功能语言学框架下的英语语篇分析研究

刘春阳

摘 要：针对语言学的研究一直在进行，专家学者试图建立各种理论体系对英语语篇分析方法进行研究，然而，尚未形成一种特定的、被广泛认可的理论和方法体系。人们仍然在进行不懈的探索，试图从不同的角度，利用先进的理论，对不同目的和类型的语篇进行分析研究。系统功能语言学，认为语言就是一个语义系统，语言的交际是借助语篇来完成的，而不是一个个孤立的句子，其突破了句法结构研究过程中的句本位思想，对语篇研究具有重要的指导意义。

关键词：功能语言学 英语语篇 分析

一、系统功能语言学的概念

系统功能语言学理论，从内涵组成来看，Halliday，M.A.K.早在上世纪60年代提出了其语言系统由语音学和音位学、词汇语法、语篇语义、语域、语类等各层次组成；Mingfang，Chen指出系统功能语言学具有进化理论，心理学，社会学和神经科学等多学科视角。Coffin，Caroline则认为采用了人种学和社会文化学视角，系统功能语言学聚焦于语篇分析、文本、语言使用、语言系统等问题；就功能目的来说，Butler，ChristopherS.认为以功能为导向的语言学研究终极目标必然是解释自然语言是如何使用的。同样，Eggins，Suzanne认为Halliday及其同事们支持的社会符号学——SFL理论，主要探讨两方面问题，一为语言是如何产生意义的，二为这些意义是如何通过语言的组织得以实现的。并从文化语境（语类）、语域、文本衔接（照应、连接、词汇衔接等）、语气、及物性、主位等语法系统方面对语言进行了分析和解释。依据多视角的解释，本研究得出系统功能语言学概念，广义为由英国著名语言学家Halliday创立的具有人种学、社会学视角着眼于语言功能、特点与使用的语言学理论；狭义为由语音学和音位学、词汇语法、语篇语义、语境（语域和语类）等各层次组成的系统语言学理论。[1]

二、系统功能语言学在英语阅读能力培养中的运用

1.利用语言的概念功能，培养对语言文本微观细节的理解和表达能力

系统功能语言学中的概念功能是指语言在人们的现实和内心世界的各种经历的表达。它解答的是What is going on in the text？的问题。英语的概念功能在其语言系统中通过物质、言语、心理、行为、关系等及物性系统来体现。英语阅读可以通过分析语篇中的小句的过程、参与者和相应语境来了解作者对语篇中词汇、语言符号选择的深层原因。在阅读时理解句法、认识经验意义，进而激发对语篇中所描述的人物、事件进行深入的思考。如She is an English teacher和She teaches English虽然都有“她是英语老师”的意思，但前者表示的是“她是英语老师”这一种职业状态，而后者表示的是“她教英语”这种行为，属于过程范畴。又以苹果和三星专利之争的新闻阅读为例。标题Samsung told to stop copying iPhone说明了整个新闻事件的核心内容，即苹果胜诉，三星被警告禁止侵犯苹果专利。在新闻的第一段中综述了本新闻的关键要素：新闻的参与者Apple和Samsung在长達几年的法庭博弈中，苹果取得了胜利。After a years long court battle，Apple finally got what it wanted： A federal appeals court ruled Thursday that Samsung smartphones can no longer copy certain iPhone features.一句，向读者交代了语篇的主旨和结果。在第二段中描述了苹果胜诉这一事件的经过2-1decision的选票结果裁决：Samsung has to update its smartphonessoftware to re moves lide-to-unlock，auto correct and quick link software that directly mimic Apples similar features on the iPhone.（三星手机必须对其智能手机进行升级，移除直接模仿苹果手机的滑动解锁、自动更正和快速链接的功能。）在新闻的第三段对三星的回应进行了扩展描述，指出三星在禁令下发以前就已经更改了手机与苹果手机相类似的功能和特点。三星在一份声明中还表示仍会销售Galaxy系列的手机，并继续给客户提供支持服务。还表明了态度，It also said it is look-ing for further review of Thursdays decision.表明三星会对该决议进行复议。作者也在接下来的内容中，对法院的判决和苹果公司的起诉行为和结果展开了叙述和评论，法院表示他们给苹果公司的惩罚权利非常小，三星的手机不会下架。还指出：So Apple won—but not much more than a Pyrrhic victory.（即使苹果公司赢了这场官司，但也是得不偿失。）[2]

2.针对不同的题材，采用不同的阅读模式

（1）阅读英文新闻报道的策略

新闻报道是对国内外新近事件的报道，它以事实为核心，具有时效性强、真实度高、结构鲜明、语言简洁等特点，是被英语杂志、网络刊登或转载的一般性题材的典型语篇。常见的新闻报道由标题、导语、主体、背景和结果组成，以事实为核心，通过简明扼要的语言记实交代事件发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果及其社会影响。因而，在阅读英文新闻报道语篇时，既要重视语言的概念功能，又要了解新闻语篇的特征及其所传达的信息的目的，明确语篇的人际功能。把握新闻报道的结构，要从研读新闻标题开始，因为标题是对新闻事件的高度概括，然后仔细阅读新闻的导语，进一步了解新闻的主旨，采用快速阅读的方式，阅读新闻的主体内容，通过对细节的把握，以获取新闻事件的重要信息。[3]

（2）阅读专门用途的英语语篇策略

专门用途的英语语篇，如英文的物品使用说明书、工程操作手册、商务合同协议、英文学术论文等，这些题材除了具有通用英语的一般特征外，还具有较强的专业性，且针对性强、覆盖面广，对阅读者的专业知识和应用能力有较高的要求。因而，掌握相关专业的词汇，熟知专业词汇的广度（如一词多义），是读懂、读透专门用途英语语篇的前提，故而词汇的概念能力应优先发展。但专门用途的英语语篇由于其专业性，有约定俗成的交集意义，使用的语言较为规范，语篇的体系结构也相对稳定，因而在阅读这类英语语篇时，可以优先了解语篇的概念功能、人际功能和系统结构体系，并在相应的语境、语域文本类型的框架下，采用“自上而下”的阅读方式把握其语言结构的规则。

结语

在功能语言学框架下进行英语语篇分析能够更深刻地发掘语篇的深层含义，对语篇的分析研究具有深远而重要的意义。该框架下的英语语篇分析研究对语言学和语篇分析都具有重要的作用，希望本文的观点和想法能够对促进英语语篇分析研究具有一定的积极影响。

参考文献

[1]孙晓玉.系统功能语言学视角下的高中英语口语教学研究[D].哈尔滨师范大学，2015.

[2]吴峰.系统功能语言学理论在高中英语阅读教学中的运用[D].华东师范大学，2011.

[3]许朝阳.系统功能语言学框架下的大学英语阅读教学研究[D].河北大学，2010.