中职英语课堂教学中情感教学策略分析

孙帅

摘 要：中职英语课堂教学对学生整体职业技能的提升有着重要的作用，情感教学在中职英语课堂教学中的应用，可以使中职学生学习英语的兴趣以及自信心有所提升，因此情感教学在中职英语课堂教学中尤为重要。本文简要介绍了情感教学及其在中职英语课堂教学中的作用，并对中职英语课堂教学中的情感教学策略进行了分析，以期能够加强情感教学在中职英语课堂教学中的应用。

关键词：中职英语；情感教学；策略

在中职英语课堂教学中，情感因素对英语教学的影响很大。在对中职学生进行英语教学时，应用情感教学的方式，可以使学生学习英语的积极情感得到有效提升，从而提升中职英语教学效率和效果，达到预期的英语教学目标。

一、情感教学概述

在中职英语课堂教学中，情感教学主要是通过多种方式，将中职英语课本中的一些可以对学生的情感有所启发的内容加入到教学中，对学生进行引导，使学生对其中的奥妙进行感悟。教师在进行课堂教学时，可以创造一些对学生进行情感教学有利的教学环境，对教学过程中的情感与认知的关系进行处理，通过情感上的交流，让学生丰富自身的情感体验，培养学生的情感，提升他们的求知欲。

情感教学在中职英语课堂教学中的应用不仅可以让学生不断地获取课本上的知识，还能提升学生的情感。情感教学是利用学生的情感因素，进行教育教学活动，情感教学可以不断提升学生的责任感、道德观念等，对学生自身综合素质的提升有着重要的作用。

二、中职英语课堂教学中情感教学的作用

首先，对学生的发展有着重要的作用。在中职英语课堂教学中应用情感教学模式，可以保证学生在学习英语时的热情，使学生的词汇量不断增加，提高学生的见识。研究表明，情感教学模式可以帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的记忆力和理解能力的提升都有很大的帮助。情感教育可以端正学生的人生观，提高学生的心理素质，保证学生树立正确的价值观。其次，对教师的发展有着重要的作用。教师主要是对学生传道、授业、解惑，具有引导学生的作用。情感教学模式的应用，可以增强师生之间的情感交流，有助于师生双方的自我调控，还可以提升教师的英语教学水平，保证英语课堂的教学质量和教学效果。最后，对英语教学的发展有着重要的作用。情感教学提升了学生的学习兴趣和学习积极性，使学生在学习英语时注意力更加集中，也会更加配合教师的教学。因此，在中职英语课堂教学中，情感教育模式广泛应用，非常有利于我国英语教学质量的提高，可以促进我国中职院校英语教学的发展。

三、中职英语课堂教学中情感教学的策略

1.增加英语课堂教学的情感性

在中职英语课堂教学中应用情感教学，需要增加英语课堂教学的情感性，可以分为两方面。首先，增加学生的情感。情感教学模式是以英语课本为载体，英语课本和其他英语资料可以为学生提供情感依据，其中丰富的图文可以提升学生的学习兴趣，学生要与英语语言、词汇进行情感上的交流，使学生在学习英语知识的同时，还可以获得情感上的享受与体验。其次，增进学生和教师的情感。成功的教学主要依赖于真诚、信任、彼此尊重的师生关系，融洽、温馨的师生关系直接影响了英语教学的成功与否。因此，教师要通过自己的真实情感去感召学生，与学生的情感产生共鸣，让学生在愉悦、轻松的气氛中学习英语，从而提升学生的学习自主性，提高教学效率。

2.创设英语情感教学环境

在中职英语课堂教学中应用情感教学，需要创设英语情感教学环境，教师是英语教学环境的直接创设者。在进行英语课堂教学时，教师可以根据课堂教学内容创设一个英语情感教学环境，并引导学生在逼真的英语教学环境中体验英语。例如，教师可以根据课文内容，设计情景，让学生分别扮演不同的角色，将情景演绎出来。学生在表演的过程中，可以加深对课文的理解，提高英语口语能力，同时还能提高学生的兴趣和注意力。

3.组织学生进行合作交流学习

在中职英语课堂教学中应用情感教学，需要组织学生进行合作交流学习。合作交流学习主要是通过同学之间结伴学习、交流情感等方式，使同学之间、师生之间的交流沟通增强，提高学生的学习兴趣，促进学生之间相互理解与尊重，使师生之间的隔阂减少，提升英语教学水平和效果。在学生对英语课文内容进行讨论的过程中，通过相互帮助，使学生对课文的理解逐渐加深，同时也促进了学生之間的情感交流，提高了学生的学习积极性。

总之，在中职英语课堂教学过程中，教师要充分应用情感教学模式，重视学生的情感体验。情感教学可以提升学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提高中职英语课堂教学质量和教学效果。

参考文献：

於洋.中职英语教学中情感教学模式的运用分析[J].亚太教育，2016（10）：132.