可以制作一些简单的教学动画。例如：两辆汽车同时出发，速度不同，相同时间后，它们之间的路程相差多少？这种位移题目的动画比较简单，用PPT就可以实现。可以用形状工具绘制一个长方形和两个圆形，将它们组合成一个小车，给小车添加直线路径动画，通过调整路径的长度和动画播放的时间来实现对小车速度的控制，分别给两辆小车添加不同长度的路径动画，同时播放相同的时间长度，那么这个动画就完成了。一些简单的物理实验，也可以通过形状动画的绘制和自定义动画的结合来模拟实现。比如说简单的电路电流实验，可以给带箭头的线段设置恰当的进入方式和显示方向，来模拟电流的走向，也能给学生带来直观明了的印象。

3. 利用触发器，实现交互

PPT课件主要以演示播放为主，灵活运用触发器动画，可以实现一些简单的交互功能。触发器相当于动画的开关，在制作课件时，可以通过设置触发器来控制动画的播放，实现人机交互。以一个简单的电路为例，用图形工具分别绘制电路的导线、电池电源、灯泡和开关四个部分，其中开关有两个，分别是接通和断开的状态，对应的灯泡也有两个，分别是亮的和暗的两种状态。幻灯片播放时，电路连接完整，默认开关断开、灯泡不亮的状态，给亮灯泡和接通的开关添加出现动画，并给断开的开关和暗灯泡添加退出动画，将四个动画的触发器设置为单击断开的开关，给暗灯泡和断开的开关添加出现动画，并给接通的开关和亮灯泡添加退出动画，将四个动画的触发器设置为单击接通的开关。这样的话，幻灯片播放的时候，呈现出接好的电路，单击断开的开关后，开关闭合，灯亮，再单击接通的开关，开关断开，灯灭，一个简单的电路交互动画就实现了。

总之，我们要想利用PowerPoint软件来制作出更好的多媒体课件，必须精心设计各个教学环节，灵活运用软件的各种操作技术来实现我们的教学想法，从而使课件来有效辅助我们的教学。

作者简介：韩艳，江苏省宜兴市，江苏省宜兴中等专业学校。