浅谈小学生英语学习兴趣的培养

金艳秋

摘要：小学生的特性就是好奇心强、活泼好动、爱玩，而英语作为一门和汉语语言系统完全不一样的课程，只有让学生产生浓厚的学习兴趣，才能激发学生的求知欲，从而学好英语。因此，本文对如何培养学生英语学习兴趣进行了进一步探讨。

关键词：小学生；英语；兴趣培养

一、兴趣在小学生英语学习中的重要性

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“乐”，其实就是我们所說的“喜欢”，即兴趣。学习兴趣是学生学习的动机源和催化剂，在小学生的英语学习中更是起着至关重要的作用。小学生一旦对某一技能学习有了兴趣，他就会极大程度地投入热情和精力，自觉自愿地学习，激发学生的学习主动性，使学习不再是“苦差事”，而是一种享受和乐趣。所以，在全面实施素质教育的21世纪，如何培养小学生对英语学习的持久兴趣，让他们爱学英语、会学英语、会用英语，是我们每个英语教师的必修课。

二、如何培养小学生英语学习兴趣

（一）加强师生情感交流，激发学生学习兴趣。

教学不仅是教与学的关系，也是师生情感和思想的交流过程。在这个以人为本的人文教育时代，权威型的师生关系已经过时，苏霍姆林斯基说过：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……”。师生关系直接影响学生的情感和学习，如果学生喜欢某一位老师，那么对这位老师教授的课程也自然而然会感兴趣。因此，在教学中情感教育非常重要，教师要用自己真挚的情感态度唤起学生的情感共鸣，了解学生的生活世界，学会心理沟通，抓住时机与学生不断进行情感沟通、交流，学会用自己的情感调动学生良好的情感。我们要善于发现学生的闪光点，肯定他们的点滴进步，及时给予学生关心、鼓励和表扬，增强学生学习的热情和自信心。

（二）活跃英语课堂气氛，引发学生学习兴趣。

小学生天性好动、爱玩、爱模仿、好奇心强、求知欲强，因此我们要抓住他们的特点，因势利导。在Warming up部分，我们可以开展比如“I do you say”或者“Last Letter”等简单的游戏，调动学生的积极性，活跃课堂氛围，激发学生求知欲。上课的时候，我们教师说话要尽量抑扬顿挫，运用风趣幽默、具有悬念的教学用语，配合丰富的表情或手势，为学生创建一个轻松开放的课堂氛围，这样学生自然而然敢于也乐于用英语来沟通、交流，也会不断刺激学生的英语学习兴趣。而且小学生形象思维比较占优势，所以我们可以在课堂上运用实物、挂图、多媒体课件或者生动活泼的简笔画来进行英语教学，让英语教学更加富有情趣，抓住小学生的兴趣点，活化英语课堂，吸引学生来自觉主动学习英语，将英语学习变成一件快乐的事。

（三）灵活运用教材，增加教学趣味性。

学习就是要学以致用，语言的学习更是如此，因此新课标的英语教材就比较贴合实际生活，那么我们在学习完这一单元之后，就可以让学生自行组合，围绕单元主题，自编英语课本小短剧，情境可以自己创建，但是台词必须用我们学过的单词、句型等，必须包含本单元重点语法知识。比如，这个单元我们学习的是“Where is my car？”，我们可以让学生自己创设情境，找人或者找东西都行，但必须包含where引导的特殊疑问句，因为这是我们这单元的重点句型。通过这种方式，不仅可以帮助学生复习旧知识，加深学生对新学内容的理解，而且这个环节充分调动了学生的积极性和创造性，让大家在欢声笑语中巩固复习、学以致用，激发学生的英语学习动力和学习兴趣。

（四）眼、耳、口、脑并用，感受英语魅力。

语言是一种说的艺术，优美的语言，活泼的声调，会让学生得到一种美的享受。在课堂教学中，我们可以利用多媒体播放一些旋律轻快活泼、歌词简单的原版英文儿歌小视频，学生在看的过程中会不自觉地跟着歌唱。而且在单词或句型的教学中，我们也可以运用歌曲教学。比如，教学句型“I get up at eight oˊclock.”，我们可以将句子用《小星星》的旋律唱出来，这样不仅能让学生在唱歌中快速掌握句型，而且也增强了学生的语言运用能力。除了歌曲，我们还可以组织学生观看一些比如《狮子王》《穿靴子的猫》等内容丰富、语言简单地道且通俗易懂，而且既有趣味性又有故事性的动画片，为学生构建一个语言环境。同时，看动画片之后，我们还可以进行配音游戏，让学生看着动画片自己读台词，这种方法不仅可以极大地增强学生的语感，还能有效提高学生的听说能力，促进英语实际运用。在这种快乐轻松的学习环境熏陶下，学生的英语学习兴趣和学习主动性会逐渐增强。

（五）多样化英语课外活动，促进英语实际应用。

苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉在于运用。”所以，要想增强学生的英语学习兴趣，我们必须给学生创造更多的用英语交际的机会。我们可以根据学生的实际情况，设计和组织一些多样化的、难度适宜的英语课外活动，让学生充分运用所学知识，获得自我成就感，学生自然就会有信心、有兴趣、有欲望学习英语。比如，老师可以定期组织学生编辑英文学习园地，及时更新园地内容；也可以组织学生开展英语课外活动，比如唱英文歌舞、英文电影配音、表演英文短话剧等，让学生在丰富多彩的活动中相互学习，相互促进，共同进步。

总而言之，在小学英语教学中，学习兴趣的培养是关键。作为英语教师，我们不仅要传道授业解惑，更要培养和保持学生的英语学习兴趣，寓教于乐，让学生乐学、会学、会用。

参考文献：

[1]全国小学英语教师教学技能大赛组委会：《小学英语教育教学论丛（第一辑）》，2002.3。

[2]田燕：《谈如何提高小学生学习英语的兴趣》[J].读写算（教育教学研究），2012（38）。

[3]教育部：《全日制义务教育普通高级小学英语课程标准（实验稿）》，北京大学出版社。