分析慕课时代高校英语教学的机遇与挑战

韩璐

摘 要：随着全球化经济的发展，英语作为国际通用语言，在高校教学中的重要地位越来越凸显。所谓慕课就是将现代化的信息技术应用在教学中的一种新成果，给英语的教学带来了新的机遇和挑战，在慕课时代，一方面给英语的学习带来了新的高潮，另一方面，传统的英语教学理念和方法将会逐渐被淘汰，必须要对高校的英语教学进行改革，本文对慕课时代高校英语教学的机遇和挑战进行了具体的分析。

关键词：慕课时代 高校 英语教学 机遇 挑战

慕课最早是源于大规模开放在线课程，即MOOC，在慕课出现之后，对教育方式产生了巨大的影响，同时也促进了我国高等教育的发展。现阶段，慕课主要有三大平台，主要是在线课程项目、在线大学以及课程时代，这三大平台已经推出了上百门课程，我国高校从2013年开始，逐渐拓展新型教育模式，例如目前北京大学已经加盟了在线课程项目，上海交通大学和复旦大学也与课程时代展开了合作，为学生提供在线课堂。在高校的英语教学中，慕课势必会带来新的变革。

一、慕课时代高校英语教学遇到的挑战

1.对高校英语教学的资源具有强烈的冲击

随着慕课时代的到来，为学习者提供了更多元、更优质的学习资源，在课程设计上也更加的精巧，能够满足学习者的自主化学习。尤其是英语教学在慕课中占有十分重要的分量，在慕课平台上，很多英语课程是由国际一流专家开设的，因此相比于传统高校的英语教学具有非常明显的资源优势，在课程设计上更加科学，而且不仅局限于课堂上，能够将学习延伸到课堂之外，学习模式更加新颖。例如对于英语写作课程来说，已经有很多国外的著名大学开设了英语写作的慕课，而且在全球范围内都免费开放，学生可以根据自己的实际需求和喜好，选择斯坦福大学、加州大学伯克利分校、杜克大学等学校的课程，弥补国内高校传统英语教学的不足，给学习者提供了新的学习途径，随时随地都能够享受最优质的教学资源[1]。

2.给我国传统的英语教学方法敲响了警钟

慕课时代给我国传统的英语教学方法敲响了警钟，慕课有着最优质的学习资源、最科学的课程设计，尽管对于学习者没有资格要求，但是我国很多高校学生在面对慕课课程的时候却无法有效的利用，慕课完成程度不高。根据调查研究显示，能够完成慕课课程的学生不到10%，而主要影响慕课完成的因素是缺乏时间、缺乏毅力以及语言方面的障碍，也就是说大部分的学生对慕课望而却步，或者是半途而废，学生的英语应用能力堪忧[2]。这种现象值得人们反思，给我国传统的英语教学方法敲响了警钟，我国的英语教学一般从小学三年级开始，在进入高校之前，已经有了十多年的英语学习经验，但是学生只能应对英语考试，在试卷上拿高分，到了真正应用的时候，却无法开口，也听不懂，英语是一门应用型的语言，主要目的是为了能够顺畅的沟通和交流，而不是考试，由此可见，我国的传统英语教学方法存在很大的问题。

二、慕课时代高校英语教学的发展机遇

1.有助于高校重新进行教学规划

在高校的英语教学中，教学规划起着重要的作用，直接决定了英语的教学效果，因此，在对英语教学进行改革的时候，首先就要重新进行英语教学规划。从宏观的角度出发，慕课有助于我国整体教学规划的调整，首先要明确英语教学的重要性，在当今社会，英语学习已经不仅仅是教育层面的问题，作为国际通用语言，英语还是国家发展的重要战略资源，很多国家都重视起了外语学习的战略意义，因此我国在英语教学规划上，要将英语定位在国际化的战略高度上；再者要改变传统教学方法，避免应试教育的误区，改变以考试为中心的教育时代，明确英语学习的根本目的，避免考试、得分、拿证的功利化趋势，重新定位英语教学，重视英语的应用性，提高学生的英语应用能力和跨文化交际能力。

2.有助于促进教师的专业化发展

随着慕课的出现，颠覆了人们对于传统课程教学的认识，对传统的教学方法和教师的角色都带来了很大的冲击，尽管如此，慕课在带来冲击的同时，给教学改革提供了新的发展动力，也有助于促进教师的专业化发展[3]。所谓教师的专业化发展就是教师在专业结构和专业素养方面，不断进行完善和更新的一个过程，在慕课时代，除了能够通过培训的方式来提高教师的专业化素养，还有助于教师的自主化发展，为教师创造自主发展的条件，使教师在深度和广度上都能不断的提高。除此之外，慕课还能督促教师改变教学方式，提高教师的团队合作能力和信息化教学的能力，使教师能够将信息技术的发展与英语课程整合起来，积极投身到慕课的应用和开发中，为教师的专业化发展提供了新的发展机遇，从而提升高校英语教学的有效性。

3.有助于推动英语教学的均衡发展

随着信息化技术的发展，它所具备的快速、即时、开放共享等优势，能够有效改变传统的英语教学方式，从而最大限度地提高学习者的知识水平。目前，教育教学资源不平衡是我国的重要问题，在重点学校和非重点学校、城市学校和乡村学校、东部学校和中西部學校之间，都存在着很大的教育资源配置差异，经济发达的地区，英语教学资源充足，而经济不发达的地区，英语教学资源相对匮乏，影响了整体的教学水平，教育资源不均衡的问题严重制约了我国英语教育的发展和进步[4]。但是在慕课时代，英语教学资源具有高度的开放性和共享性，能够覆盖到全国各地，为学生提供了新的学习模式，打破了传统的地域性限制。通过慕课的平台，学生能够享受到更公平的教育，推动英语教学的均衡化发展。

结语

总而言之，在当今时代下，传统英语教学模式的缺陷日益明显，很难满足社会发展的需求，慕课的出现对我国高校传统的英语教学提出了挑战，但同时也为英语教育的改革和发展提供了新的机遇。通过慕课平台，能够促进高校对英语教学进行全新的规划，促进教师的专业化发展，还能够解决我国教育资源不均衡的问题。由此可见，在高校英语教学中，必须要与时俱进，将慕课应用于英语教学中，培养更优秀的英语人才。

参考文献

[1]李兰.慕课时代高校英语教学的机遇与挑战[J].考试周刊，2014，（83）：92-93.

[2]李徽.慕课时代高校英语教学的机遇与挑战[J].消费导刊，2015，（7）：362-362.

[3]曾施琪.浅析慕课时代高校英语教学的机遇与挑战[J].现代交际，2017，（9）：134.

[4]侯静.分析慕课时代高校英语教学的机遇与挑战[J].城市地理，2016，（24）：121.