情感体验法在思想品德教育中的引用

张志伟

摘要：对于情感体验法来说，它能够在一定程度上带动思想品德教育的发展，所以，通过对情感体验法在思想品德教育中的引用进行详细的分析，从情感体验法的内涵与特性入手，阐述情感体验法对于思想品德教育的重要价值，并提出情感体验法在思想品德教育中引用的主要途径，以供人们参考。

关键词：情感体验法；思想品德教育；引用；探析

前言：

思想品德教育作为一门综合性必修课程，它不仅能够培养学生的思想道德素养，还能够帮助他们树立正确的人生观、世界观以及价值观。思想品德教育是我国教育事业发展过程中不可缺少的内容，因此，需要将情感体验法引用到思想品德教育中，以强化对学生的情感道德教育，从而为社会提供更多的高素质人才。

1.情感体验法的内涵与特性

1.1情感体验法的内涵

对于情感来说，它主要是指人们在受到外界事物刺激时所作出的各种心理反应，一般通过情绪表达出来。想要更好的把握学生的情感动态，教师必须对学生的每个细节都加以高度重视，循循教导，最终掌控全局。只有这样，才能充分调动学生的学习热情，使他们能够主动的投入到学习中去，从而提高教学成效，这对实现教学目标来说是很有帮助的；对于体验来说，它作为一种体验活动，是在主体内心的驱使下，对客体产生一定的感触。教师应该积极鼓励学生进行情感体验，这不仅能够让学生对所学知识进行有效掌握，还能够激发他们的学习热情，从而提高自主学习能力；对于情感体验法来说，它是一种动态式教学方法，教师在教学的过程中，应该充分掌握学生的学习特性，并运用多种教学介质，例如，图片、相关故事、案例等，从而营造一种良好的教学情境，这在一定程度上能够使学生产生情感共鸣，进而实现思想品德教育的目标。

1.2情感体验法与思想品德教育的关联特性

将情感体验法引用到思想品德教育中去，会提高思想品德的教学成效，其特性主要体现在以下五大方面：第一，具有粘合性。由于情感体验法能够贯穿于课堂导入、课堂教学、课堂巩固等多个环节，所以，情感体验法被广泛的引用到思想品德教学中去，它在一定程度上能够促进思想品德教学的有效开展；第二，具有自育性。由于学生渴望自主与独立，所以教师需要对传统的教学方法不断的革新，而情感体验法是以学生自我体验为主的一种学习方式，它能够充分发挥学生的主观能动性，从而让思想品德教育更有价值；第三，具有向上性。在思想道德教学中引用情感体验法，有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生能够更好的发展；第四，具有新颖性。情感体验法能够借助多种载体，使其具有创新性，从而为学生营造一个良好的学习氛围，让教学变得更加生动有趣；第五，具有持续性。强化学生对思想品德教育的情感体验，能让学生记忆深刻，从而提高教学成效。

2.情感体验法对于思想品德教育的重要价值

情感体验法对于思想品德教育的重要价值，主要体现在以下三大方面：第一，情感体验法能够促进思想品德教育的深入发展。由于思想品德教育具有一定的时代性，所以学生在学习中需要情感体验，这在一定程度上能够取得较好的教学成效，从而促进思想品德教育的深入发展；第二，情感体验法能够提高思想品德教育的亲信度。教师通过多种教学活动进行情感融合、帮助学生加深记忆，善于倾听学生的看法，对表现好的学生给予表扬，对表现差的学生给予鼓励，这有助于师生形成良好的人际关系，从而促进他们的共同進步；第三，情感体验法能够强化思想品德教育的执行力。由于思想品德教育的价值是难以预测的，想要学生能够满足社会发展的需求，就必须对思想品德教育加以高度重视，有利于培养学生养成良好的思想道德品质，让学生更好的掌握并执行，从而促进他们的全面发展。

3.情感体验法在思想品德教育中引用的主要途径

情感体验法在思想品德教育中的有效实施，需要处理好以下三大重要环节：第一，维护思想品德教育主题的多维情感需求。想要学生更好的从感性过渡到理性，需要教师对其不断加以正确引导，并敏锐察觉到学生的情感需要。由于学生的自我意识支配意识比较强烈，大多数情况下都按照自己的意识行动，缺乏正确的是非观念，所以，教师需要有效引用情感教育法对学生进行思想品德教育，把握学生的情感需求，并有针对性的加以引导。与此同时，教师还需要在教学的过程中信任学生、尊重学生、爱护学生，从而使学生能够更好的认可教师，做到自主学习，有效应用；第二，营造良好的思想品德教学环境。在思想道德教学的过程中，教师应该设置与所学内容相关的情境，在选择素材时，更加注重情感性的感悟，减少死记硬背式的知识性输入，这在一定程度上能够强化学生的心理认同感，从而提高教学成效；第三，丰富思想品德教育的情感交流方式。随着各种新媒体的普遍应用，获取信息的途径也在不断的拓宽，所以，教师需要对传统的教学方式不断的改革和创新，善于应用各种现代科技手段，从而创造轻松愉悦的学习环境，这对学生有效掌握所学知识来说是很有帮助的。与此同时，教师应该以学生作为教学的中心，并不断引导他们发挥自身的主观能动性，以培养他们的独立思考能力。将情感体验法引用到思想品德教育中去，相信会为思想品德教育锦上添花。

4.结语

综上所述，在思想品德教育中引用情感体验法是尤为重要的，通过详细分析情感体验法在思想品德教育中的引用，阐述情感体验法对于思想品德教育的重要价值，促进思想品德教育的深入发展，提高思想品德教育的亲信度，强化思想品德教育的执行力，并找出情感体验法在思想品德教育中引用的主要途径，维护思想品德教育主题的多维情感需求，营造良好的思想品德教学环境，丰富思想品德教育的情感交流方式，只有这样，才能促进学生更好的发展，使其形成良好的思想品德素养，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

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