浅谈多媒体在课堂教学中的作用

毕勇

摘要：以多媒体为代表的现代教育技术在教学中的广泛应用，为提高小学各学科教学效率提供了新的方法和手段，在小學教学中，合理使用多媒体手段进行教学，能够创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，有利于突破教学难点，提高教学效率，本文对多媒体在小学地方教材《人与自我》课堂教学中的作用进行了论述。

关键词：多媒体；课堂教学；多媒体作用

随着多媒体教育技术在教学中得到广泛的应用，对提高教学质量起到了有效的帮助，在小学课堂教学中科学合理运用多媒体手段开展教学，能为课堂教学创设信息丰富、趣味性强的教学情境，激发小学生的课程学习兴趣，能有效地突破教学中的难点问题，增强学生的思维能力，促进学生能力素质提高。笔者结合小学课堂教学实践，对多媒体在教学中的运用策略进行了探索。

一、创设教学情境，提高学习兴趣

小学生的学习是以兴趣为主要动力，要提高小学生的课堂学习积极性，就要注重采用多种方法和手段来激发学生的学习兴趣。由于小学生具有易动好奇且注意力集中时间短的特点，教学时间稍长就容易出现听觉和视觉疲劳，造成教学效果下降。而多媒体教学手段在课堂教学中的运用，能为学生提供图像、视频、声音、文字等多种教学信息，丰富学生的信息感知能力，具有其它教学方法或手段无法实现的优势。通过运用多媒体技术手段，能渲染课堂教学气氛，为学生创设趣味性强的多种教学情境，吸引学生的参与热情，从而提高学生的课程学习兴趣。例如，在学习四年级的“不可抗拒的地震灾害”这一课，为了吸引学生的学习注意力，教师可运用多媒体手段为学生播放2008年“5.12汶川大地震”的记录片，为学生展示地震后的灾害情况，能让学生心灵受到强烈的震撼，能有效地吸引学生的课堂听课兴趣，能让学生对地震有一个深刻的感性认识，让学生知道地震灾害是人类不可抗拒的自然灾害之一，从而增强学生学习课程知识的自觉性，从而有效提高教学效果。

二、进行形象演示，突破教学难点

由于小学生的认知能力和思维能力还不强，对许多比较抽象和陌生的问题的认识还主要依赖于形象思维，这样就造成了教学中的一些难点不易理解和掌握，从而降低学生对课程学习的兴趣。如果运用多媒体教学手段，把学生不易理解掌握的难点知识，从多个方面进行有效的展示或演示，通过刺激学生的视觉和注意力，让学生进行全面的观察思考，就容易理解所学知识，同时，多媒体教学手段的运用能较好满足小学生的好奇心，能拓展学生的视野，能让学生产生更好的教学体验，也能促使对教学的难点问题进行深入的研究，这样就能使教学难点问题得到有效突破。例如，在学习《人与自我》教材的第十课“灾害来袭会自救”这一课时，如果单凭教师口头讲授如何预防地震、如何预防火灾、如何预防洪水的知识和方法技巧，学生很难掌握。如果运用多媒体课件为学生演示预防地震、火灾、洪水的方法技巧与操作要领，学生就能模仿多媒体课件上的讲解进行实践操作，就能使学生很快掌握这些自我知识和技能，从而使得课程教学的难点得到有效突破。

三、设计训练题目，提高学习能力

要提高小学生的学习能力，需要教师在教学中加强对学生良好学习习惯的培养，通过运用多媒体手段，能为学生设计多种形式的练习题目，既能让学生感到课程学习的乐趣，避免进行单一形式解题训练使学生感到枯燥乏味，又能拓展学生的思维能力，提高学生所学知识的应用能力。例如，在学习《人与自我》课程中的“养成学习好习惯”这一课时，可运用多媒体为学生演示和设计多种训练题目，让学生开展有针对性的训练，就能提高教学的有效性。在这一课中，培养学生良好的学习习惯涉及到的内容较多。如在讲授“如何培养学生的规范书写习惯”时，可用多媒体为学生演示正确的书写姿势，坐正、抬头、挺直腰、平视、胸离桌、眼睛距书本一尺远等注意事项，这样学生就能有效地掌握正确的书写姿势。在为学生讲授如何培养阅读习惯和质疑习惯时，可运用多媒体为学生设计一些训练题目，让学生通过这些习题开展训练，就能让学生掌握培养良好学习习惯的方法，从而有利于提高学生学习能力。

四、科学合理运用，发挥最大效益

要发挥多媒体在小学课堂教学中的作用，需要科学合理运用，找准多媒体的运用时机，这样才能最大限度发挥其应用效益，从而有效提高课堂教学效率。一是在知识的重难点处运用。在课程学习的重点和难点处，正确运用多媒体教学手段，能够为学生提供形象直观的多种教学信息，使学生能够全面深入地理解这些重点和难点知识，从而能够起到化难为易的学习效果；二是在思维转换时运用。培养学生的思维能力对课程学习具有决定性的作用，特别是进行一些抽象性知识的学习时，运用多媒体手段教学，能帮助学生实现从形象思维到抽象思维的转换和过渡，有利于小学生思维能力的发展；三是在巩固练习时运用。解题训练对小学生来说，既抽象又枯燥，不能有效地激发学生的解题训练动力，运用多媒体教学手段，为学生提供更多的训练题目，或为学生创设复杂的问题情境，既能提高训练兴趣，又能提高训练质量。

总之，在小学课堂教学中，多媒体教学手段的运用，能激发学生学习兴趣，能为学生进行形象直观的演示，有利于突破教学难点，能化解抽象问题，培养学生的抽象思维能力，提高教学的有效性，因此，教师应积极合理恰当使用多媒体手段进行教学。

参考文献：

[1]支大设.浅谈多媒体技术在课堂教学中的作用[J].课外阅读旬刊，2016（9）.

[2]陈广.浅谈小学思想品德教学中运用多媒体的几点思考[J].读写算：教育教学研究，2015（42）.