定向运动在幼儿体育游戏中的应用

湖南省长沙麓山国际实验学校 张小伟

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以实习幼儿园体育游戏活动为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过在中国定向运动协会官方网站、中国学生定向网等网站上查阅相关资料了解国内外在幼儿定向运动上的发展以及幼儿定向运动的开展形式及其内容的定义，在中国知网上查阅相关的学术论文，为论文下一步打下基础。

2.观察法

通过观察实习幼儿园的一日体育游戏活动探索把定向运动应用于幼儿体育游戏中的方法。

3.实验法

通过上一步的观察以及查阅相关资料文献，把定向运动初步应用与幼儿体育游戏中探索出定向运动在幼儿体育游戏活动中的应用内容以及定向运动在幼儿体育游戏中的活动形式。了解在应用过程中活动的趣味性能否引起幼儿参与活动的兴趣。

二、结果分析与讨论

1.定向运动应用于幼儿体育游戏中的方法

根据查阅相关资料文献以及观察幼儿园的一日体育游戏过程以及把定向运动初步应用于幼儿体育游戏中的实验得出：定向运动目前在幼儿体育游戏活动中应用较少，但是可以把定向运动应用到幼儿体育游戏中，但是幼儿的方向感、体能等身体素质较差，大部分幼儿很难独自完成活动目标。把定向运动应用于幼儿体育游戏要使用幼儿通俗易懂的游戏形式，如下面表一中的找宝藏、去春游等。这样才能让幼儿有完成目标时的成就感，以及引起幼儿参与游戏活动的兴趣。能使游戏活动能更好的开展。

表1幼儿定向运动的活动举例

2.运用了定向运动的幼儿体育游戏活动的组织

定向越野是利用地图和指北针导航的运动，它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜。定向运动在幼儿体育游戏中应用要把定向内容简单化。幼儿参与定向运动要把活动内容简单化卡通化，制定简单的地图，给予一定的活动奖励。大班幼儿有一种争强好胜的心理，大多数幼儿都会尽力完成定向运动的任务，尤其是在小组对抗比赛中，幼儿能更加投入地参与其中。我们在设计定向运动内容时，除了让幼儿在跑动中锻炼耐力水平，还让幼儿始终在竞争状态下完成任务。

3.定向运动应用在幼儿体育游戏中的趣味性

通过实验把定向运动应用于幼儿体育游戏中，使幼儿体育游戏活动更加丰富，更具有趣味性。如表一中的“三只熊”“岳麓山寻宝”等活动中其扮演的角色和活动的场地都是幼儿平时不会经常接触的，其中的探索、竞争部分能引起大部分孩子的兴趣。大班幼儿有一种争强好胜的心理，大多数幼儿都会尽力完成定向运动的任务，尤其是在小组对抗比赛中，幼儿能更加投入地参与其中。我们在设计定向运动内容时，除了让幼儿在跑动中锻炼耐力水平，还让幼儿始终在竞争状态下完成任务。

三、结论

1.通过调查实践发现把定向运动应用于幼儿体育游戏活动中可以激发孩子的运动兴趣。定向运动与其他运动形式最大的不同是，它对幼儿提出了一定的任务要求，而在幼儿完成任务的过程中充满着各种悬念，始终吸引着幼儿参与运动的兴趣。因此，每一次定向运动开展之前，教师都要精心设计，做好相应的准备工作，从环境的选择到人数的安排，再到教学具的制作、摆放等都需要经过缜密的思考和多次尝试。

2.通过调查实践发现把定向运动应用于幼儿体育游戏活动中可以提高幼儿在运动中的耐力水平。大班幼儿有一种争强好胜的心理，大多数幼儿都会尽力完成定向运动的任务，尤其是在小组对抗比赛中，幼儿能更加投入地参与其中。我们在设计定向运动内容时，除了让幼儿在跑动中锻炼耐力水平，还让幼儿始终在竞争状态下完成任务。在运动过程中，幼儿全部的注意力都投入到活动中，他们在愉悦、兴奋的状态下，既达到教师预定的运动量和运动强度，而且由于克服种种障碍和困难后最终顺利到达终点，使幼儿增强了自信心，也愿意向更高的目标挑战。

3.通过调查实践发现把定向运动应用于幼儿体育游戏活动中可以培养幼儿的学习能力定向运动最重要的功能之一就是培养幼儿阅读地图的能力，这种能力对他们将来的生活和学习是非常有帮助的。