中学数学方法学习研究

向媚媚

摘 要：我们有责任和义务挖掘和开发学生的学习潜能，学习潜能的关键是将被动学习转化成积极主动地学习。学习效果由变学生被动学习为主动学习，并且极大地激发学生学习积极性和主动性。在数学教学中学生的学习潜能得到了不断地提升，对数学的学习兴趣也不断增强。

关键词：学生 教师 潜能 开发

传统的教学方法中，老师的思维左右着学生，使学生没有自己的特长，学生长期受老师的控制而被动地学习；一切围绕老师转。也就是说：老师包揽了学生的一切，学生漫无目的在老师的指挥下听其言而行其事。

学生的学习精力是有限的，而学习的潜能却是无限的。初中阶段的学生虽然学习精力充沛，但面对艰难的升学压力及成长经历，在没有正确的教学方法指导下，却也寸步难行，不但会造成学生对学习兴趣的丧失，更可怕的是会使其厌学乃至辍学。

学生学习兴趣的产生，学习习惯的养成，学习方法的正确使用以及对学习目标的确立是学习能力不可或缺的四个方面，新目标英语着重强调对学生学习能力的培养。知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标要在英语教学中得到体现。五步教学法就是要求教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情，让学生有足够的时间独立思考，使自己成为课堂的主人。那么怎样在五步教学法中让学生的潜能逐步得到开发和培养呢？

一、改变传统观念，改进教学方法

随着社会的不断进步，教育逐渐得到人们的重视，教学硬件在得到不断改善的同时，教学的软环境也在渐渐的得以改善，新的教材成出不穷，而旧的教学理念和教学方法却阻碍着教学的开展，因此寻求新的教学方法成为重中之重。我校的五步教学法就是根据我校的学情，量体裁衣而形成的的特有的教学方法，五步教学法即“学、议、点、练、思”涵盖了所有教学活动中所需要教师活动和学生活动，使教师和学生在相辅相成中互相学习，共同提高，达到了教学相长。

二、激发学习兴趣，体现学习价值

数学学习兴趣的培养非常重要，没有兴趣，一切都是徒劳，填鸭式的教学只能培养出高分低能儿。如何培养兴趣是我们老师首要研究的课题。在我们学校，为了培养学数学兴趣，我们设了数学角，周周都有数学活动课，学生自由发言，通过对动物的喜爱，将这种热情转移到学习上。有的同学还能联系实际情况或亲身感受来讲述课文内容。比如亲自饲养小动物的经历，这样情感教育也融入其中。使学生在语境中得到了对基础知识的考查。听，说，读，写的能力也不断提高。

三、总结课堂经验，反思课后成果

反思也是很重要的一个环节。怎样引导学生对新的语言知识点的运用，也是对学生另一种能力的培养。学生的潜能就是在这样不断的历练中慢慢开发出来的。我是这样做的：让学生总结在学习中遇到的困难，看自己能不能解决，然后可以向同学或老师寻求帮助。也可上网或查字典。同时我自己也在总结经验，哪个环节运用的恰当，哪個环节拖沓，根据情况，可以口头训练，也可以做笔头训练。通过对学生的训练，思索教学环节是否恰当，当然，学生在这个过程中也是受益匪浅。教学的反思分为课前，课中和课后。课前随时更新自己的教学理念。课中要对五步教学法不断改进，使之更能适应我校学情。课后对课堂教学进行分析，总结经验，扬长避短，使学生真正做到学以致用。

对于中学生更是如此，我们的学生有着无限的潜能，只要我们找到正确的方法，挖对了，挖好了，一个又一个的陈景润将会出现。希望我们的学生找到适合自己的学习方法，更好的完善自我，打好基础。实现自己的人生目标，体现自己的生存价值。